《三傻大鬧寶萊塢》是根據(jù)印度暢銷書作家奇坦·巴哈特的處女作小說《五點(diǎn)人》改編而成的印度寶萊塢電影，影片采用插敘的手法，接下來小編在這里給大家?guī)砣荡篝[寶萊塢電影觀后感集錦，希望對(duì)你有所幫助!

三傻大鬧寶萊塢電影觀后感1

教育之痛影片以其緊湊曲折的劇情，幽默搞笑的風(fēng)格，直面當(dāng)下教育之痛的深層思考有很多，這也是兒童節(jié)系列電影著重關(guān)注的地方，例如：

第一，填鴨式教育。這在電影劇情中表現(xiàn)的尤為明顯：主人公蘭徹是一個(gè)與眾不同的大學(xué)生，有想法，敢實(shí)踐，公然頂撞院長，并質(zhì)疑他的教學(xué)方法，用智慧打破學(xué)院墨守成規(guī)的傳統(tǒng)教育觀念，而蘭徹的特立獨(dú)行引起模范學(xué)生—綽號(hào)“消音器”的查爾圖的不滿，而事實(shí)上，查爾圖卻代表了我們現(xiàn)代教育體制下的大多數(shù)人：學(xué)習(xí)、背誦、遵從、考試、拿高分……大家就像一只只張開嘴的鴨子，不停的被填入各種各樣的知識(shí)，至于學(xué)習(xí)是否出于熱愛，過程是否有獨(dú)立思考精神，結(jié)果是否學(xué)以致用，恐怕關(guān)心的人寥寥無幾。 第二，因材施教。影片中的校長，只關(guān)心學(xué)校排名和分?jǐn)?shù)，對(duì)新技術(shù)，新發(fā)明嗤之以鼻，不屑一顧，對(duì)落后生更是諷刺打壓，不留情面;男二法罕，明明心底渴望成為野生動(dòng)物攝影師，卻要聽從父親的安排念工程，一直徘徊在及格的邊緣。

套用本山大爺小品中的臺(tái)詞：學(xué)習(xí)中，悲哀的是，我們明明知道心中所愛，卻要受制于人，沒有選擇權(quán);更悲哀的是，當(dāng)生活給了我們選擇權(quán)的時(shí)候，我們卻迷茫彷徨，不知道心中所愛。

每一個(gè)人都是一個(gè)多棱鏡，我們的本領(lǐng)和才華并不都是在一個(gè)面上，這就要求我們的國家、社會(huì)、家庭和自己要善于發(fā)現(xiàn)我們隱藏的，不為人知的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，對(duì)癥下藥，因材施教，這樣，每一個(gè)人才能發(fā)光發(fā)亮，熠熠生輝。

三傻大鬧寶萊塢電影觀后感2

從這部影片中，我看到了我自己學(xué)生時(shí)代的影子。看片中，我與劇中的法漢產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。高中時(shí)代的我，雖然酷愛文學(xué)，但迫于家庭、學(xué)校、社會(huì)成長等諸多的壓力，強(qiáng)迫接受著填鴨式的應(yīng)試教育。這種沒有動(dòng)力的教育，注定了失敗的結(jié)局。

其二，影片給出的理想結(jié)果，在生活中沒有基礎(chǔ)。三位男主人公的命運(yùn)都比較理想，但是現(xiàn)實(shí)的社會(huì)卻并不如此。自從恢復(fù)高考以來，直到目前，消音器(查圖爾)式的勤奮高分生，總體上還是成了這個(gè)社會(huì)的成功者，這也是應(yīng)試教育得以長盛不衰的根本原因。而那些不被傳統(tǒng)教育接受的異類，在起跑線上就被踢出局了。踏入社會(huì)后，首先面對(duì)的便是生存問題，何談特長?怎能發(fā)揮?于是乎，生計(jì)替代興趣，光環(huán)漸次消褪，沒入人海，再也不見了!

最后說一下印度電影慣有的刺激神經(jīng)的音樂歌舞，好多影評(píng)者都說毀了電影。我對(duì)印度電影中濫用的音樂歌舞確實(shí)也很反感，但在這一部具有荒誕諷刺意味的黑色喜劇中，我認(rèn)為運(yùn)用得相當(dāng)不錯(cuò)，雖然與劇情并無多大關(guān)聯(lián)，但確是起到了賞心悅目的作用，其華麗的場(chǎng)面、創(chuàng)新的編排，更增強(qiáng)了影片諷刺勸諭的效果。

好了，不多說了。只是影片看完，不知道該片中譯名《三傻大鬧寶萊塢》是如何來的，整個(gè)電影與寶萊塢一點(diǎn)關(guān)系都沒有，譯成《三傻大鬧帝國學(xué)院》不是更貼切嗎?

三傻大鬧寶萊塢電影觀后感3

什么樣的人生才是真正的成功?這個(gè)問題應(yīng)該是《三傻大鬧寶萊塢》希望帶給觀眾的思考，這是一部來自印度的電影，用輕松幽默的喜劇手法討論了一個(gè)嚴(yán)肅而又沉重不堪的現(xiàn)實(shí)話題：教育的本質(zhì)到底應(yīng)該是什么?

沒有驚心動(dòng)魄的宏大場(chǎng)景，沒有懸念迭起的精彩劇情，但并不妨礙它的精彩和美好。

故事的背景發(fā)生在印度的最頂尖學(xué)府“帝國工程學(xué)院”，從小在應(yīng)試教育的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出的佼佼者們，有的帶著父母望子成龍的急切，有的帶著改變命運(yùn)脫離貧窮的囑托，他們費(fèi)盡千辛萬苦，來到這里學(xué)習(xí)。而這里充斥的是殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)的是學(xué)習(xí)的機(jī)器，分?jǐn)?shù)的奴隸。開學(xué)第一天，校長給大家訓(xùn)話：“噪鵑從來不自己筑巢，它只在別人的巢里下蛋，要孵蛋的時(shí)候它們會(huì)怎樣?它們會(huì)把其他的蛋從巢里擠出去，競(jìng)爭(zhēng)結(jié)束了，它們的生命從謀殺開始，這就是大自然——要么競(jìng)爭(zhēng)，要么死。”在這樣一個(gè)殘酷的機(jī)器工廠，壓力無處不在，隨時(shí)面臨淘汰。而來自家庭的壓力也讓人不堪重負(fù)，無論是望子成龍的家長，還是家徒四壁的困窘，都逼著年輕人不得不向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)，有人不擇手段，有人甚至選擇自殺。主人公蘭徹在這里是個(gè)異類，他聰明、智慧、反叛，頻頻向早已根深蒂固的制度發(fā)起挑戰(zhàn)，在他的影響和鼓勵(lì)下，二個(gè)好朋友都找到自己想要的人生，而他自己在畢業(yè)后也成為一名擁有400項(xiàng)專利的科學(xué)家，最終抱得美人歸。

這是一部足夠感人的電影，它會(huì)在嘻笑中讓你流下傷感的眼淚，而且還是好幾次，這不能說是煽情，因?yàn)殡娪袄锊]有特意去販賣悲慘，所有場(chǎng)景都在現(xiàn)實(shí)世界中能輕易找到影子，甚至就是在你身邊經(jīng)常出現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)——有創(chuàng)意的天才沒能順利通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，無法平衡長輩的期盼，過早地退出了人生的舞臺(tái);望子成龍的父母語重心長地告誡孩子要遵從社會(huì)運(yùn)行的規(guī)矩，即使它正在磨滅你人生最重要的潛能;當(dāng)然還有那種最真摯的友誼也能讓人潸然淚下。

生活不是電影，我們需要面對(duì)的東西很多，長輩的期許，生存的必須，機(jī)會(huì)的稀缺，天賦的不可求, 不管喜歡做廚師還是老師 只要自己感覺快樂和幸福。

三傻大鬧寶萊塢電影觀后感4

沒有看《三傻大鬧寶萊塢》之前我就犯了一個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤，我把寶萊塢當(dāng)成了好萊塢，以為這是一部娛樂電影，雖然以前多次與這部電影邂逅，但從來都是不置一顧。但昨天看到劉文生老師寫的有關(guān)《三傻大鬧寶萊塢》的影評(píng)，我才知道這部電影的教育價(jià)值，于是立即觀看了起來，果然收獲不小。

《三傻大鬧寶萊塢》里的三傻是指蘭徹、法汗和拉朱。看到他們?nèi)齻€(gè)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，我不得不說，學(xué)習(xí)也是需要天賦的，遺傳基因真的很強(qiáng)大，大家都是一樣的學(xué)習(xí)，蘭徹可以輕輕松松拿到第一名，而法汗和拉朱確是倒數(shù)第一和第二。這些東西都不是這部電影最打動(dòng)我的，這部電影最打動(dòng)我的是蘭徹鼓勵(lì)法汗和拉朱做自己喜歡做的事，選自己喜歡的事情做職業(yè)。

蘭徹分析法汗之所以成績(jī)爛，是因?yàn)閷?duì)機(jī)械不感興趣，愛不起來。法汗的最愛是動(dòng)物攝影，但是卻怕自己的父母失望，一直壓抑自己的真實(shí)想法，學(xué)習(xí)父母認(rèn)為有前途的專業(yè)。蘭徹分析拉朱之所以成績(jī)爛，是因?yàn)閴毫涂謶帧＠斓男睦戆ず蛪毫μ罅耍哪X海里總是浮現(xiàn)癱瘓的父親，嘮叨的母親和未曾出嫁的姐姐，他把改變整個(gè)家庭的希望都背在了自己的身上。不能把全部的精力集中在此時(shí)此刻，而是寄希望于神佛，手上的戒指比手指都多。

　　興趣愛好一般都是人的天賦和優(yōu)勢(shì)所在，只有充分利用自己的興趣愛好，人才可以快樂工作，幸福生活，但是這個(gè)道理并不是所有的人都懂。

　　《三傻大鬧寶萊塢》里的病毒，也就是院長就不懂得這個(gè)道理。他自己的兒子連考三年自己執(zhí)教的學(xué)校都沒有考上，最終因?yàn)閴毫μ蠖x擇了自殺。他的兒子鐘情于文學(xué)，他卻直到兒子死去都不清楚，只是一心一意地按自己的意愿規(guī)劃兒子的生活，最后活活逼死了自己的兒子。

　　何為教育呢?教育是讓人變得更好讓人活得更好而不是讓人越來越糟糕，更不是逼人去死，生無可戀。

三傻大鬧寶萊塢電影觀后感5

反實(shí)用主義的主題是個(gè)很宏大的命題，影片巧妙的聚焦在求學(xué)、就業(yè)、愛情，這三項(xiàng)和個(gè)體緊密相連的話題上，用一個(gè)個(gè)典型人物的具體事件將其簡(jiǎn)化、分解，達(dá)到入木三分的效果，最難能可貴的是，這樣一個(gè)容易陷入說教的話題，被巧妙的包裝在令人發(fā)笑的喜劇中，讓人絲毫沒有感到枯燥、乏味。

作為一部成功的喜劇，影片中喜劇元素的覆蓋率之高，不壓于其反對(duì)的實(shí)用主義理念，蘭柯(范素科·旺)和實(shí)用主義的每次對(duì)峙，從老師到校長，都是用一個(gè)喜劇段子完成的，而且每個(gè)段子里都包含著可貴的智慧火花，讓人忍俊不笑，又欽佩至極!影片中的喜劇形式還非常多元化，有臺(tái)詞類的、也有劇情類的，甚至還有畫面類的，在介紹拉賈貧困的家庭時(shí)，畫面刻意做成了近似黑白但又不是黑白的明暗兩色，雖然反映出拉賈家一貧如洗的境況，卻充滿喜感，陳舊粗糙的畫質(zhì)和人物過于戲劇化的表演，表現(xiàn)出這種貧困家庭的故事是一個(gè)多么老舊的煽情梗，讓人直想發(fā)笑。

由于實(shí)用主義的泛濫，是很多國家都有的情況，因此《三傻大鬧寶萊塢》獲得了巨大的成功，引起了廣泛的探討，談?wù)撟疃嗟木褪瞧渲袑?duì)教育體制的批判，但是影片的高階在于心思細(xì)密地防范了矯枉過正。由于蘭柯(范素科·旺)在和校長、老師的對(duì)抗中屢屢獲得勝利，讓人們產(chǎn)生一種錯(cuò)覺，老師都是愚笨的，學(xué)校教育都是沒用的，記住!影片批判的只是教育中的實(shí)用主義，而沒有半點(diǎn)貶低教育本身，以及蔑視教育工作者的意圖，為了防范這點(diǎn)，影片在蘭柯(范素科·旺)親身實(shí)踐了一次工程學(xué)應(yīng)用，幫助琵雅姐姐接受后，達(dá)到高潮，校長拉住了離去的蘭柯(范素科·旺)，他并沒有為自己實(shí)用主義的錯(cuò)誤道歉，而是說了以下這段話：“入學(xué)那天，你問了我一個(gè)問題，為什么宇航員在太空中不能用鉛筆?如果筆尖斷了，失重的話它就會(huì)漂浮在空中，進(jìn)入眼睛，鼻子，儀器。你錯(cuò)了，你不可能一直都對(duì)，你明白嗎?這是一個(gè)重要的發(fā)明(指太空筆)，你知道嗎?”這段話，捍衛(wèi)了教育的價(jià)值和老師的尊嚴(yán)，在影片反實(shí)用主義高潮之際，來了個(gè)急剎車，防范主題被矯枉過正!這樣的做法，讓影片主題更明確、也更有參考意義。

中國是一個(gè)實(shí)用主義泛濫的重災(zāi)區(qū)，積弱貧困多年，讓中國人太急迫的想要富裕、強(qiáng)盛，難免急功近利了些，在這一過程中大家或多或少的都是原罪者，我身邊很多同學(xué)都批判中國的填鴨式教育，覺得自己深受其害，可是待到自己有了孩子以后，卻是加倍地實(shí)施這種教育，不斷增長的收入，讓孩子們有更多“機(jī)會(huì)”去參加各種無意義的、競(jìng)賽性質(zhì)的“興趣”班，可見，大家都知道實(shí)用主義不好，但誰也不敢先放棄實(shí)用主義，畢竟它在短期內(nèi)，就能看到明顯收效，對(duì)此，我只能一聲嘆息，蘭柯(范素科·旺)這個(gè)角色過于理想化，現(xiàn)實(shí)中更多的還是崇尚實(shí)用主義的查特，和被實(shí)用主義逼死的喬伊，影片作為一聲向著這個(gè)實(shí)用主義至上世界的吶喊，本身就驗(yàn)證了實(shí)用主義的勝利。