中華民族是一個(gè)擁有悠久歷史的泱泱大國(guó),中華民族擁有五千年的文明歷史,那么關(guān)于典耀中華傳承有我征文怎么寫(xiě)呢？以下是小編準(zhǔn)備的一些典耀中華傳承有我征文作文，僅供參考。

關(guān)于典耀中華傳承有我征文優(yōu)秀作文（篇1）

曾回味李清照那優(yōu)柔寡斷的詞，曾仰慕李白那瀟灑自如的詩(shī)，曾聯(lián)想的白居易那活潑灑脫的意……他，使人總是有一種朦朧的感覺(jué)，似薄薄的霧，似若隱若現(xiàn)的窗……他就是婦孺皆知的唐宋八大散文家之一的蘇軾。

蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士。生于公元1037年，死于公元1101年。謚號(hào)文忠。眉州眉山人。是北宋著名的文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家、散文家和詩(shī)人。性格豪放直爽。它的文章風(fēng)格平易流暢，豪放自如。他的詩(shī)清新豪健，善用夸張比喻，在藝術(shù)方面開(kāi)辟了一個(gè)新的境界……

讀蘇軾，不能不讀他的《江城子·十年生死兩茫茫》：“十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話凄涼，縱使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面、鬢如霜。”那一年，王弗已故十年，蘇軾一直沉浸在悲傷中。那天蘇軾所流下的淚，為他們的愛(ài)情有了見(jiàn)證。風(fēng)掃著妻曾住過(guò)的房間，讀到這里，我們仿佛親眼目睹了蘇軾從夢(mèng)中驚醒，那一雙水冷的雙手，拭去眼角的淚水。也許，只有愛(ài)妻王弗在世的十年，才是蘇軾人生中的最亮麗的時(shí)刻……

再一次品味蘇軾，又看到了他那不凡的氣魄：“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”、“遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”。這，便是被稱為“千古絕唱”的《念奴嬌·赤壁懷古》，它以空前的氣魄和藝術(shù)力量。塑造了一個(gè)英氣勃發(fā)的人物形象。由此我們又仿佛身臨詩(shī)之境：那蘇軾寬闊的胸襟，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的他正貶在黃州做刺史，但他卻坎坷中還是始終不忘振興國(guó)家，發(fā)揚(yáng)國(guó)家光大，詩(shī)中，蘇軾把他自己與“雄姿英發(fā)”、“羽扇綸巾”的周瑜肝膽相照，暗示自己仕途不暢，壯懷難酬。

這兩首格調(diào)不同的詞，雖然讓我們看到了兩個(gè)截然不同的蘇軾：一個(gè)婉轉(zhuǎn)多情，一個(gè)大氣磅礴，但我們?nèi)匀豢吹揭粋€(gè)被逆境逼得“早生白發(fā)”的蘇軾。一代才子，湮沒(méi)于歷史的紅塵卻留下千古辭章，讓后人讀之綿盡，仰之無(wú)窮。

關(guān)于典耀中華傳承有我征文優(yōu)秀作文（篇2）

國(guó)學(xué)經(jīng)典，華夏輝煌。捧起國(guó)學(xué)詩(shī)文的那刻，他便占據(jù)了我的心靈。從此，我的成長(zhǎng)便與他密不可分。

國(guó)學(xué)經(jīng)典以中華寶庫(kù)中流水一樣優(yōu)雅的流出來(lái)，流滿了我的心田。我們的內(nèi)心變得如此澄澈而明亮。國(guó)學(xué)經(jīng)典是先人用盡一生而凝聚的精神財(cái)富，需要我們用一輩子去體會(huì)。

神州大地，中華文化傳承數(shù)千年，國(guó)學(xué)經(jīng)典浩瀚如煙海：有司馬遷走遍華夏大地，留下傳承民族魂魄的《史記》，有李時(shí)珍涉足千山萬(wàn)水，遍嘗百草而寫(xiě)出的《本草綱目》，還有紀(jì)曉嵐窮盡史、經(jīng)、子、集整理出浩瀚的《四庫(kù)全書(shū)》……

而在我心中，有一部經(jīng)典，是國(guó)學(xué)中的“圣經(jīng)”。他就是《論語(yǔ)》。

《論語(yǔ)》是我一生取之不竭的精神財(cái)富。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”告訴我：只學(xué)習(xí)而不動(dòng)腦筋思考，就會(huì)茫然不解，只憑空思考而不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑不解，所以我要“思學(xué)結(jié)合”，才能學(xué)得更好。這句話時(shí)刻提醒我，在學(xué)習(xí)中，一定要克服懶惰的毛病，一定要多多思考，不要淺嘗輒止。“溫故而知新，可以為師矣”告訴我：溫習(xí)舊知識(shí)從而得知新的理解與體會(huì)，憑借這一點(diǎn)你就可以成為老師了。這句話讓我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了自信：只要我養(yǎng)成了復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，我就可以給別人當(dāng)老師呢！

《論語(yǔ)》不僅教我如何學(xué)習(xí)，還教我如何做人。“言必行，行必果”告訴我在生活中說(shuō)話一定要講誠(chéng)信，不食言，不說(shuō)空話，假話，大話。“已所不欲，勿施于人”告訴我：自己不想要的，不想做的，不要強(qiáng)行施加于別人。這些平實(shí)的語(yǔ)言讓我懂得了如何做人，如何尊重人。

與國(guó)學(xué)相遇，是我一生的幸福。我將用一生的時(shí)光來(lái)品味國(guó)學(xué)，踐行“國(guó)學(xué)圣經(jīng)”的精神！

關(guān)于典耀中華傳承有我征文優(yōu)秀作文（篇3）

“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘，千里孤墳，無(wú)處話凄涼”，這樣一位充滿才情的大詞賦家，卻因王安石的不喜而壯志難酬，并貶數(shù)次，東坡也好，子瞻也罷，它總是反思的人生，經(jīng)營(yíng)著人生，終成大器，它具有《江城子。密州出獵》的豪情，又有《乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》的憂傷。

他就是蘇軾，蘇軾的一生是一種苦難，也是一種功。

22歲的蘇軾進(jìn)京趕考，一篇《刑賞忠厚之至論》名滿京城，卻因歐陽(yáng)修的造化弄人與第一名失之交臂。進(jìn)入仕途又連遇不幸，母親，父親，妻子相繼死去。可以說(shuō)蘇軾，十分不幸，這10年沉浸在苦難之中。

剛脫離苦海，立志成就一番事業(yè)，卻又與王安石變法相遇，一封《上神宗皇帝書(shū)》述盡了百姓在變法中的不幸，可接二連三的石沉大海，又讓蘇軾心灰意冷，于是自求外放，來(lái)到杭州。

西湖之上，“此意自佳君不會(huì)，一杯當(dāng)屬水仙王”，襯出蘇軾的憂郁，卻也使這位詩(shī)人更加文采，“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇，”可正是這樣灼灼其華的文字，又遭到奸人所害，蘇軾又外放了。在平原縱橫的密州，揮灑豪放，“酒酣胸膽尚開(kāi)放，鬢微霜，又何妨？”但蘇軾豪放中的孤獨(dú)卻又寄托在“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的亡妻之傷，那樣的痛，在乙卯正月二十日這一天爆發(fā)了，這一《江城子》前后之間震撼古今。可以說(shuō)，蘇軾的文華，已超越了前人，而他的水調(diào)歌頭，也超越了未來(lái)，如一塊巨石屹立在河流之上，“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，千古名揚(yáng)，自此之后，有人評(píng)價(jià)道“余詞盡廢”。

可“木秀于林，風(fēng)必摧之”，蘇軾又被文字獄陷害，這就是烏臺(tái)詩(shī)案，離開(kāi)后貶至黃州，在103天的壓力之下，又一名篇《赤奴嬌。赤壁懷古》在他筆下而出。

英雄自古多磨難，此后又經(jīng)幾折貶。在詹州回汴州的路，不幸逝去。一個(gè)蘇軾，半個(gè)北宋，“水調(diào)歌頭，余詞經(jīng)廢”，正是經(jīng)歷了苦難，才成就了成功。

關(guān)于典耀中華傳承有我征文優(yōu)秀作文（篇4）

“窗前明月光，疑是地上霜。”這大概是連小朋友都會(huì)背的吧！在這個(gè)科技飛速發(fā)展的時(shí)代，國(guó)學(xué)經(jīng)典卻一直流傳并發(fā)揚(yáng)至今，《增廣賢文》《唐詩(shī)三百首》《四大名著》……這些著作無(wú)不體現(xiàn)出勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。

就拿漢字來(lái)說(shuō)吧！從最初的甲骨文到現(xiàn)在的簡(jiǎn)化字，其中經(jīng)過(guò)了多少的改革與創(chuàng)新。在悠久的歷史文化長(zhǎng)廊里，那一個(gè)個(gè)方方正正的中國(guó)漢字，就像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，演繹著一曲曲優(yōu)美的樂(lè)章！

什么是國(guó)學(xué)？國(guó)學(xué)是幾千年民族文化的積淀，是啟迪人們心靈的鑰匙，是指引人類進(jìn)步的一顆閃耀的明星，是人類美好精神的寄托！所謂經(jīng)典，就是司馬遷搜集華夏文明，留下傳承民族魂魄的《史記》；是李時(shí)珍涉足千山萬(wàn)水，嘗盡百草，用親身體驗(yàn)造福后世的《本草綱目》；還是紀(jì)曉嵐嘔心瀝血編纂的《四庫(kù)全書(shū)》……

每一篇著作的完成，無(wú)不凝聚著那些作者們心血！說(shuō)起經(jīng)典人們還會(huì)想到讓國(guó)人驕傲的唐詩(shī)宋詞。我喜愛(ài)王維的“大漠孤煙”，喜愛(ài)李白的“桃花流水”，喜愛(ài)杜甫的“齊魯青未了”……“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”給了多少絕境中的人帶來(lái)了希望；“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”體現(xiàn)的是一種怎樣的壯志豪情？“粉身碎骨全不怕，要留清白在人間”更體現(xiàn)了詩(shī)人那堅(jiān)貞不屈的錚錚誓言！還有“路從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”中，詩(shī)人流露的又是怎樣一份真切的思鄉(xiāng)之情啊！

誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，感受中華文化的無(wú)窮魅力，領(lǐng)略中華民族深厚的文化底蘊(yùn)。誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓傳統(tǒng)文化植根在心中，茁壯在我們的人生旅途！長(zhǎng)江后浪推前浪，一浪更比一浪強(qiáng)。我們?yōu)樽约菏驱埖膫魅硕械津湴梁妥院溃腥A文化的傳承和發(fā)揚(yáng)是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)！

讓國(guó)學(xué)經(jīng)典，伴隨著我們成長(zhǎng)！

關(guān)于典耀中華傳承有我征文優(yōu)秀作文（篇5）

曾幾何時(shí)，我欣賞唐詩(shī)的精煉深邃、豪邁奔放；欣賞宋詞的清新淡雅、情愫悠長(zhǎng)；欣賞元曲的意境深遠(yuǎn)、雅俗共賞。雖是如此，卻因古典名著的生澀難懂每每遠(yuǎn)望，卻不敢企及。

一直以來(lái)總羨慕那些文人墨客能寫(xiě)下千古流傳的美文詩(shī)詞，就連班里的同學(xué)所作之文也是讓人贊不絕口。但我也深知，沒(méi)有深厚的文學(xué)功底是寫(xiě)不出佳作的，于是就在某一天拾起了書(shū)櫥角落的文學(xué)古籍。

亦記不太清是何時(shí)了，也許，那是一個(gè)霧靄氤氳的清晨，冰涼的風(fēng)沿思緒紛飛，云煙繚繞，思意闌珊；也許，那是一個(gè)夕陽(yáng)西下的黃昏，漫天的云隨心所欲時(shí)卷時(shí)舒，晚霞映紅了半邊天，翩躚浮動(dòng)；也許，那是一個(gè)寂靜幽遠(yuǎn)的深夜，一地殘紅在露水中沁出了凄涼，竹影斑駁，亦生憂愁。那時(shí)，一切未央，茗香悠悠，墨香淡淡，就這樣，我靜靜地走入了平仄相間的詩(shī)詞。

詩(shī)中有披蓑戴笠的釣魚(yú)老翁，有舉傘漫步江畔的紅顏佳人，有在蒼蒼蒹葭中停憩的白鷺，還有絢爛于山野之間的灼灼桃花……讀起“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”，仿佛看到西塞山前白鷺紛飛，江中肥美的鱖魚(yú)自由自在的戲水。雨密密的斜織著，好似一層薄煙。一位披蓑衣戴斗笠的老翁靜坐在江邊垂釣，心無(wú)旁騖。又見(jiàn)“桃花深淺處，似勻深淺妝。春風(fēng)助腸斷，吹落白衣裳”。風(fēng)起，卷桃花瓣瓣，漫天飛舞。風(fēng)過(guò)，花瓣隨風(fēng)飄落，落于他白衣勝雪的衣上。縱觀古今癡男怨女萬(wàn)千，白首同倦，實(shí)難得見(jiàn)。就如安意如在《世有桃花》中說(shuō)道：“愛(ài)得到，得不到。還未綻放，就凋零。身后殘紅紛飛若雨，為誰(shuí)悼未了情緣。情繁如夢(mèng)，唯花開(kāi)是真。”

曾有一段時(shí)間成績(jī)下滑嚴(yán)重，意志消沉，便隨手翻看《李太白詩(shī)集》，看到“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。”頓時(shí)醍醐灌頂一般，奮發(fā)圖強(qiáng)了。

在以后安閑的生活中，我會(huì)一個(gè)人，一本書(shū)，一杯茶，一簾夢(mèng)，獨(dú)倚幽窗，捧讀千古絕唱，氤氳詩(shī)情畫(huà)意，在浩瀚的經(jīng)典文學(xué)中品古典，韻古風(fēng)，展詩(shī)意。

關(guān)于典耀中華傳承有我征文優(yōu)秀作文（篇6）

國(guó)學(xué)經(jīng)典就像一杯茶，淡雅幽香，需要慢慢地品嘗，才能從中獲得樂(lè)趣，受益匪淺。國(guó)學(xué)經(jīng)典已成為我們的必讀書(shū)籍。國(guó)學(xué)經(jīng)典教會(huì)了我們?yōu)槿颂幨赖幕驹瓌t，陶冶了我們的性情，開(kāi)拓了我們的視野。我愛(ài)國(guó)學(xué)經(jīng)典。

記得很小的時(shí)候，爸爸媽媽就會(huì)買書(shū)回來(lái)讓我讀。可是小時(shí)候也許腦袋里只有動(dòng)畫(huà)片，根本看不進(jìn)去書(shū)，每次看書(shū)也就是隨便翻幾頁(yè)就算了。

漸漸地，我長(zhǎng)高了，知識(shí)也多了，也越來(lái)越愛(ài)看書(shū)了。以前爸爸買的那些書(shū)，現(xiàn)在我天天都在看，一看就可以看很長(zhǎng)時(shí)間。最讓我記憶深刻的，還要數(shù)《西游記》，這本書(shū)里傳神地描繪師徒四人的各種情感。其中，孫悟空被稱為“齊天大圣”，一路上斬妖除魔保護(hù)唐僧，雖然有時(shí)師父也會(huì)誤會(huì)悟空，但最后孫悟空還是護(hù)送自己的師父去西天取到了佛經(jīng)。

這本書(shū)讓我明白了：做什么事都要有始有終，不能半途而廢，而且對(duì)待他人也一定要有忠誠(chéng)的品質(zhì)。

小學(xué)畢業(yè)以后，到了中學(xué)，班級(jí)的小圖書(shū)角，讓我讀到了更多的國(guó)學(xué)經(jīng)典，明白了更多的道理，也讓我知道應(yīng)該如何做人，又如何去做一個(gè)好人，做一個(gè)懂得回報(bào)社會(huì)的人。

從小學(xué)到中學(xué)再到以后的日子，我會(huì)讀到更多的書(shū)，明白更多的人生哲理，知識(shí)也會(huì)積累得越來(lái)越多。這些書(shū)籍會(huì)讓我受用一輩子，讓我以后的人生更加精彩、更加豐富。

國(guó)學(xué)經(jīng)典，如和煦明媚的陽(yáng)光，普照著大地萬(wàn)物，帶給我們心靈的純凈和高尚。國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的一抹美麗的景色，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)國(guó)學(xué)經(jīng)典，國(guó)學(xué)經(jīng)典就是我們最好的老師。謝謝你，國(guó)學(xué)經(jīng)典！謝謝你，一路上伴我成長(zhǎng)！

關(guān)于典耀中華傳承有我征文優(yōu)秀作文（篇7）

品讀歷史，你會(huì)驟然感嘆于中華民族的博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；學(xué)習(xí)歷史，會(huì)讓你超越一己之見(jiàn)，掌握前人的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)如何做人。

歷史帶給你的是兩種思維的碰撞，是兩種思維的交融。

他教會(huì)你如何做事，讓你知曉“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”；也讓你學(xué)會(huì)臥薪嘗膽，蓄勢(shì)而發(fā)于一朝，“不鳴則已，一鳴驚人”。

同時(shí)也讓你明白如何做人，向你謳歌杜甫、范仲淹，讓你茅塞頓開(kāi)，做人要“樂(lè)以天下，憂以天下”；同樣向你傾訴對(duì)秦檜、和珅的譴責(zé)，讓你晃然大悟，"寧留忠國(guó)魂，不保賣國(guó)身”。

挺起你的脊梁！

像那唐雎：彗星襲月，白虹貫日。橫尸五步，天下縞素。

也像那陳勝：不畏強(qiáng)權(quán)，英勇反暴。王侯將相，寧有種乎？

還像那文天祥：寧為玉碎，不為瓦全。舍生取義，永耀汗書(shū)！

看到五霸七雄的連年混戰(zhàn)，你為天下百姓哀嘆，烽火連三月，家屬抵萬(wàn)金。可憐無(wú)定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人；你為天下人民疾呼，何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征！

是的，我聽(tīng)到了無(wú)定河邊真切的期盼，也聽(tīng)到了青海湖旁幽幽哽咽，我看到了縈縈白骨中長(zhǎng)出的青草，我更看到了殘破的紅旗在成堆的枯骨中瑟瑟飄動(dòng)。

我，真的聽(tīng)到了和平的呼喚！

歷史讓我們銘記國(guó)門被打開(kāi)時(shí)的一聲巨響，讓我們永憶圓明園被焚毀時(shí)的熊熊大火。他讓我們感覺(jué)到的是一個(gè)手中攥有長(zhǎng)江、黃河的民族心中的憤恨！他告訴我們，不要讓嘲笑我們的人，嘲笑太久；不要讓期盼我們的人，渴望太久。

但是他也鑄造了一個(gè)輝煌的民族，他與我們共同聆聽(tīng)煙槍被折斷時(shí)清脆的聲音，共同銘記抗日戰(zhàn)場(chǎng)上驚天地、泣鬼神的一幕幕悲歌，共同見(jiàn)證日本侵略者向中國(guó)人民低頭的那一瞬間！共同目睹新中國(guó)的輝煌成就。他看到了中華民族寫(xiě)下的華麗樂(lè)章！

那一聲，歷史與我們共同聆聽(tīng)。

那一刻，歷史與我們共同見(jiàn)證。

那一幕，歷史與我們共同銘記。

歷史與我們共同聆聽(tīng)千千萬(wàn)萬(wàn)炎黃子孫的共同心聲——為中華之崛起而奮斗！

關(guān)于典耀中華傳承有我征文優(yōu)秀作文（篇8）

國(guó)學(xué)經(jīng)典如同文學(xué)寶庫(kù)中一顆璀璨的珍珠，散發(fā)著耀眼的光芒。國(guó)學(xué)經(jīng)典如同我們的精神食糧，能使我們的精神得到升華，心靈得到愉悅，成長(zhǎng)得到啟迪。

自古以來(lái)，許多偉人寫(xiě)下了一部又一部的國(guó)學(xué)經(jīng)典，給世人留下了一筆筆寶貴的文學(xué)財(cái)富。這些國(guó)學(xué)經(jīng)典無(wú)不體現(xiàn)著中華傳統(tǒng)文化的博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

《弟子規(guī)》里面講到“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶。”教育我們要從小樹(shù)立一個(gè)好習(xí)慣，應(yīng)尊敬長(zhǎng)輩，孝敬長(zhǎng)輩，父母呼喚自己，不要緩慢回答，這樣不尊敬長(zhǎng)輩，“父母命，行勿懶”告訴我們對(duì)待父母的命令不要懶惰、懶散，要立刻去執(zhí)行。

還有《三字經(jīng)》里面的“人之初，性本善。”告訴我們每個(gè)人從一生下來(lái)品性就是好的，只要我們不學(xué)習(xí)一些不好的習(xí)慣或不好的品性，我們就不會(huì)被這些所污染。

“人無(wú)信不立。”出自《論語(yǔ)》，這句話有很多人都知道，這句話主要講的是“信”。“信”即誠(chéng)信，是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。在古人眼中，“信”是立身之本，交友之道，經(jīng)商之魂，為政之要。在現(xiàn)代社會(huì)，誠(chéng)實(shí)守信顯得更為重要，做人要講信用才能成為有用的人，講信用別人才會(huì)信服你，才會(huì)幫助你，你才能成就一番大事業(yè)，如果你不講信用，別人就會(huì)漸漸遠(yuǎn)離你，你就不能成就大事業(yè)。不講信用的人可能會(huì)得到一時(shí)的利益，但卻失去了人心，講信用的人可能會(huì)損失一時(shí)的利益，但卻得到了人心。我們要從生活中的一點(diǎn)一滴開(kāi)始做起，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

不光是《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》里的語(yǔ)錄值得我們學(xué)習(xí)，只要是國(guó)學(xué)經(jīng)典都值得我們學(xué)習(xí)，國(guó)學(xué)經(jīng)典在我心中，國(guó)學(xué)經(jīng)典伴我成長(zhǎng)！

關(guān)于典耀中華傳承有我征文優(yōu)秀作文（篇9）

民以食為天，食以糧為主。糧食又從何而來(lái)呢？毋庸置疑，從農(nóng)民的手中來(lái)。沒(méi)有了農(nóng)民，我們就沒(méi)有了“天”，進(jìn)而沒(méi)有了社會(huì)，沒(méi)有了國(guó)家，沒(méi)有了整個(gè)世界。農(nóng)民擔(dān)負(fù)著這個(gè)世界，故而我們要認(rèn)真地品讀農(nóng)民。

品讀農(nóng)民，品讀他們的皮膚。農(nóng)民的皮膚是古銅色的，是太陽(yáng)照射下的大地的顏色，也是我們?nèi)祟惖念伾Ｔ诹胰昭籽兹缁馉C時(shí)，他們?cè)诟髦辉诖笥陜A盆時(shí)，他們?cè)趧趧?dòng)著；在疾風(fēng)怒號(hào)時(shí)，他們?cè)诒疾ㄖＫ麄兊钠つw完全暴露在大自然之中，經(jīng)受著自然的錘打和磨煉。日復(fù)一日，年復(fù)一年，那皮膚失去了原有的光亮和柔嫩，變得黝黑而結(jié)實(shí)。它默默承受著生活的重壓，歲月的印痕，靈魂的重量；而它包裹著的，則是最偉大的人。

品讀農(nóng)民，品讀他們的雙手。農(nóng)民的雙手寬大而有力，粗糙而無(wú)彈性，普通卻不平凡。它們像樹(shù)皮，像磐石。是這雙手，握住了斧子，握住了鐮刀，握住了鋤頭；是這雙手，播下了種子，收割了果實(shí)，飼養(yǎng)了牲畜；仍是這雙手，哺育了人類，推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展，托起了這個(gè)地球。這雙手是不大，但它們的力量卻是無(wú)可比擬的。

品讀農(nóng)民，品讀他們的心。農(nóng)民的心如火一般的熾熱，有金子樣的光芒。它幾乎包容了人類所有美好的品質(zhì)：淳樸、善良、勤勞、寬宏大量、慷慨大方……這是一顆火紅的心。農(nóng)民沒(méi)有貪心，他們只需要土地，只需要一口飯。農(nóng)民不像資本家一樣有著一顆黑心，黑得發(fā)爛的心，無(wú)限度地聚斂錢財(cái)，不管別人的死活。農(nóng)民也沒(méi)有野心，他們不認(rèn)為“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”，他們只喜歡那廣闊無(wú)垠的田野，不像政客一樣有著一顆白心，白得令人發(fā)指的心，永遠(yuǎn)有著無(wú)盡的權(quán)利欲，極力向上攀爬，去暗算排擠自己的對(duì)手。農(nóng)民有的就是一顆平和的心，一顆博大的心，一顆愛(ài)憎分明的心。這顆心的分量最大。

品讀農(nóng)民，自然受益匪淺。品讀那皮膚，學(xué)會(huì)吃苦；品讀那雙手，變得勤勞；品讀那顆心，懂得正直、博愛(ài)。

農(nóng)民猶如一杯茶，用心去品味，自然清香萬(wàn)縷，沁人心脾。

關(guān)于典耀中華傳承有我征文優(yōu)秀作文（篇10）

大家好，我叫周怡臻，來(lái)自大馬路小學(xué)一年級(jí)一班。在校園吉尼斯達(dá)人秀中我成功申報(bào)了“國(guó)學(xué)小達(dá)人”。我的媽媽是“國(guó)學(xué)粉”，從我的名字里大家就能看出媽媽對(duì)我的希望。“怡，和也；臻，達(dá)到美好的程度”。媽媽說(shuō)希望我可以像國(guó)學(xué)中倡導(dǎo)的“中庸”文化一樣，始終保持溫和、美好的性格。從弟子規(guī)、三字經(jīng)、百家姓開(kāi)始接觸，到唐詩(shī)宋詞、道德經(jīng)、黃帝內(nèi)經(jīng)、聲律啟蒙……國(guó)學(xué)經(jīng)典讓我著迷。

曾多次參加國(guó)學(xué)班學(xué)習(xí)，記憶最深的是：剛滿六歲的時(shí)候媽媽送我參加了“明德私塾20天國(guó)學(xué)班”，當(dāng)時(shí)我是班里年齡最小的一個(gè)，但是《周易》里說(shuō)過(guò)：“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”我不可以因?yàn)樽约耗挲g小就不求進(jìn)步，從小就養(yǎng)成懶惰的性格。當(dāng)時(shí)看到身邊十幾歲的大哥哥、大姐姐們都那么的優(yōu)秀，我在心里暗自對(duì)自己說(shuō)：“周怡臻，你要堅(jiān)持，做一個(gè)最棒的孩子。”在國(guó)學(xué)班里，老師們教我們做到了例行弟子規(guī)，不僅僅會(huì)背誦，更要踐行。我們到孔子廟祭拜了古圣先賢，學(xué)會(huì)了敬畏。我參加了120分鐘的勇往直前突破，咬牙堅(jiān)持，獲得了“最佳突破獎(jiǎng)”。

從國(guó)學(xué)中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、學(xué)會(huì)了愛(ài)、責(zé)任、付出、團(tuán)隊(duì)協(xié)作。國(guó)學(xué)在我幼小的心靈里種下了一顆閃亮的種子，它讓我開(kāi)始體會(huì)到中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，讓我感受到中國(guó)傳統(tǒng)道德的重要性。“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年志則國(guó)志，少年雄于歐洲則國(guó)雄于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。”今后我將繼續(xù)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，用我的行動(dòng)去弘揚(yáng)國(guó)學(xué)精神。我們要牢記孔子的教導(dǎo)“己所不欲勿施于人”，不亂丟果皮紙屑，不說(shuō)臟話，不破壞公共設(shè)施，共同為我們的家園創(chuàng)建文明城市添磚加瓦。

關(guān)于典耀中華傳承有我征文優(yōu)秀作文（篇11）

如水，如山。細(xì)細(xì)品讀那份與我生命年輪緊緊相關(guān)的，雖然他平時(shí)嚴(yán)肅，卻是我最堅(jiān)固的后盾，伴著我在人生路上無(wú)優(yōu)無(wú)慮地向前。

那日，我跟著小們爬上了磚墻，他們都笑著下去，只留我在墻上，上也不是下也不是。時(shí)間慢慢過(guò)去，我沖著不遠(yuǎn)處的家里喊去“”，“”。出來(lái)留給我一句話“自己下來(lái)。”接著，便甩給我一個(gè)決然的背影。我抓著墻，慢慢地走下去，卻突然腳下一滑，摔下了墻。胳膊被劃上了三條血痕，腳也硌得生疼，我扶著墻站起，慢慢地向家走去。

走回屋內(nèi)，正好碰上父親拿著紗布迎上。我委屈地轉(zhuǎn)過(guò)頭不去看他，但他卻拉著我坐下，抬著我的腳褪去鞋襪，拿過(guò)碘酒，用棉棒浸濕后輕輕的幫我清理傷口。“孩子，不是不想幫你，但有些事必須自己做，我?guī)偷昧四阋粫r(shí)卻幫不了你一世，你必須學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)與克服，這樣才能在人生路上走得更長(zhǎng)久。這一次，你便做得很好。”

我低頭，看著父親笨拙的雙手在我傷口上揮動(dòng)，原本嚴(yán)肅的面容被一層溫和代替，微微瞇著的眼已有些花，在黑色的青絲間竟摻著幾點(diǎn)白色，而挺拔的肩膀也有些彎曲。我看著父親蒼老的面容，想到以前，父親對(duì)我總是嚴(yán)厲而又冷淡，每次談?wù)摱际怯矌蛶停淅涞脑捳Z(yǔ)，沒(méi)有玩笑，沒(méi)有嬉鬧，卻總是在我最需要的時(shí)候出現(xiàn)：或是疲憊時(shí)的一碗熱牛奶，或是失望時(shí)靜靜地陪伴，我仿佛讀懂了父親嚴(yán)肅之下的愛(ài)。

“好了，包扎好了，傷口過(guò)幾天就不疼了，這幾天別沾水，小心發(fā)炎。”我聽(tīng)著父親溫和的話語(yǔ)，眼眶不由得濕潤(rùn)，心中跌宕起伏，這么多年，我品讀出了父親深沉的愛(ài)。我輕輕的回了一句“爸爸，謝謝你。”

這就是父親的愛(ài)，沉默，堅(jiān)實(shí)，深邃。每當(dāng)我遇到新的困難，心中總會(huì)浮現(xiàn)出父親的身影，這時(shí)我便有了新的勇氣，重新邁步，迎上新的生活。

關(guān)于典耀中華傳承有我征文優(yōu)秀作文（篇12）

國(guó)學(xué)經(jīng)典是我們?nèi)松飞系木耩B(yǎng)料。

動(dòng)畫(huà)片，栩栩如生的人物和奇幻的劇情深陷在這沼澤里，無(wú)法自拔。而現(xiàn)在還有多少人能像沉醉在動(dòng)畫(huà)片里一樣融入書(shū)海中呢？

蘇軾說(shuō)過(guò)：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神。”把知識(shí)學(xué)會(huì)吸收就如同把飯吃入腹中一樣，吟詩(shī)要有真情實(shí)感，華是華麗的意思。后一句出自“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，是說(shuō)讀的書(shū)多了，落筆寫(xiě)文更有文采。所以，這些都離不開(kāi)閱讀。

最近我正在閱讀美國(guó)記者埃德加·斯諾寫(xiě)的《紅星照耀中國(guó)》，看到作者，不禁會(huì)想他是一個(gè)外國(guó)人為什么要寫(xiě)中國(guó)？為什么要來(lái)？中國(guó)有什么讓寫(xiě)了這本書(shū)……一個(gè)個(gè)問(wèn)題圍繞著我，驅(qū)使著我去尋找答案。

翻開(kāi)書(shū)，才看了幾面，就深深地陷進(jìn)去，沉入了自己無(wú)限想象的畫(huà)面中。不知不覺(jué)間，一頁(yè)，兩頁(yè)……我像一匹餓狼不斷的吸取著知識(shí)。

看到過(guò)大渡河時(shí)，紅軍實(shí)現(xiàn)了國(guó)歌了唱的“冒著敵人的戰(zhàn)火前進(jìn)，前進(jìn)，前進(jìn)進(jìn)，”鮮血染紅了滾滾河水，但沒(méi)有一個(gè)人逃避，每一個(gè)人抱著必死的決心為后代拼出一片安寧的生存地。

看到紅軍過(guò)大草地的時(shí)候，看到一個(gè)個(gè)善良的人被凍死，被餓死，一種心痛的感覺(jué)油然而生，每個(gè)人都寧愿餓死，凍死而不愿意拖累團(tuán)隊(duì)，但是又沒(méi)有一個(gè)人放棄他們，這種極深的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和頑強(qiáng)不屈的精神，使我的心受到了極大的震撼。

光陰似箭，一下午好像一霎，看完，久久不能平靜，感人的事跡打翻了我心中的五味雜陳，有無(wú)限感慨……

書(shū)，展現(xiàn)的世界會(huì)比動(dòng)畫(huà)片，電視劇更加生動(dòng)形象，可以無(wú)限展現(xiàn)自己的想象力，給自己以更深刻的人生感悟，收獲更多的人生經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)于典耀中華傳承有我征文優(yōu)秀作文（篇13）

斯蒂芬曾說(shuō)：“一個(gè)民族，千百萬(wàn)人里面才出一個(gè)天才；人世間數(shù)百萬(wàn)個(gè)閑暇的小時(shí)流逝過(guò)去，方始出現(xiàn)一個(gè)真正的歷史性時(shí)刻，人類星光璀璨的時(shí)辰”。于我而言，在中國(guó)悠久的詩(shī)歌歷史中，群星閃耀，而李白是其中最為奪目璀璨的一顆。

在中國(guó)悠久的詩(shī)歌歷史長(zhǎng)河中，文學(xué)史人猶如百花齊放，妙筆生花，佳作眾多。其中不乏有婉約柔情，凄清孤寂的婉約派，亦有漫天黃沙，氣壯山河的邊塞詩(shī)，更有寄情山水、淡泊名利的山水田園詩(shī)，可謂是百花相競(jìng)。而李白天馬行空的浪漫詩(shī)作，便是萬(wàn)綠叢中的一點(diǎn)紅。

“應(yīng)是天仙狂醉，亂把白云揉碎”。此句出自李白的《清平樂(lè)·畫(huà)堂晨起》。如此天馬行空，瑰麗生姿，把漫天飛雪比作是仙人揉碎白云飄落而來(lái)的。此情此景已從詩(shī)中溢出，道不盡，意已明……若是從詩(shī)取人的話，飄飄欲仙、遺世獨(dú)立的身影已在我眼中浮現(xiàn)。

他，人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。那是對(duì)無(wú)奈人生幾何，需及時(shí)行樂(lè)的快意，令人豪情逸興。

他，十步殺一人，千里不留行。事了拂衣去，深藏功與名。那是他心中英雄的形象，亦是我們眼中的李白。

他，安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏。那是不畏權(quán)貴，對(duì)自由人格獨(dú)立的追求。

我們讀李白時(shí)，皆羨他氣吞山河的豪邁人生，嘆他天馬行空的浪漫詩(shī)意。

可無(wú)人知曉他的痛苦。

當(dāng)塵世暫且披上黑色的夜，白日喧囂歸于寂靜，唯有清冷的月光，緩緩地灑落。而他“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”。官場(chǎng)失意，卻不沉迷其中，而是自得其樂(lè)，邀約共飲。可背后卻是無(wú)限凄涼，難以排解的孤獨(dú)。

他飲酒高歌，“古來(lái)圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名”。曾冠蓋滿京華，名遍天下，卻被朝廷以謀反罪發(fā)配夜郎，他在充軍的路上，何止是孤獨(dú)，怕是還有絕望吧。

他便是李白，是縱情揮灑喜怒哀樂(lè)的謫仙，亦是墜入凡塵的孤獨(dú)詩(shī)人。

關(guān)于典耀中華傳承有我征文優(yōu)秀作文（篇14）

想必大家都知道國(guó)學(xué)經(jīng)典吧，它是歷經(jīng)了千年層累的文化積淀而形成的，是中華文化的精髓，是我國(guó)傳統(tǒng)學(xué)術(shù)文化的知識(shí)寶庫(kù)，而這個(gè)“寶庫(kù)”也是人人都可以擁有的。只要你肯去探索，它便會(huì)帶你在知識(shí)的海洋里翱翔，使你于閱讀中汲取中國(guó)圣哲精華，學(xué)得做人處事的智慧。

國(guó)學(xué)經(jīng)典無(wú)處不在，每當(dāng)在生活中看到別人能夠活用一些詞語(yǔ)成語(yǔ)以及我聽(tīng)不懂的詩(shī)詞歌賦時(shí)，我是多么想能和他們一樣啊！感覺(jué)他們渾身上下都散發(fā)著一種無(wú)形的美。我想，這就是所謂的國(guó)學(xué)的魅力吧！于是，我便開(kāi)始嘗試在與朋友同學(xué)們?cè)谝黄鹆奶焱嫠r(shí)，慢慢地試著去用一些我們學(xué)過(guò)的詩(shī)詞成語(yǔ)，再延伸到課外。終于，我在別人眼中看到了羨慕和贊賞，這時(shí)我的心里就像吃了棉花糖一樣又軟又甜，自豪之感油然而生。

后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)常閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典不但能夠增加我們的典故常識(shí)和文詞運(yùn)用能力，還能培養(yǎng)我們自我閱讀能力和獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，并且會(huì)讓人自身帶有一種特有的氣質(zhì)，真的是大有裨益啊！

我們要弘揚(yáng)優(yōu)秀的國(guó)家文化，在這里我想對(duì)大家說(shuō)：“多讀書(shū)，讀好書(shū)；國(guó)學(xué)經(jīng)典，值得閱讀。”

我的生活離不開(kāi)國(guó)學(xué)經(jīng)典，它伴隨著我的成長(zhǎng)；它就是我的良師益友，讓我懂得把行為習(xí)慣進(jìn)行規(guī)范……我相信，國(guó)學(xué)經(jīng)典將會(huì)成為我的另一半，伴隨我一生。

當(dāng)然，不光是中國(guó)人，很多外國(guó)人都被國(guó)學(xué)經(jīng)典所吸引并從中受益，這充分說(shuō)明了它是人類不可缺少的寶典，處處都需要他的指導(dǎo)。

如果我們是小鳥(niǎo)，那么她就是那浩瀚的天空，我們?cè)谒膽驯Ю镩L(zhǎng)大；如果我們是魚(yú)兒，那么她就是那叮咚的河水，我們隨時(shí)都離不開(kāi)她……

我為我是中國(guó)人而感到驕傲，為我們先輩的智慧和五千年歷史文化的結(jié)晶而感到自豪。

關(guān)于典耀中華傳承有我征文優(yōu)秀作文（篇15）

鋪開(kāi)一卷古籍，塵封的氣息撲面而來(lái)，夾雜著厚重的低藴，那是傳說(shuō)的積淀。

——題記

秋風(fēng)乍起，捧著一卷古籍，看天下風(fēng)云變化；立于窗前，泡一壺清茶，往窗外云卷云舒。站在歷史的高頭，暮然回頭，視線之內(nèi)沒(méi)盡頭，泛黃的紙業(yè)上寫(xiě)滿了世事的蒼桑。

一片黃葉落地，揭起，原來(lái)是傳說(shuō)的感召，帶領(lǐng)我開(kāi)始穿越千年的時(shí)空之旅……

烽火肆起，放遠(yuǎn)中原大地，群雄競(jìng)起，昔日楚莊王一鳴驚人鼎中原，而今奸臣當(dāng)?shù)阑杈靵y不堪，眼看大楚以哀敗不堪，百姓即將流離失所……淚落江畔，一襲玄夜，望江水悠悠“舉世渾濁而我清，眾人皆醉而我醒啊！”一聲長(zhǎng)嘆，縱身一躍，頓時(shí)水花四濺，衣紛飛，從此歷史上少了一位愛(ài)國(guó)的忠義之士，文學(xué)史上更是少了一位偉大的詩(shī)人。

而《離騷》成了他留給世人最后的禮物。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

匈奴大舉進(jìn)犯，他因替李陵的投降辯護(hù)惹怒了漢武帝，含冤入獄，獄中他衣衫破舊，蓬頭垢面，手中的筆卻從未停下，從上古的三皇五帝到當(dāng)朝的漢武帝，他用手中的筆寫(xiě)下了一步不朽的史書(shū)——《史記》，開(kāi)創(chuàng)了紀(jì)傳體通史的先河。全書(shū)一百三十篇，五十二萬(wàn)余字，包括十二本紀(jì)，十表，三十世家和七十列傳，對(duì)后世的影響極為巨大，被稱為“實(shí)錄，信史”，魯迅先生曾說(shuō)過(guò)“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的盛贊，列為前四史之首，與《資治通鑒》并稱為史學(xué)“雙壁”。

他在苦難中崛起，鑄成了前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者的不朽之作，《史記》飽含了歷史的內(nèi)涵。

游走于唐詩(shī)宋詞之間，吹唐風(fēng)淋宋雨。有李白那“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪情壯志；有杜甫那“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的國(guó)仇家恨；有蘇軾“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的愛(ài)國(guó)精神；有李煜“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的亡國(guó)之恨。無(wú)詩(shī)不成唐，而無(wú)詞亦不成宋。幾百載來(lái)，多少詩(shī)人詞人為我們留下了經(jīng)典的佳作，通過(guò)這些精粹，我們領(lǐng)略傳統(tǒng)的風(fēng)采，閱覽古人的情懷。

縱觀天地之間，歷史已成定數(shù)，塵埃落定，傳統(tǒng)文化與我有之無(wú)窮的魅力。我愛(ài)李白的瀟灑，我愛(ài)杜甫的真實(shí)，我愛(ài)劉禹錫的樂(lè)觀，我愛(ài)東坡的豁達(dá)，我愛(ài)辛稼軒的豪放，我更愛(ài)清照的婉約。唐詩(shī)的合轍押韻，宋詞的瀟灑不羈，元曲的含蓄不露，明清小說(shuō)的浪漫神秘，無(wú)一不深深的吸引著我去的探求。

掬一枚清淺的小箋，歲月悠悠，滿腔的情緒，宣泄在文字之間。擷一顆傳統(tǒng)的珍珠，歷史匆匆，千年的變遷，書(shū)寫(xiě)在歲月的長(zhǎng)河。

時(shí)光流逝水東流，而時(shí)間長(zhǎng)河里遺落的珍珠，便是那厚重的傳統(tǒng)文化，留給我們后人細(xì)細(xì)品味。

關(guān)于典耀中華傳承有我征文優(yōu)秀作文（篇16）

我們的祖國(guó)—中國(guó)，地大物博，文化更是博大精深，留下了很多經(jīng)典，經(jīng)典，顧名思義就是指內(nèi)容能夠流傳于后世的傳世之作吧，比如《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》、《紅樓夢(mèng)》等……

《弟子規(guī)》里有這句話"父母呼、應(yīng)勿緩，父母命、行勿懶"這句話的意思是："父母呼喚應(yīng)及時(shí)回答，父母有事要交代，要立刻動(dòng)身去做，不可拖延或推辭偷懶。但每當(dāng)我父母叫我時(shí)，我總是不耐煩，慢慢地回答："干-什-么-啊！"每當(dāng)他們有事要我去做，我總說(shuō)："等一下，馬上。"然后就不知道馬哪里去了，我要學(xué)會(huì)一呼即應(yīng)，當(dāng)時(shí)事當(dāng)時(shí)畢。

國(guó)學(xué)經(jīng)典還有《論語(yǔ)》，《論語(yǔ)》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，是由孔子和其弟子編寫(xiě)而成，至漢代成書(shū)。它以語(yǔ)錄體和對(duì)話文體為主，主要記錄了孔子及其弟子言行，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、論理思想、道德觀念及教育原則等。

論語(yǔ)有一句話我很喜歡曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”意思是，曾子說(shuō)："我每天必定用三件事反省自己：替人謀事有沒(méi)有不盡心盡力的地方？與朋友交往是不是有不誠(chéng)信之處？師長(zhǎng)的傳授有沒(méi)有復(fù)習(xí)？”是啊，子曰：溫故而知新，可以為師矣。適時(shí)溫習(xí)已學(xué)的知識(shí)，不僅能夠喚醒沉睡的已學(xué)知識(shí)，而且還能得出新的體會(huì)，這是一種學(xué)習(xí)的境界。能夠達(dá)到這種自覺(jué)學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的境界，那么學(xué)習(xí)就將會(huì)是一件很輕松、快樂(lè)的事了。

自古以來(lái)，許多偉人嘔心瀝血?jiǎng)?chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，寫(xiě)下了一個(gè)又一個(gè)經(jīng)典，讓我們多讀這些書(shū)，讓國(guó)學(xué)和我們一起成長(zhǎng)吧！