觀后感，就是看了一部影片，連續(xù)劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。銀河補(bǔ)習(xí)班的電影觀后感怎么寫才規(guī)范？下面給大家分享銀河補(bǔ)習(xí)班的電影觀后感，希望對(duì)大家有所幫助。

銀河補(bǔ)習(xí)班的電影觀后感篇1

我看過一場(chǎng)電影——《銀河補(bǔ)習(xí)班》。什么是銀河補(bǔ)習(xí)班呢?在銀河上補(bǔ)課嗎?NO!銀河補(bǔ)習(xí)班就是和大自然一起上課。在大自然中遨游，去親身體會(huì)，感受大自然。

在這部影片中，主人公馬飛是一個(gè)天真的小朋友，他的爸爸馬皓文是一名偉大的工程師，在馬飛上幼兒園的時(shí)候，幼兒園的老師說馬飛是“缺根弦”。可是爸爸認(rèn)為他是最聰明的孩子，爸爸親手做了一個(gè)地球儀在他生日那天作為禮物送給他。就在老師以及所有人對(duì)他投來羨慕目光的一霎那，爸爸建造的大橋瞬間塌了。

馬皓文為所有人背了黑鍋，在牢房整整“住”了七年，七年里他從沒放棄。七年過去了。馬飛也長(zhǎng)大了，馬飛已經(jīng)是一名初中生了，他被寄宿在學(xué)校。當(dāng)馬皓文出來時(shí)他的家不在了，原有的住宅變成了庫(kù)房。當(dāng)他找到自己的前妻時(shí)，得知馬飛在學(xué)校不聽話要被學(xué)校開除。馬皓文就和主任打賭，馬飛離開這個(gè)學(xué)校時(shí)一定是這個(gè)學(xué)校最優(yōu)秀的學(xué)生。為了不讓馬飛被開除，爸爸還跟主任打賭，在這個(gè)期末考試馬飛會(huì)在全年組前十。結(jié)果是馬飛成功晉級(jí)，同時(shí)馬飛在自己的努力和爸爸的鼓勵(lì)下成了一名宇航員……

影片中父親的教育的幾句話觸到了我的心。

“人生就像射箭，夢(mèng)想就像箭靶子，如果連箭靶子也找不到的話，你每天拉弓又有什么意義?”當(dāng)馬飛和父親走散被洪水困住，無助的父親用最后的吶喊告訴兒子要想辦法自救，相信你一定能做得到，你一定能出來!他用自己的方式給兒子一份信心。

這部電影是送給天下所有父親的同時(shí)也是送給天下所有孩子的。它告訴了我們?cè)S多道理，在遇到困難時(shí)要?jiǎng)幽X子想辦法，不應(yīng)該僅會(huì)流淚。在我們通向理想的道路上，不要因?yàn)橛凶璧K而選擇放棄。我們要學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng)，要相信奇跡永遠(yuǎn)都在。

許多家長(zhǎng)想讓自己的孩子考上北大、清華。而對(duì)于我們來說，北大、清華只是我們通向成功的一枚棋子罷了并不是最重要的。

主任說過;“煤球再怎么洗也不會(huì)變成鉆石。”意思是學(xué)習(xí)不好的人再怎么努力也不會(huì)成為尖子生。最后馬飛用實(shí)際行動(dòng)證明這句話是錯(cuò)的。今天的影片，讓我也重新找回自信，我的學(xué)習(xí)成績(jī)不好但我相信只要努力，我也能成為“鉆石”。從今以后，我要學(xué)習(xí)馬飛那種獨(dú)立思考和永不放棄的精神。

銀河補(bǔ)習(xí)班的電影觀后感篇2

影片講的是一個(gè)驕傲的工程師，自己造的橋，被人陷害，使得大橋崩塌一生背負(fù)罵名。因?yàn)檫@件事情，去做了幾年牢，缺失了孩子的成長(zhǎng)。孩子也被傳統(tǒng)教育方式教育者，變得極為不自信，工程師通過自己的教育，讓孩子覺得自己是最棒的自己是有價(jià)值的，最后從年級(jí)的差生，變?yōu)閷W(xué)校的驕傲，還成功當(dāng)上了宇航員。

看完電影，我不禁反思，現(xiàn)在我們的教育何嘗不是這樣呢，很多時(shí)候都是去打壓一個(gè)孩子，否定一個(gè)孩子，從來就沒有很好的去告訴孩子，你生下來就是有價(jià)值的，你可以做的更好，你是最棒的。影片中最讓我印象深刻的是兩個(gè)片段，一個(gè)是孩子被困在小屋子里面，此刻都放棄了救援，因?yàn)闊o法確定孩子的位置，洪水又來了。爸爸一直都灌輸了孩子多思考腦袋要一直轉(zhuǎn)的思想，孩子學(xué)會(huì)了自己思考，在危機(jī)時(shí)刻，自己找木板，窗簾和手電做了一個(gè)簡(jiǎn)單的救生筏，最后得救了。假如說是我們的孩子，被傳統(tǒng)的思維所限制，這個(gè)思考一定是慌張沒有任何的想法，應(yīng)該怎么讓自己脫離危險(xiǎn)，這個(gè)時(shí)候該怎么辦。

所以我覺得我們的教育，不應(yīng)該是在孩子頭腦最好的年級(jí)，去用書本的一些條條框框去限制孩子的思考，應(yīng)該多培養(yǎng)孩子思考的能力，這個(gè)世界上，萬事萬物，有千千萬萬種答案，而不是必須這樣才是對(duì)的。這樣的孩子，有自己的思想，才會(huì)在人生每一個(gè)重大的決定時(shí)候，有自己的主見，做每一個(gè)自己想做的決定，活出自我。這樣有主見有思想的孩子越來越多，我們整個(gè)民族才越來越有希望。

最后借用魯迅先生的一句話：愿中國(guó)青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)生。有一分熱，發(fā)一分光。就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光，不必等候炬火。

銀河補(bǔ)習(xí)班的電影觀后感篇3

學(xué)生來上學(xué)真的只是來學(xué)習(xí)知識(shí)的嗎?只有考試分?jǐn)?shù)才是來判別一個(gè)孩子的能力嗎?難道道德和興趣真的不重要了嗎?難道想象力不是能力嗎?《銀河補(bǔ)習(xí)班》中的那個(gè)爸爸用行動(dòng)為我們樹立了榜樣。

《銀河補(bǔ)習(xí)班》這部電影講的是馬浩文的兒子馬飛上初一時(shí)，他是班上最差的學(xué)生，但剛出獄的父親不相信，就與校長(zhǎng)打了一個(gè)賭，馬飛的期末考試一定會(huì)考上前十名，這個(gè)賭使全校的同學(xué)都很驚訝，而且都罵馬飛缺根弦”但(馬浩文)父親告訴他，不要?jiǎng)e人說什么信什么，要堅(jiān)持自己的信念，還以身作則，最終馬飛成為學(xué)校最優(yōu)秀的學(xué)生，考上了宇航員。

為什么馬飛能從倒數(shù)第一成了正數(shù)第一了呢?因?yàn)樗ぐl(fā)了自己的學(xué)習(xí)興趣，有明確的目標(biāo)才會(huì)如此，影片中，馬浩文說了一句話，使我印象深刻，他說：學(xué)習(xí)就像射箭，夢(mèng)想就像箭靶子。如果連目標(biāo)都沒有，每天拉弓還有什么意義”。

是啊，如果連夢(mèng)想都沒有，那么你為何而學(xué)習(xí)。雖然我的夢(mèng)想一直在變，但始終沒變的是我那為夢(mèng)想而奮斗的新電影，首尾都出現(xiàn)了，這句話如果你沒有嘗試過，你怎么知道。你不會(huì)成功是啊。每個(gè)人面對(duì)未知的事都要有勇氣去試一試才知道可不可能不能成功我也有這種經(jīng)歷在我六歲那年我開始我第一堂圍棋課這是我邁進(jìn)圍棋殿堂的第一步接下來的，三年。我考上三段，我成功，在今后的學(xué)習(xí)中，我還會(huì)更加努力。

《銀河補(bǔ)習(xí)班》這部電影，對(duì)我感觸特別大，我想：從今以后我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，報(bào)效祖國(guó)。

銀河補(bǔ)習(xí)班的電影觀后感篇4

鄧超主演的《銀河補(bǔ)習(xí)班》讓我明白：夢(mèng)想可以讓一個(gè)囚犯被冤屈后依然堅(jiān)信知識(shí)的力量和拼搏的意義，夢(mèng)想可以讓一個(gè)學(xué)渣逆襲學(xué)霸并成了萬眾矚目的航天英雄。父親用自己不服輸?shù)男拍钜龑?dǎo)教育兒子，兩代人共同經(jīng)歷，一起成長(zhǎng)。銀河補(bǔ)習(xí)班真是天價(jià)補(bǔ)習(xí)班，這是任何補(bǔ)習(xí)班都不能替代的。陪伴孩子成長(zhǎng)是每個(gè)家長(zhǎng)不可錯(cuò)過的時(shí)光。看完這部電影，我觸動(dòng)很大，也想到了現(xiàn)行教育的諸多狀況：

第一、成績(jī)定終生。從學(xué)生到家長(zhǎng)，從學(xué)校到社會(huì)都過于看重成績(jī)。成績(jī)的高低成了衡量一個(gè)孩子優(yōu)秀與否的標(biāo)尺，一個(gè)家長(zhǎng)教育成功與否的標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)學(xué)校好壞與否的標(biāo)準(zhǔn)。用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量，那些個(gè)性差異大的孩子們都要放在同一標(biāo)尺下，符合的即合格貼上所謂優(yōu)秀的標(biāo)簽享受眾星捧月的待遇，不符合的則貼上學(xué)渣的標(biāo)簽遭受萬人唾棄。反思我們的教育，評(píng)價(jià)機(jī)制太單一，功利心太強(qiáng)，忽視了孩子身上的其它優(yōu)秀品質(zhì)。家庭和學(xué)校乃至社會(huì)不能為孩子的終身發(fā)展考慮，未有效地幫孩子建立自己的理想并為之奮斗終生的信念。惟成績(jī)論對(duì)孩子的發(fā)展方向和人生軌跡弊大于利。幫助孩子樹立遠(yuǎn)大夢(mèng)想，增強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力是每個(gè)家庭和學(xué)校必須思考的大問題。

第二、標(biāo)準(zhǔn)答案高于一切。數(shù)理化這些需要標(biāo)準(zhǔn)答案情有可原，自然科學(xué)來不得半點(diǎn)馬虎。但人文科學(xué)除了注重嚴(yán)謹(jǐn)外還得注重多樣性。語文本身就是結(jié)合所學(xué)運(yùn)用想象創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。百花齊放，一千個(gè)讀者一千個(gè)哈姆萊特，金陵十二釵也各有千秋，四大名著亦是各有特色，民族的才是世界的。我們國(guó)家在自然科學(xué)方面建樹頗豐，但成就遠(yuǎn)低于西方的根節(jié)就在于標(biāo)準(zhǔn)答案。不允許有自己的想法，不允許另類，長(zhǎng)期標(biāo)準(zhǔn)答案束縛下孩子們已喪失了獨(dú)立思考的能力。獨(dú)立思考對(duì)于個(gè)人、學(xué)術(shù)、民族意義重大。放眼望去學(xué)術(shù)論文造假比比皆是，我們臣服于標(biāo)準(zhǔn)答案之時(shí)即放棄了對(duì)科學(xué)多樣性的探究之機(jī)。美更沒有標(biāo)準(zhǔn)!我們的孩子現(xiàn)在不僅創(chuàng)造不出美，也被馴化地喪失了發(fā)現(xiàn)美的能力。

第三、寄宿制度貽害人。大部分家長(zhǎng)認(rèn)為掙錢是第一位的，陪伴孩子是第二位的。錯(cuò)過了孩子成長(zhǎng)期，這個(gè)損失是掙多少錢都彌補(bǔ)不過來的。家長(zhǎng)們沒時(shí)間管理孩子索性往寄宿學(xué)校一扔便萬事大吉。成長(zhǎng)中的孩子遇到的學(xué)習(xí)問題、心理問題、生理問題全部不管，一概交給老師學(xué)校，家長(zhǎng)沒時(shí)間過問。只是習(xí)慣性地問問成績(jī)，這個(gè)成績(jī)背后的東西毫不關(guān)心。面對(duì)成績(jī)高的孩子家長(zhǎng)們慶幸自己選擇了寄宿，全然忽略孩子成長(zhǎng)所需要的關(guān)懷和陪伴。面對(duì)成績(jī)低的孩子家長(zhǎng)們痛心疾首后悔自己怎么生了這么不爭(zhēng)氣的孩子，全然忘記了這只是一個(gè)結(jié)果成績(jī)低的根源在自己身上。如何高質(zhì)量的陪伴孩子已經(jīng)是一個(gè)社會(huì)問題，我們只知道讓孩子學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該學(xué)習(xí)。言傳不如身教，身教不如文化熏陶，榜樣的力量是無窮的!寄宿制度能看到父母嗎，父母的榜樣力量如何傳達(dá)?寄宿看似省事，實(shí)則費(fèi)事，這個(gè)單得以后買!寄宿制度等于主動(dòng)放棄了陪著孩子成長(zhǎng)的義務(wù)和樂趣。每一百個(gè)孩子只有十個(gè)是最優(yōu)秀的，我們卻用這10%的孩子作為標(biāo)尺，套在所有孩子身上，讓90%的孩子痛苦不自信，連帶著家長(zhǎng)學(xué)校社會(huì)一起焦慮。家長(zhǎng)不可跟風(fēng)，學(xué)校不可激進(jìn)，社會(huì)不可功利。家長(zhǎng)得有承認(rèn)自己的普通的勇氣，接受孩子的普通就會(huì)水到渠成。

教育理念不轉(zhuǎn)變，多先進(jìn)的教育方法都不會(huì)起效。影片中馬浩文說他第一次做爸爸難免會(huì)錯(cuò)，孩子原諒了他。馬飛說第一次做兒子不知道該怎樣，父親也原諒了他。不管怎樣我們要陪著孩子，幫孩子插上翅膀，與孩子一起成長(zhǎng)!那是我們不可錯(cuò)過的時(shí)光。每一個(gè)人、每一個(gè)家長(zhǎng)、每一個(gè)學(xué)校、每一個(gè)民族都有自己不可錯(cuò)過的時(shí)光。

銀河補(bǔ)習(xí)班的電影觀后感篇5

所有的中國(guó)父母，都希望孩子考到清華北大，可馬飛的父親馬皓文卻告訴兒子：“清華北大只是過程，不是目的。”

在太空艙上遇險(xiǎn)的宇航員馬飛，回憶著小時(shí)候那個(gè)偉大的父親，父親是個(gè)偉大的工程師，他最偉大的成就一一東沛大橋。在一次被人陷害，使他坐了七年的大牢，錯(cuò)過了兒子的童年，回來時(shí)，他成了人人喊打的過街老鼠，別人都罵他騙子，小人。

他告訴兒子馬飛不要?jiǎng)e人說什么就信什么，從此回家和兒子生活在一起。可是，馬飛在學(xué)校越來越皮，在升旗儀式上閻主任要讓他退學(xué)，可馬皓文自信地說：“這次考試馬飛會(huì)考進(jìn)年級(jí)前十，而且他會(huì)是這個(gè)學(xué)校最出色的孩子!”從此，父子倆開始共同努力，起初，兩人要么找不到工作，要么被同學(xué)欺負(fù)，后來，馬皓文自信滿滿，不顧學(xué)校的要求，帶兒子外出“工作”，“玩耍”，使馬飛開始努力學(xué)習(xí)，從倒數(shù)第一到倒數(shù)第五，為了鼓勵(lì)馬飛，父親還帶馬飛去看航空展，回來時(shí)卻遇到了洪水。

馬飛和父親走散了，馬飛被困在一個(gè)房子里，父親到處尋找，最后在堤岸上聲嘶力竭地吼：“看看周圍有什么，想辦法，你一定能出來!”馬飛聽到父親說得話，想起了父親常說的，要一直想，一直思考，最后用門板和手電筒做了一個(gè)木筏獲得了救援。

其實(shí)制作木筏并不是教科書上的任何一個(gè)知識(shí)。馬皓文對(duì)老師說：“我希望他學(xué)到的不止是知識(shí)，他得會(huì)思考，他得知道人活著是為什么。”

最后宇航員馬飛想起了父親的教導(dǎo)，奮起走出艙門，在外太空靠著思考和意志修復(fù)了火箭，成功返回。

這部電影充滿了溫暖與淚水，《銀河補(bǔ)習(xí)班》是我看的所有電影中感觸最深的，這位父親的教育可能我們?nèi)魏稳硕疾豢梢耘校拖耨R皓文說的：“剛蒸的饅頭永遠(yuǎn)比蒸過好幾遍的饅頭好吃，”所以我們要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)思考!

銀河補(bǔ)習(xí)班的電影觀后感篇6

早聽說超哥導(dǎo)演的電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》暑期要上映，很是期待。終于，上映第一天，媽媽就帶我來影院觀看這部電影。

影片運(yùn)用了倒敘和插敘的手法講述了：浩瀚太公，航天員馬飛意外失聯(lián)。絕境中他回憶起自己那個(gè)了不起的爸爸馬浩文……一對(duì)父子跨越漫長(zhǎng)時(shí)光，守護(hù)愛和親情的故事。

影片中，令我記憶深刻的一句話是：“人生就像一把箭，而人生的目標(biāo)就是箭靶子。如果你不努力，每天拉弓又有什么意義。”我們每天努力學(xué)習(xí)，無論我們未來的目標(biāo)夢(mèng)想是什么，都必須從每一分每一秒開始。如果你想通過歪門邪道那獲得成功，注定會(huì)失敗;如果偶爾箭射偏了，沒關(guān)系，難道我們手中就一把箭嗎?就像學(xué)習(xí)，經(jīng)歷每一個(gè)階段，我們要直面困難，審視自己，改換角度，問題也就迎刃而解了。

再次把焦點(diǎn)放在父愛上。影片中的父親很偉大，雖然人人都叫“馬飛缺根舷兒”，只有父親依舊認(rèn)為他是世界上最聰明的孩子。當(dāng)父親為了兒子，一次次累趴下，依舊對(duì)兒子說：“兒子，爸爸可以堅(jiān)持。”我想，這就是偉大的父愛吧。即使心里下著再大的雨，臉上依舊笑如春風(fēng);當(dāng)爸爸看著存折上所剩無幾的錢，一邊搖頭嘆息，一邊卻是盡量滿足兒子生活所需。我想這也正是偉大的父愛!只要父親不垮，這個(gè)家就不會(huì)垮!

高爾基曾說過：“父愛是一部正酣心靈的巨著。讀懂了他，你也就讀懂了整個(gè)人生。”在這一人生道路上，父親教會(huì)兒子許多道理，使兒子迅速的成長(zhǎng)起來，成為了一名最年輕，最優(yōu)秀的導(dǎo)航員。那一刻，父親一定是驕傲的。

銀河補(bǔ)習(xí)班的電影觀后感篇7

今天看了電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》，并且看完后關(guān)注了一下網(wǎng)上對(duì)于這部電影的各種評(píng)論和看法。

對(duì)于這部電影，不管它的劇情、制作、主旨還是效果如何，最重要的是，它帶給我了一些感動(dòng)與觸動(dòng)。

關(guān)于父子，也許不是每一個(gè)父親都像馬皓文一樣去教育孩子，但每一個(gè)父親對(duì)孩子的愛是一樣的。無論父子之間的相處模式是如何千變?nèi)f化，我們都是第一次并且唯一一次當(dāng)父母或者當(dāng)兒子。沒有誰會(huì)給我們第二次重來的機(jī)會(huì)，我們只能不斷地、小心翼翼得學(xué)著，一起成長(zhǎng)著。

關(guān)于教育，我無意評(píng)判現(xiàn)在的教育制度，也對(duì)電影想要表達(dá)的教育觀不置可否。但是，不管是付出教育的人，還是接受教育的人，我們都應(yīng)該不停地思考。畢竟不是所有人都適合一種教育。教育是一個(gè)國(guó)家和民族最重要的事情，從古至今，關(guān)于教育的探討不可勝數(shù)，但教育是一種獨(dú)特的事業(yè)，因?yàn)槭澜缟蠜Q不會(huì)有相同的兩個(gè)人。

對(duì)同一部電影，不同的人會(huì)有不同的看法，只要它能提出問題引起大家的思考甚至提出相關(guān)的解決方案，從某種意義上來說，那就是一種成功。