對校園欺凌的加害者，校方一定要通報其家長，給予嚴肅批評教育，下面給大家分享一些關于2024小學生預防校園欺凌的活動心得（最新15篇），希望能夠對大家的需要帶來力所能及的有效幫助。

小學生預防校園欺凌的活動心得【篇1】

校園，本該是一方凈土，是培養人的地方，是文明的殿堂；！然而近來，卻常常看到暴力事件的發生。很多同學總是出口成臟、惡語傷人，有些同學總是橫行霸道，喜歡用暴力解決問題，欺負弱小，甚至打群架。這些現象給寧靜的校園蒙上了一層陰影。

同學們，面對校園暴力，我們該做些什么呢？我們應該行動起來，反對暴力，遠離暴力，共建和諧校園，讓每一個同學都能健康成長。

一、培養健全的人格、做一個文明的學生。做事不能沖動，說話不能盛氣凌人；得饒人處且饒人，凡事要考慮后果；發生矛盾時不要抓住對方的錯誤不放，而應該檢討自己錯在哪里；總之我們要嚴于律己，寬以待人！

二、提高社會交往能力。正確處理好自己的人際關系，交友要謹慎，不與行為不端的人聯系，不與社會上的人交朋友，不要上網交友，更不要網戀；多參加各種有意義的文體活動，遠離不良文化。

三、提高自我保護意識。遇事要及時告訴家長和老師，少去情況復雜的場所，不要單獨外出，身上也不要攜帶太多的錢物；受到暴力侵害時，采取靈活的應急措施，要及時報警。

恰同學少年，我們應該滿腔熱血！在這花樣的年華里，我們怎能荒廢了美好的時光！同學們，讓我們遠離暴力，共建和諧的校園！

小學生預防校園欺凌的活動心得【篇2】

11月7日，學校邀請吳中區消防大隊郭巷中隊的孟超班長為我們進行消防安全教育，孟班長圍繞防火、滅火、逃生和自救四個方面展開了詳細的闡述。

火，為人類帶來了溫暖；火，為我們烹飪出美味的食物，同時，火又是摧殘人類家園、奪取一條條鮮活生命的惡魔。孟班長用一個個真實的案例告訴我們火災的危害性，這些案例深深刺痛了每個人的心，大家一邊認真傾聽一邊做著詳細的筆記。

講座結束，孟班長又帶我們去參觀消防車，大多數同學都是第一次近距離接觸消防車。大家無不驚訝于眼前的龐然大物，它有比我們身體還大的輪胎，紅色的車身里配備先進、專業的裝備：水槍、各類破拆工具、急救工具等等。時不時有同學舉手提問，孟班長也都一一解答。

火并不可怕，善用之則為福，不善用之則為禍。生活中的火災大多源于人們的一時大意，因此，我們要從細節做起，從自身做起，只有這樣，才能讓火為人類造福。

小學生預防校園欺凌的活動心得【篇3】

11月27日，按照學校的要求，作為學生家長我認真收看了《預防校園欺凌共建和諧校園》的知識講座，感覺本次講座內容對家長在如何預防校園欺凌方面的有很好的引導教育作用，本人深受啟發，認為教育局和學校組織收看講座非常有必要。

校園欺凌事件雖然發生在學校，發生在學生身上，但這也是社會大環境的一個縮影，任何形式的`欺凌行為都是不可接受的，因為“校園欺凌”不但對“受害者”造成傷害，而對“欺凌者”自身同樣造成傷害。應當引起全社會的高度關注，并采取相應措施，共同努力，減少此類事件的發生，為孩子的成長營造一個良好的學習環境。

我認為，面對形形色色的校園欺凌，學校和家長重點還是在預防。首先家庭教育是重中之重，家長應當關心孩子，加強與孩子的溝通。對于孩子的不良交往一定要堅決予以杜絕，教會孩子樹立正確的人生觀和學會自我保護方法。教育孩子保持一個積極向上、快樂的心。同時要關注孩子在學校的學習、生活情況，關心孩子的內心感受和心理健康。作為學校和家長都要引導孩子樹立“遵紀守法為榮、違法亂紀為恥”的思想，增強孩子們反欺凌的意識，為校園欺凌事件的發生敲響預防的警鐘，學會正確處理同學之間的關系，如果遇到欺凌問題，家長要與學校加強溝通，共同協商處理。

文明和秩序是任何一個社會、一個學校所必不可少的。讓我們大家一起共同努力建設書香校園、陽光校園，做一個講文明、守紀律的寬容友善之人，為孩子共建友善健康的成長環境。

小學生預防校園欺凌的活動心得【篇4】

校園是我們孩子學習成長地方，也是孩子們快樂的天地場所!但屢見不鮮的校園欺凌事件，小到語言無意傷害，大到暴力用體力傷害他人。打破了原本寧靜的校園，嚴重危害青少年的'身心健康，破壞了正常的教學秩序，和和諧校園的建設!

所以堅決杜絕預防校園欺凌，從自我身邊點點滴滴做起，刻不容辭!

昨晚通過學習沈旭老師視頻教學，至少我們家長了解知道是長期存在的，也不是什么新鮮的現代問題。為我們提供一個非常重要的，可以借鑒干預思路與辦法!是可以處理解訣的問題!

預防校園欺凌，增強孩子應對傷害的能力，減少欺凌，被欺凌的事情發生，是關系到校園，師生關系，家校關系，甚至整個社會，整個國家的問題。所以預防校園欺凌，必須從自我做起，從現在做起!

小學生預防校園欺凌的活動心得【篇5】

校園欺凌，指發生在校園內、學生上下學途中、學校教育活動中等，針對師生的生理、心理等方面蓄意濫用語言、軀體力量等方式而達到某種程度的侵害行為。被侵害者會構成心理陰影，甚至影響人格發展。

那么，校園欺凌主要有什么行為呢？

1、對受害者進行重復性物理攻擊。如：拳打腳踢、推撞絆倒；使用管制刀具、棍棒等攻擊受害者。

2、干涉受害者的個人財產、教科書、衣裳等，損壞，或通過他們嘲笑受害者。

3、恐嚇、威迫受害者做他（她）不想要做的，威脅受害者跟隨命令。

4、敲詐勒索被害人的物品、財物。

校園欺凌對我們的身心發展有極大的壞處，可是我們如何避免校園欺凌呢？

首先，我們要防范于未然。上下學盡量結伴而行，不要走僻靜、人少的地方；而且，不要到天黑才回家，在路上不要貪玩，要早早回家；在學校里不主動與同學發生沖突，有問題找老師解決；衣著文具要樸素，不要太過招搖。

其次，如果發生了校園欺凌，一定要鎮靜，不要驚慌，有勇有謀的保護自己，爭取機會求救，要記住，人身安全是第一位的；發生校園欺凌后，回到家一定要在第一時間告訴父母，不可忍氣吞聲，自己一個人承受身體及心理上的創傷。

還有，我們在保護好自己的前提下也要保護他人。如果發現有校園欺凌的事情發生，應及時報告老師，不參與欺凌，不隨之應和。

自己的人身安全不僅僅關系到自己的幸福，也關系到一個家庭的幸福。讓我們行動起來，預防校園欺凌，使我們的校園變得更美好！

小學生預防校園欺凌的活動心得【篇6】

那是一個陰云密布的秋末日子。下午的第二節課是體活課，每個人都要去操場上，不能留在教室里。中午吃過飯后，我就一直感覺肚子很不舒服，可是沒有辦法，只好一個人捂著肚子坐在角落里。迎面吹來的冷風讓我肚子更難受了，一陣陣的疼痛，我咬牙慢慢揉著，忍受著痛苦。

“哎呀，你怎么啦？是不是肚子疼?。俊币粋€不懷好意的聲音響了起來，我抬起頭，是班級里我最討厭的女生張帆，身后還有她的幾個跟班，都是一些不學無術的女生，仗著家里有錢有勢就胡作非為。我一陣厭煩，扭過頭去說：“嗯，我肚子難受。不過……不要緊?！?/p>

“不要緊嗎？那我就讓它再疼一點吧，哈哈哈……”幾個女生更猖狂了，其中一個拉起我，一腳就踢在我肚子上。

“啊……”疼痛席卷而來，接著又是數不清的拳腳，我覺得天旋地轉，肚子疼得受不了。我想要反抗，可是怎么也沒有辦法，她們人多勢眾，何況我只是一個不到80斤的瘦弱女生。

“上次考試為什么不讓我抄？”張帆問。原來這就是原因，呵，可是欲加之罪何患無辭。我徒勞地躲避著拳打腳踢，可是沒有用，肚子疼得我寸步難行，跪倒在地上任憑疼痛一陣陣肆虐。

“夠了！太過分了！”一個男生的聲音，好熟悉，是隔壁班同學穆陽。他一直很照顧我，也是個非常有正義感的人。在他的拳腳下，那些女生做鳥獸散。

穆陽扶起我，問我怎么樣。我肚子又疼心里又委屈，眼淚止不住地流，他用紙巾給我擦拭著，又扶著我去校醫室檢查。我感激地一次次謝過他，他只是說應該做的。

次日，被停課處分的人卻是路見不平見義勇為的穆陽，我不禁嘆息了……

小學生預防校園欺凌的活動心得【篇7】

昨天班會課上，闕老師告訴我們不要對同學使用“校園冷暴力”，我一直銘記于心。但今天中午，就有幾個同學把它忘得一干二凈。

午飯時，我正津津有味地品嘗著咖喱土豆，一旁的“茶話會”也如常開始，h同學率先發話：“張石你是不是在非洲有一個弟弟？”我稍感詫異，但轉瞬恍然，她又在拿我找樂子，我心中一笑，面無表情。果不其然，她緊接著說道：“你的膚色比他黑……”說著還發出了一聲粗獷的笑。

我依舊平靜，一聲不響地吃飯，這種冷暴力對心臟承受力之強堪比擁有多個心臟的章魚的我來說不值一提，內心毫無波瀾，濺不起一滴水珠。但人是標準的群居生物，內心的想法與口中的訴說自然要有別人的傾聽與感想。這不，s同學與c同學也發話了，他們嘻嘻哈哈，偶爾吃幾口飯，這倒像極了在午后小憩時分談天說地。我無動于衷，想盡快脫離這喧囂的場所，然后在教室里尋覓片刻的寧靜。

令我頗感無語的是s同學，其言辭還被染上了愛情的芳香，飄散在我與l同學之間，他胸前的紅領巾好似一根紅線，陽光灑在他的身上，依稀間月老的影子與他腳下的光影相互重疊，配合著他挺拔的身高顯得越發耀眼。

事實證明那種被嘲諷幾句便臉紅脖子粗想動手打人的行為實在是愚蠢之極，漠然無視既不壞心情也不失禮數，是最好的防嘲措施。

我端起餐盤準備倒掉余下食物，s同學與c同學便迫不及待地保持著餐盤與桌子的距離，望著他們餐盤中余下的食物，我已無力吐槽，只能為諸多乞丐道一聲抱歉。我默默地離去，不帶走一絲不愉。

冷暴力雖是一大校園危害，但只要帶著輕蔑的眼光去看待它，不也顯得很可笑嗎？

小學生預防校園欺凌的活動心得【篇8】

老師每次對我們進行“法制教育”，都會使我使我受益匪淺。因此，我也非常關注法制教育。但是，今天晚上，我無意間看了網上的一個法制欄目——后天的暴力，心，一下子跌到了谷底……

近年來，校園暴力這個詞越來越多地見諸報端電視。它們如同一個個充滿毒液的腫瘤附生在校園里，使美麗的校園變得可怕。《后天的暴力》主要講了中學生盧峰在新手機被高中部霸王“臺風”搶走后，多次拿不回來，經過激烈的思想斗爭后，他竟然鋌而走險，以暴制暴，用“臺風”鮮血結束了整個事件……

看完視頻，我不禁潸然淚下，為盧峰的那份自尊而落淚，為他對法制的無知而落淚，為他的學校而落淚。如果盧峰能懂得法制，求助法律，這種事會不會就避免了呢？我承認，如果我面對這種事，一定也會惱怒，不想受此胯下之辱。但是，當我們冷靜下來想一想，如果全憑義氣用事，會不會釀成大禍呢？

法制教育會讓我們知“法”、學“法”、用“法”，我們生活在一個充滿“法”的世界里，加強法制教育會使我們在學校不僅可以學到知識，更能學會做人、身心健康的成長，讓我們能夠擔當起歷史賦予我們的重任，成為未來的主人。

后記：

校園是個純潔的地方……

校園是個智慧的地方……

校園本應充滿祥和與勃勃的朝氣，乃一方凈土。

讓我們從現在開始，學好法律，讓我們的校園、我們的社會變得更美好！

小學生預防校園欺凌的活動心得【篇9】

學校是我們共同的家園，每一個同學都是我們的朋友。可是校園欺凌的事卻總會發生，使校園不在和諧。

最近，在尖山的學校中就發生了校園欺凌事件，而再網上也有很多校園欺凌的事情發生。記得有一件事，有一位同學在網吧中被其他同學圍毆，他們把受害者活活打了四小時！受害者就被他們打死了。一個活生生的人，在四小時的前還好好的，四個小時后，就被打死了。更令人生氣的是，竟然沒有一個人去勸阻，而是眼睜睜的看著一個正在讀書的少年活生生的被打死。還有一次，一位女同學被嫁禍為“偷了同學的錢”，她無辜含冤，氣得離家出走。像這樣的事例還有很多，校園欺凌的事頻頻發生，盡管校園內給受害者和施暴者都有嚴重的懲罰，可還是會發生。所以，我們每一個人都要保護好自己。

如果別人在勒索，敲詐你時，你不要因為害怕他們就乖乖得給他們錢，這樣他們就會覺得你很好欺負，并會總是來占你的麻煩。你要讓他們知道，你不是軟弱的人。放學后，你不要獨自一個人走，要結伴而行，也不要走僻靜的小路。如果你被欺負了就應該及時告訴老師和家長，讓大人來解決，不能被欺凌了就一聲不吭；忍氣吞聲的。當然，你也千萬不要找一大幫人來，和你一起去報仇，那樣，只會把事情弄得更大。在選擇朋友的時候，要非常慎重，你應該多交益友，不交損友。你不要和那些不三不四的人一起玩，那樣的話。你也會被他們帶壞的。你要和那些品德好的人做朋友，那樣你也會變好的。

在生活中，我們要學會保護自己，對校園欺凌說“不”。

小學生預防校園欺凌的活動心得【篇10】

校園，本該是一方凈土，文明的殿堂。然而，近年來，校園暴力事件時有發生，有老師打學生的，學生打老師的，有學生打學生的，也有校外人員進入校園行兇鬧事的，這給寧靜的校園蒙上了一層陰影。人們不無憂慮地發現，原本應該用美好、純真等詞來形容的花季少年，卻越來越多地與暴力、喋血、行兇、殺人等詞聯系在一起……

一份來自中國青少年犯罪研究會的統計資料表明，我國青少年犯罪總數已經占到全國刑事犯罪總數的70%以上，十五六歲的少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件總數的70%以上，14歲至16歲是非常危險的“犯罪年齡”。

為了凈化校園風氣，為同學們構建一個和諧、平安的校園，我校特舉辦“校園暴力大家談”征文評選活動，希望同學們在“校園暴力大家談”大討論中，積極踴躍參賽，為和諧社會、平安校園建設獻言獻策!

小學生預防校園欺凌的活動心得【篇11】

近來，校園暴力的事件被人們不斷翻出，尋求著解決的辦法，為下一代創造一美好的校園生活。有認為是教育者的問題，也有認為是家庭教育出來問題，甚者，認為是這些孩子天生帶來的。

我認為，這些因素都是次要的，主要導致校園暴力事件的出現的因素是氛圍。

教育者，是制造氛圍的一個重要因素。當下，隨著社會的發展，對教育者的要求愈發苛刻，自然，教育者親瞇于那些可以為他帶來成績的優秀學生，忽視了那些成績在中等，甚至是低等的學生的關懷，人為制造了可供施暴者使用的對象。

施暴者，氛圍的受害者。施暴者為何實施的一個重要因素就是因為他得不到他所認可的人的認可，如他的父母，老師，伙伴。施暴者通過傷害受害者，來贏得周圍人的注意，稍微滿足自己的精神上的需要，在這一過程中，圍觀者在制造氛圍的過程中起到了渲染的作用。你是否想起——起哄，沒錯，據調查，絕大多數的受害者不會將自己受到的傷害告知父母。而圍觀者在對施暴者進行心理暗示方面起到了反復暗示的作用——告訴父母，你就是廢物。

所謂的校園暴力事件其本質是氛圍。沒錯，施暴者，教育者，都是從某種程度上制造這些事件的一個重要因素，教育者迫于工作要求，施暴者迫于精神需要，他們都是無罪的。孩子是玩弄時間權柄的上帝，我們錯誤地認為，孩子在孩提時代的打架，被取的外號，欺凌，都可以隨著時間撫平，進而忽略了對這些事件的關注，教育者屬于社會，施暴者同樣屬于社會，因此他們都受社會的影響。

是否有人發現，隨著時代的發展，花樣繁多的暴力換著法子的出現，從以獲得朋友認可的吸煙，吸毒，到中國狼爸，從社會小說，充斥著暴力的電影再到鉤心斗角的宮廷劇。從書本再到身邊，孩子都時刻生活在一個充斥著暴力訴求的環境。而我們對此一無所知！

我們錯誤的認為，校園暴力事件發生在校園，那么只跟校園有關，實際恰恰相反，如果我們從一個錯誤的起點著手，只會使事情變得更糟，事實上，天佑孩童，據國外反霸凌機構調查，絕大部分的孩子都不愿意告訴父母，老師這些事，孩子本能感到，這些人的插手只會使事件變得更糟。

因此，我們要從自身做起，我們能做的是還社會一和諧，平等的氛圍，方可從本質上減少此類事件的發生。

讓我們在此發出呼吁，還社會和諧，還下一代一美好校園！

小學生預防校園欺凌的活動心得【篇12】

“不是有一句話是嗎?”

在我們這些同學中，也有一些人被欺負。

有的同學為了一時的.好，便去找校園欺凌的同學算賬;還有的同學為了得到一次兩次的優異成績，就欺負同學;還有一些同學為了得到優異成績，就去欺負老師、同學和家長。

這些同學雖然不是同學、朋友而是冤家，但他們都是有福同享，有難同當。有一次，我和好多同學一起去買菜。在回家的路上，一些同學看見有一攤肉，就不顧自己的身體，一起吃了起來。我看見了，就想：“他們怎么能被別人欺負呢?如果有人來欺負別人，就一定不敢來欺負別人?！毕胫胫?，我就忍不住了。

有的同學為了一時的好，就去欺負老師、同學、家長;有的.同學為了一時的好，就去欺負老師、同學和家長;還有的同學為了得到優異的成績，就去欺負老師、家長。

雖然，同學、朋友之間的這些欺負都很小，但他們都有著一顆純潔、純潔、純潔、純潔的心靈，這是多么令我感到開心啊!

小學生預防校園欺凌的活動心得【篇13】

校園暴力在哪一個國家都是一個棘手的問題，對于未成年人來說法律幾乎不能拿他們怎么樣而且于這些人而言拘留坐牢也可以被當作一件極光榮的事情。被欺負的`孩子要么是心理生理有缺陷要么是家境不好，一個孩子一旦被一個人欺負往往意味著他會被一群人長期欺負。

可笑的是極少有家長知道自己的孩子正在遭受校園暴力。其實如果孩子告訴了家長那么結果會好很多，可是為什么大多數的孩子不愿意說出來呢，內向又懦弱的'孩子更怕被孤立更在意自尊也更不愿意和家長交談，一部分受害者甚至會暗示自己“我并沒有被欺負”，或者認為自己更本無力反擊，不停的自我否定，所以長期遭受校園暴力的孩子心理一定不會健康。

預防校園暴力，我認為好好學習可能是最好的辦法，其次才是和父母良好的溝通。沒有一個人會欺負自己父母眼中的好孩子，有人會疑惑為什么和父母溝通是其次，這其實是分情況的，我確實遇到過有家長跑來大鬧一場然后孩子再也不被欺負的但更多的是家長鬧過后當場認錯放學卻將人家孩子堵在廁所。后者家境更差些。

最后，如果曾經遭受過校園暴力請不要羞于去看醫生，你值得好好的`活著。

小學生預防校園欺凌的活動心得【篇14】

校園是我們學習的地方，但屢見不鮮的校園欺凌打破了校園應有的寧靜。

校園欺凌主要表現為以下幾種形式：

1、肢體欺凌，推撞、拳打腳踢以及搶奪財物等，是容易察覺欺凌形式。

2、言語欺凌。當眾嘲笑 校園欺凌辱罵以及替別人取侮辱性綽號等，是不容易察覺的欺凌形式。

3、社交欺凌。孤立、杯葛以及令其身邊沒有朋友等，是不容易察覺的欺凌形式。

4、網絡欺凌。在網絡發表對受害者不利的網絡言論、曝光隱私以及對受害者的照片進行惡搞等，是容易察覺欺凌形式。

如果遇到校園欺凌可以告訴父母或者老師尋求辦法，實在不行就報警。記下他們的相貌，事后報警，并告知學校和家長。上學放學盡量選擇和同學同行，不要獨自一人。

預防校園欺凌從我做起，讓我們的校園成為一個美麗、和諧的大家庭。

小學生預防校園欺凌的活動心得【篇15】

同學們，和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀念，是一切美好事物的共同特點。實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。那么怎樣才能使“和諧”二字洋溢校園呢？

構建和諧需要大家屏棄陋習，從我做起，從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學生，管住我們的口，不隨地吐痰，不說臟話坯話；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏花草，做到愛護校園中的一草一木，節約水電。

構建和諧還需要我們建立和諧的同學關系。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到的溫馨。保持良好的心態，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關系。

全中國都彌漫著和諧的芳香，而這些芳香正來自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承文化的使命，無負于未來，無負于這教育我們的美麗校園。

同學們，為著同一個目標，為著同一個愿望，我們聚集在一起，迎著和煦的春風，共同為構建增添一道亮麗的色彩。讓我們昂首闊步，去追趕形象的春潮；讓我們解放思想，去沐浴和諧的陽光！