好的心得需要用簡潔、準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言來表達(dá)，這也是一個(gè)鍛煉語言能力和寫作能力的機(jī)會(huì)。培訓(xùn)心得體會(huì)創(chuàng)新怎么寫，這里給大家分享培訓(xùn)心得體會(huì)創(chuàng)新，供大家參考。

培訓(xùn)心得體會(huì)創(chuàng)新篇1

通過學(xué)習(xí)《有效教學(xué) 和諧課堂》這本書，使我對課堂教學(xué)又有了新的認(rèn)識(shí)，下面我將談?wù)勥@次學(xué)習(xí)中的收獲：

一、課堂教學(xué)的有效提問

提問是課堂教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是教師促進(jìn)學(xué)生思維、傳授知識(shí)的重要手段，是教學(xué)過程中教師和學(xué)生之間常用的一種相互交流的教學(xué)技能。它在教學(xué)中有著重要的意義和作用。我深刻體會(huì)到課堂提問要集中，不能太散亂，指向性要明確，化零為整。整體性提問的設(shè)計(jì)，要緊扣教材內(nèi)容，圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，將備課中初擬的零散問題聚焦到能牽一發(fā)而動(dòng)全身的關(guān)鍵點(diǎn)上，以利于突出重點(diǎn)、攻克難點(diǎn)。使學(xué)生真正能悟透疑點(diǎn)，達(dá)到事半功倍的效果。

二、課堂教學(xué)的有效評價(jià)

新課程呼喚充滿生命活力的生態(tài)課堂，呼喚充滿人文關(guān)懷的生態(tài)課堂。在語文課堂教學(xué)中，首先教師要熟悉學(xué)生的情況，站在學(xué)生的立場思考問題，多角度地預(yù)測可能會(huì)產(chǎn)生的多元化的答案，從而做到心中有數(shù)，游刃有余地評價(jià)學(xué)生可能的豐富多采的回答。再次，教師要認(rèn)真傾聽學(xué)生的回答。對于回答出色的學(xué)生給予高度的評價(jià)的同時(shí)，對于因?yàn)槟懶『ε露f話語無倫次的學(xué)生也應(yīng)適時(shí)給予鼓勵(lì)，緩解他們的緊張情緒。當(dāng)學(xué)生回答不準(zhǔn)確時(shí)，教師就更要耐心傾聽，同時(shí)積極思考，以及時(shí)作出評價(jià)。從而使學(xué)生享受被贊賞之后的喜悅。在尊重學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，運(yùn)用各種教學(xué)機(jī)智調(diào)節(jié)好課堂教學(xué)。在這一方面我一直很欠缺，在今后的教學(xué)中我將很好的體會(huì)、多思，正確的運(yùn)用好課堂教學(xué)評價(jià)。

三、課堂教學(xué)的有效組織

其實(shí)，可以說，一位教師的課講授的很出色，如果沒有有效的組織教學(xué)，那么這一節(jié)課一定是一節(jié)失敗的課。一節(jié)有效組織的課堂教學(xué)也就是一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。任何一堂課都要以組織教學(xué)開始，并貫穿于一節(jié)課的始終。所以我們要學(xué)會(huì)課堂教學(xué)的各種組織方法和策略，并按照新課程理念要求，從關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的高度，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。積極地營造民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍，使教師有效的教學(xué)，學(xué)生有效的學(xué)習(xí)。

總之，我在學(xué)習(xí)中深刻體會(huì)到了有效課堂提問、有效課堂評價(jià)和有效課堂組織在低年級語文教學(xué)中的重要性。對培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)和創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力有著重要的作用。在今后的教學(xué)中，我要按照新課程理念要求，從關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，深入鉆研教材，認(rèn)真上好每一節(jié)課。

培訓(xùn)心得體會(huì)創(chuàng)新篇2

高能環(huán)境2021屆新員工終于大批量到來，意味著我們期待已久的應(yīng)屆生入職培訓(xùn)就要開始了。就這樣懷著無比激動(dòng)的心情，迎接了一個(gè)又一個(gè)絢爛的早晨和充實(shí)的每一天，到今天，培訓(xùn)已幾近尾聲，感慨良多，遂寫心得如下。 7月27日，第一天，是豐富多彩的素質(zhì)拓展活動(dòng)，以蔣教練為代表的4位教練及人資的李燁煒女士、盧巧玲女士，在全天悶熱的環(huán)境中全程指導(dǎo)并陪同我們順利完成了團(tuán)隊(duì)建設(shè)、翻牌游戲、瘋狂食物鏈、空中傳遞、連續(xù)擊鼓、不倒森林等團(tuán)隊(duì)游戲，這里首先向他們表示感謝。一開始，我們二隊(duì)即白隊(duì)，以果敢簡潔的行事風(fēng)格和強(qiáng)有力的執(zhí)行力，毫不費(fèi)力地拿下了團(tuán)隊(duì)展示的第一名，隊(duì)員們瞬間擰成一股繩，情緒激昂。在緊接著的圖形翻牌游戲中，我們白隊(duì)仍舊保持干勁，一個(gè)一個(gè)隊(duì)員上前猜拳過關(guān)、翻牌記憶，進(jìn)行的有條不紊，可當(dāng)我們才翻到7的時(shí)候，教練就宣布游戲結(jié)束了，我們的領(lǐng)先優(yōu)勢迅速被黑隊(duì)和黃隊(duì)趕超。這結(jié)果讓我們十分詫異，以我們團(tuán)隊(duì)高效的內(nèi)部協(xié)調(diào)機(jī)制，再怎么運(yùn)氣差也不至于落至最后啊。后來仔細(xì)打聽，才知道黃隊(duì)和黑隊(duì)在互相猜拳時(shí)彼此放水了。這就是職場啊，職場如戰(zhàn)場，沒有永遠(yuǎn)的敵人，也沒有永遠(yuǎn)的朋友，是敵人的同時(shí)，也可以是朋友，合作共贏才是王道。這份小的經(jīng)歷，讓我深深理解了“大團(tuán)隊(duì)”與“大智慧”的重要性。

7月28日，第二天，也是課堂培訓(xùn)的第一天。對于一個(gè)公司而言，文化就是其靈魂，一個(gè)沒有文化的人會(huì)遭人鄙視，一個(gè)沒有文化的國家難立世界民族之林，同樣地，一個(gè)沒有文化的公司，是不可能持續(xù)健康發(fā)展的。公司總經(jīng)理陳望明先生親自為我們講了這堂課，體現(xiàn)了公司對企業(yè)文化的重視程度。就歷程而言，公司在1988年引入美國HDP土工布防滲技術(shù)，并在1992年成立北京高能墊襯工程處之后，取得了長足的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了技術(shù)和資本的積累。在2010年取得中信銀行、聯(lián)想控股融資改制股份制公司，并在2014年成功登陸主板上市之后，更迎來了公司騰飛的時(shí)期，而我們正幸運(yùn)地搭上了公司騰飛的順風(fēng)車。陳望明先生，不光教會(huì)了我們事在人為的企業(yè)精神，天地與我同在的企業(yè)信仰，公平、樸實(shí)、創(chuàng)造、寬容、奉獻(xiàn)的企業(yè)文化，更教會(huì)了我們先做人、后做事、再做事業(yè)的人生道理，讓我們受益匪淺。后面人資武亞航經(jīng)理關(guān)于公司組織結(jié)構(gòu)、績效即薪酬制度等講解，讓我們對公司有了更深入的了解，為我們以后再公司的順利工作做好了鋪墊。此外，張志新女士、陳媛女士、楊婧還分別就市場、財(cái)務(wù)管理及OA系統(tǒng)使用進(jìn)行了深入淺出的講解。

7月29日，第三天，人生態(tài)度的歷練。上午，人資的李燁煒女士就上午禮儀進(jìn)行了詳細(xì)的講解，內(nèi)容涉及職業(yè)形象五要素、職場基本禮儀、高級商務(wù)禮儀三大方面。中國乃禮儀之邦，講究商務(wù)禮儀，是對中華優(yōu)良傳統(tǒng)的良好繼承與發(fā)揚(yáng)，同時(shí)也是體現(xiàn)個(gè)人生活、工作態(tài)度與素養(yǎng)的重要標(biāo)尺，更是公司形象、氣質(zhì)與內(nèi)在文化的總體體現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)，我首次知道了每日剃須是必要的，也首次了解了男士著裝的三一定律，也首次體會(huì)到了接待禮儀的奧妙。下午，李衛(wèi)國總以他飽含激情、極具人格魅力的演講深深地征服了我，從此，我覺得我有了男神了。我想，他一切的妙語連珠、濤濤不絕都來源于他飽滿的學(xué)識(shí)和豐富的人生經(jīng)驗(yàn)，無論是阿Q的意淫還是保爾柯察金的人生不悔，無論是董明珠的霸氣還是童文紅的堅(jiān)持，在他這里都形象飽滿，猶如眼前。他教會(huì)了我們要獨(dú)立——要有自由;要發(fā)展——要有更廣闊的自由;要成就自我——實(shí)現(xiàn)自己的理想與價(jià)值。公司就是斗角場，不是狼，就不要來，沒有欲望就趕緊滾蛋!而這其中的奧妙與關(guān)鍵，就在于遠(yuǎn)大的夢想、不變的堅(jiān)持以及卓遠(yuǎn)的眼光。

7月30日，第四天，終于迎來了公司核心技術(shù)的綜合培訓(xùn)，切入本質(zhì)，正式啟程。首先，是洪慧蘭女士為我們帶來了市政固廢處置技術(shù)的相關(guān)案例講解，其核心技術(shù)包括填埋場改造擴(kuò)容技術(shù)、生態(tài)屏障技術(shù)、生活垃圾生物感化預(yù)處理技術(shù)、爐排爐焚燒技術(shù)等。而我們公司的核心優(yōu)勢在于形成了五大生態(tài)屏障系統(tǒng)，即：固體廢物填滿屏障系統(tǒng)、封場生態(tài)屏障系統(tǒng)、廢液厭氧屏障系統(tǒng)、水體生態(tài)屏障系統(tǒng)以及垂直生態(tài)屏障系統(tǒng)。緊接著，劉力奇總就垂直生態(tài)屏障系統(tǒng)進(jìn)行了豐富的工程案例講解，讓我們對生態(tài)屏障系統(tǒng)有了更加具體的認(rèn)識(shí)。廢水處理，是我本科和研究生的研究方向，所以馬文臣總一出來，我就格外的激動(dòng)，畢竟關(guān)系到以后自己的本職工作。從馬文臣總的講解中，我最大的感受有兩點(diǎn)：一是學(xué)校的環(huán)境真的與企業(yè)有天壤之別，我們研究生期間學(xué)習(xí)的知識(shí)，既單一又太過理論化，拿到工程應(yīng)用上就顯得十分單薄，因此迅速給自己充充電，顯得十分迫切。二是高能真的是一家了不起的綜合性環(huán)保企業(yè)，它一直主攻固廢處理市場，成為固廢處置行業(yè)的領(lǐng)頭羊，水處理技術(shù)部門剛成立一年有余，曾讓包括我在內(nèi)的不少學(xué)生或水處理專業(yè)人士對其實(shí)力產(chǎn)生懷疑，但它擁有高能蠕動(dòng)床、DM震動(dòng)膜高鹽水濃縮等多項(xiàng)核心技術(shù)，在營寧東南湖、寧夏中衛(wèi)等9個(gè)工業(yè)廢水處理項(xiàng)目，這些都是對其水處理能力，綜合環(huán)境治理修復(fù)能力的最好證明。晚餐前，工程中心徐超江總經(jīng)理為我們講解了工程安全的重要性，以悲慘的實(shí)例告誡我們安全勝于一切。

明天即將迎來培訓(xùn)考試，這是對我們培訓(xùn)態(tài)度、培訓(xùn)效率最好的檢驗(yàn)。這里，首先感謝培訓(xùn)期間一直辛辛苦苦陪著我們的李燁煒女士和盧巧玲女士;然后要感謝為我們帶來豐富課程的各位教練、老師以及高能公司;再則很重要的，要預(yù)祝自己及各位應(yīng)屆入職同事取得好的考試成績。

一周的時(shí)間過得太快，心里有很多不舍，但不管怎樣，明天的畢業(yè)典禮，我們要唱出高能的風(fēng)貌，唱出自己的青春!

培訓(xùn)心得體會(huì)創(chuàng)新篇3

不久前，我參加了本鎮(zhèn)中心校溫輔導(dǎo)組織的蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級的新教材培訓(xùn)，使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解，對新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。這對我今后如何踐行課改理念，實(shí)現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化起到很好的指導(dǎo)作用。下面就將本人對本次培訓(xùn)的收獲整理如下：

收獲一：教材的變化

修訂后的教材清晰地體現(xiàn)了教育教學(xué)新理念和新要求，設(shè)計(jì)出有效的、可操作的路徑或方式，確實(shí)使學(xué)生獲得“四基”，形成“四能”;也更加細(xì)致地反映教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，突出關(guān)鍵點(diǎn)和啟發(fā)性，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)、能力發(fā)展、思維發(fā)展等規(guī)律。新教材無論是外觀還是內(nèi)容呈現(xiàn)、結(jié)構(gòu)安排都發(fā)生了一定的變化。概括地講，有以下幾方面：

(一)調(diào)整后的教材內(nèi)容編排更符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律

我特別想說說“解決問題”教學(xué)的編排，調(diào)整后的教材編排為實(shí)現(xiàn)“問題解決”的課程目標(biāo)提供了豐富的教學(xué)思路、發(fā)展線索和可操作的案例。

1. 結(jié)合各部分知識(shí)安排應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的內(nèi)容

在第一學(xué)段各冊教材的主要教學(xué)單元，都安排了教學(xué)“解決問題”的例題;第二學(xué)段各冊教材的大多數(shù)教學(xué)單元，也安排了教學(xué)“解決問題”的例題。這些豐富多樣的運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的案例，不僅為培養(yǎng)學(xué)生“四能”提供了必要的資源，也有助于學(xué)生積累探索用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題有效策略的經(jīng)驗(yàn)。

2. 循序漸進(jìn)地提供解決問題的一般步驟，教給學(xué)生解決問題的基本方法

教材更加關(guān)注讓學(xué)生學(xué)習(xí)并體會(huì)到解決一個(gè)數(shù)學(xué)問題所要經(jīng)歷的步驟：理解現(xiàn)實(shí)的問題情境，發(fā)現(xiàn)要解決的數(shù)學(xué)問題—分析問題從而找到解決方案并加以解決—對解答的結(jié)果和解決的方法進(jìn)行檢驗(yàn)和回顧反思。在教材中的體現(xiàn)方式是：教材一般采用“閱讀與理解”—“分析與解答”—“回顧與反思”提示。在解決一些需要?jiǎng)邮植僮鞯膯栴}時(shí)，會(huì)采用更有針對性的提示語，如“分析與操作”或“分析與畫圖”等。

3. 提供豐富的解決問題的方法，體現(xiàn)解決問題方法的多樣性

為了培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，實(shí)現(xiàn)“問題解決”的課程目標(biāo)，修訂教材大大豐富了解決問題方法的教學(xué)內(nèi)容。新教材采取的主要措施，一是讓學(xué)生通過解決不同的問題，學(xué)會(huì)根據(jù)不同的問題現(xiàn)實(shí)，自主選擇解決問題的策略。

4.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題教學(xué)內(nèi)容的選擇與編排，注意題材廣泛、聯(lián)系實(shí)際

解決問題的內(nèi)容結(jié)合各部分教學(xué)內(nèi)容的選擇與安排，數(shù)的運(yùn)算部分仍保留傳統(tǒng)應(yīng)用題內(nèi)容中合理的部分，但又注意突破傳統(tǒng)應(yīng)用題教學(xué)內(nèi)容的束縛。根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與思維水平，選擇學(xué)生將會(huì)面對且結(jié)合所學(xué)知識(shí)能夠解決的問題作為例題。

5. 更關(guān)注學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，為學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材與情境

怎樣使小學(xué)生逐步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察周圍的世界，發(fā)現(xiàn)與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題并能提出數(shù)學(xué)問題?此次教材修訂進(jìn)行了一定的嘗試，從低年級開始就在許多題目中提出“你發(fā)現(xiàn)了什么?”、“你還能提出什么數(shù)學(xué)問題?”并安排了專門的題目，讓學(xué)生利用情境圖中的信息嘗試提出數(shù)學(xué)問題并加以解決。

(三)滲透數(shù)學(xué)思想方法的力度更大，學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)提供的機(jī)會(huì)更多

本次教材修訂注重落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“四基”課程目標(biāo)，關(guān)于“獲得數(shù)學(xué)的基本思想”，本套教材采取的措施有兩個(gè)方面。一是在各個(gè)內(nèi)容領(lǐng)域結(jié)合各部分知識(shí)的教學(xué)滲透數(shù)學(xué)的基本思想方法;二是在教材中單獨(dú)設(shè)置“數(shù)學(xué)廣角”單元，利用操作直觀等手段滲透重要的數(shù)學(xué)思想方法。修訂后的教材在教學(xué)中加強(qiáng)對基本思想方法的訓(xùn)練，讓學(xué)生逐步獲得數(shù)學(xué)的基本思想。

在使學(xué)生“獲得數(shù)學(xué)的基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)”方面，除了以前教材中設(shè)置的探究學(xué)習(xí)活動(dòng)(如探究三角形的內(nèi)角和、多邊形的面積計(jì)算公式等)外，還設(shè)計(jì)了更為豐富的教學(xué)活動(dòng)，希望以此提示教師在課堂上多組織探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，并盡量讓學(xué)生參與其中，通過動(dòng)手操作、探究活動(dòng)等讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過程，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

(四)設(shè)置過程性評價(jià)板塊，為學(xué)生提供自我反思與評價(jià)的機(jī)會(huì)

修訂后的教材在每單元學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，為學(xué)生提供了反思與自我評價(jià)的板塊。板塊提示學(xué)生說一說自己對本單元學(xué)習(xí)的感想，一是回顧本單元的學(xué)習(xí)收獲，感受自己知識(shí)和能力的成長;二是說一說在學(xué)習(xí)過程中有哪些有趣的或印象深刻的事，回味學(xué)習(xí)的樂趣。三是給自己涂星星。這樣的安排，給學(xué)生提供了進(jìn)行反思、歸納、整理體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，有助于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。

收獲二：教材特色介紹

本冊教材具體來說有以下特色：

1.借助畫直觀圖幫助學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系，體會(huì)“化繁為簡”，探索解決問題的方法與策略。

2、將計(jì)算和解決問題有機(jī)結(jié)合。如：利用運(yùn)算律解決實(shí)際問題。

3. 以尋找算式在生活中的原型為例，增進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)理解。

4、大數(shù)目的加減混合運(yùn)算，很容易出錯(cuò)，教科書突破了這一難點(diǎn)。

5. 教科書非常重視畫圖、列表表示問題, 讀懂圖表等基本素養(yǎng)的培養(yǎng)。

6. 從“回顧”入手展開學(xué)習(xí)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)已有認(rèn)知基礎(chǔ)，建立起已有生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)新知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。

7、用常見的、直觀的、應(yīng)用廣泛的現(xiàn)實(shí)模型(如:算盤、計(jì)算器等)開展新知的認(rèn)識(shí)。

8、利用相關(guān)內(nèi)容發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

隨著課改的不斷深入，教材也在不斷地整編。新教材編寫特點(diǎn)突出以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，精心設(shè)計(jì)了教材的實(shí)踐活動(dòng);關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與社會(huì)生活的聯(lián)系，注重學(xué)生的情感體驗(yàn);重新研究知識(shí)之間的整合;加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活的聯(lián)系;注重學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”能力的培養(yǎng)。

總之，這次培訓(xùn)給了我很大的啟發(fā)，讓我接觸到了很多新知識(shí)、新理念。從而，不斷反思自己的教育教學(xué)方法，提升自己的業(yè)務(wù)水平!

培訓(xùn)心得體會(huì)創(chuàng)新篇4

非常感恩公司、總裁給予我參加《企業(yè)團(tuán)隊(duì)凝聚力特訓(xùn)營》的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓我的心靈得到了一次提升的機(jī)會(huì)，感觸頗深。在為期兩天一夜的魔鬼訓(xùn)練營中，聚成股份的張獻(xiàn)斌教練運(yùn)用富有啟發(fā)性、激勵(lì)性的多個(gè)游戲，讓我感悟和領(lǐng)略到了前所未有的體驗(yàn)式教學(xué)模式的魅力。

開課第一天，張獻(xiàn)斌教練傳授了“團(tuán)隊(duì)凝聚力訓(xùn)練”第一課。首先，“活在當(dāng)下”是最重要的，要注重能力加素質(zhì)的培養(yǎng)，通過互動(dòng)、體驗(yàn)，讓我們明白“智慧只有做到，才能變?yōu)樯a(chǎn)力”、“不是學(xué)習(xí)沒有用，是因?yàn)槲覜]用”、“因?yàn)槲覜]用，所以我沒用”的道理。通過體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，讓身體去參與、去感受，讓我們懂得人生最大的失敗是你不參與，人在哪里，心就應(yīng)該在哪里，心是感覺、是感受、是愛、是情感，所以“做事要用心、做人也要用心”，心的力量比腦的力量要大出百倍千倍，因而我們對待工作要用心承擔(dān)、要負(fù)責(zé)任、要有付出，這樣才會(huì)有回報(bào)。其次，要“活出真實(shí)的自己”，要學(xué)會(huì)“自我覺察”，自己給自己照鏡子，接受真實(shí)的自己，認(rèn)清自我。我們每一天都應(yīng)該在成長、在進(jìn)步，但是任何借口和理由都會(huì)阻止我們的成長和進(jìn)步，所以我們要改變、要學(xué)習(xí)，方能成長進(jìn)步和成功，才能施展才華，放飛自己的理想和夢想。第三，“被動(dòng)與選擇”，所有的選擇都是主動(dòng)的，因?yàn)槟鞘悄阕詈玫倪x擇。雖然說表現(xiàn)形式是主動(dòng)和被動(dòng)，但究其根本，還是自己選擇的，既然是自己選擇的，就是主動(dòng)的。既然是主動(dòng)地選擇，就應(yīng)該直面對待，有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)，把選擇的工作做對、做全、做好、做細(xì)。第四，“舍得”的含義，其實(shí)，人在世上活著也就是一舍一得的過程。會(huì)活的人，或者說取得成功的人，其實(shí)懂得了兩個(gè)字：舍得。不舍不得，小舍小得，大舍大得。舍舍得得、得得舍舍就充滿在我們瑣碎的日常生活中，演繹著成功和失敗的人生，“心有多大，世界就會(huì)有多大”。

隨著課程的深入，進(jìn)入到了體驗(yàn)環(huán)節(jié)。為了培養(yǎng)這種團(tuán)隊(duì)凝聚力，首先讓全體學(xué)員參加了“掰手腕”、“AB對話”的游戲，通過游戲折射出一些深刻的道理，人與人之間要多一份尊重，多一份理解，要考慮整個(gè)團(tuán)隊(duì)的感受。例如夫妻是一個(gè)最小的組合團(tuán)隊(duì)，都需要磨合才能和睦相處，何況更大的組合，故團(tuán)隊(duì)內(nèi)部人與人之間必須達(dá)到和諧方可共贏。團(tuán)隊(duì)的凝聚力不僅是維持團(tuán)隊(duì)存在的必要條件，而且對團(tuán)隊(duì)潛能的發(fā)揮有重要作用。一個(gè)團(tuán)體如果失去了凝聚力，就不可能完成組織賦予的任務(wù)，本身也就失去了存在的條件。一個(gè)高效率的團(tuán)隊(duì)是成功必不可少的因素之一，團(tuán)隊(duì)成員間的互幫互助、相互協(xié)作、取長補(bǔ)短，將為自身和集體的發(fā)展提供一個(gè)良好的契機(jī)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)方能做大做強(qiáng)。讓我們參加體驗(yàn)的所有學(xué)員都能明白：沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。公司的目標(biāo)和愿景須要每一位人員的全力以赴才能達(dá)成。

下午的兩個(gè)游戲是“高壓線設(shè)障”和“穿越電網(wǎng)”。“高壓線設(shè)障”游戲中，在參與學(xué)員被戴上眼罩后，再將高壓線撤掉時(shí)，三個(gè)學(xué)員同時(shí)趴到地上往前爬。人人都以為那幾根高壓線還是存在的，卻沒有想到去嘗試以不同的方法過去。其實(shí)這就暗喻了人們通常給自己設(shè)限，而這些不存在的顧慮，導(dǎo)致了我們的失敗與過程的艱難。而“穿越電網(wǎng)”的游戲剛開始時(shí)，很多人也在那里高喊“不可能”，那么小的孔，怎么可能過去?那么短的時(shí)間，怎么能夠完成?人人充滿了懷疑和疑慮。其實(shí)這也是給自己設(shè)限的一種表現(xiàn)。不去嘗試，不去實(shí)踐，如何知道事情能不能完成呢?接下來，大家聚在一起商議，最終獲得了正確的方法，雖然經(jīng)過了幾次失敗和失望，且屢遭挫折，但是熱情不減，我們重又回到起點(diǎn)繼續(xù)戰(zhàn)斗。這就如同我們在做工作的時(shí)候，我們是選擇頹喪退出還是保有精力的繼續(xù)戰(zhàn)斗是一樣的。而如果團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)你無法配合工作時(shí)，你可以選擇退出，也可以把你除名，而你是選擇鎩羽而歸還是繼續(xù)呆在團(tuán)隊(duì)里戰(zhàn)斗呢?答案是肯定的，沒有一個(gè)人愿意接受一個(gè)人孤獨(dú)的離去，大家都相信團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的，困難是可以戰(zhàn)勝的。歸根結(jié)底，我們要始終堅(jiān)信“別對自己說不可能，凡事都有可能性”的哲理。

晚上的“感恩之夜”在張老師“生命之輪”回放的解說中開始了。在茫茫人海的體驗(yàn)中，當(dāng)我閉上眼睛什么也看不到的時(shí)候，沉浸在那幸福的回憶中。是伙伴一直陪在我的身邊幫助我，朋友的扶持讓我親身感受了失去光明的痛苦與無助。那種氛圍，那種熱情，那種體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)和分享，讓我在短暫的時(shí)間內(nèi)仿佛經(jīng)歷了整個(gè)人生，讓我深深地感受和體會(huì)了一番，我已學(xué)著慢慢長大，逐漸走向成熟。體驗(yàn)生命循環(huán)中兩人相遇的場景，看著眼前錯(cuò)過了而不能前去擁抱的搭檔，該記得有多少人在我們生命中曾經(jīng)出現(xiàn)過，又有哪些朋友我們未曾珍惜卻擦肩而過。生命循環(huán)中一次次看著熟悉的身影與我們漸行漸遠(yuǎn)，“子欲養(yǎng)而親不待”的無奈，親情友情的淡薄與疏遠(yuǎn)，心底一次次遭受震撼，視野好多次都變得模糊，與每一個(gè)陌生人的擁抱與牽手，靜靜回憶著過往那人那事，體驗(yàn)過后是淚水咸咸的味道。

下課后三個(gè)感恩電話、短信或微信的作業(yè)又是怎么完成呢?第一時(shí)間會(huì)想到誰?又最想跟他們說些什么呢?我沉思了良久，平時(shí)沒有好好珍惜眼前所擁有的，所有的一切都以為是理所當(dāng)然，當(dāng)我在對話中、在短信中說出那句“謝謝”(對前輩的謝意)、“感恩”(對母親的愧疚)、“你是我一生中最對的選擇”(勇敢地對妻子說出來)的時(shí)候，我能感受到對話那邊的人同樣是感動(dòng)。

第二天的“感恩之夜”分享和“AB組對壘”活動(dòng)讓特訓(xùn)營的氛圍得到了升華。所有學(xué)員積極參與其中，就像家人一樣，在近距離的傾聽與擁抱中，在一次次踴躍而真情的分享發(fā)言中，在齊心協(xié)力共度艱難中完成了一個(gè)個(gè)團(tuán)隊(duì)任務(wù)，我們的團(tuán)隊(duì)更加緊密與強(qiáng)大的凝聚在一起，超越夢想。“感恩之夜”分享和“AB組對壘”時(shí)出現(xiàn)的氣場讓我懂得珍惜那些擦肩而過的人，那些曾經(jīng)對你伸出援手的人，你的父母、愛人、親人、朋友、同事、領(lǐng)導(dǎo)和每一次你在當(dāng)下的時(shí)間所有遇到的人和事，讓我懂得覺察，懂得感恩，懂得承諾，懂得責(zé)任，懂得擔(dān)當(dāng)，實(shí)現(xiàn)著人生的意義，知道來到這個(gè)世界上是為了什么。感嘆人生苦短，除了珍惜和更努力的做好自己的本職工作，扮好自己的角色，始終牢記“我是責(zé)任者，我要對所有的事情負(fù)責(zé)任”的準(zhǔn)則，讓人生變得更有價(jià)值和意義。

兩天一夜的短短時(shí)間里，讓我擁有太多的感動(dòng)，給我感受最深的是感恩，我的眼眶一次又一次的濕潤。在生命的長河中，我們一直在負(fù)重前進(jìn)，這次的生命體驗(yàn)之旅，讓我們放下了包袱，輕裝前進(jìn)，感謝張獻(xiàn)斌教練帶領(lǐng)我們走過這一段心靈的洗禮，理清了方向，意識(shí)到生命的意義和價(jià)值。培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)刻，也應(yīng)該是我們真正投入高績效團(tuán)隊(duì)運(yùn)行的開始。相信通過本期訓(xùn)練營，相信此次培訓(xùn)的家人們一定會(huì)在各自工作崗位上發(fā)揮出更加強(qiáng)大的凝聚力、領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力。同時(shí)也深信，我們恒大家人在向總裁這位強(qiáng)有力的領(lǐng)袖的帶領(lǐng)下，定會(huì)創(chuàng)造出更加輝煌的十年、二十年、五十年，并擁有永遠(yuǎn)輝煌的明天。

培訓(xùn)心得體會(huì)創(chuàng)新篇5

我們要學(xué)會(huì)生活，體驗(yàn)生活，抱著一種享受人生的態(tài)度去學(xué)習(xí)，去工作，去休息。大學(xué)的成長更多來自于心智的成熟，這種成長的過程中，我們會(huì)面臨更多選擇，懂得思考，懂得選擇合適的道路，懂得如何行動(dòng)，懂得品位人生，才不枉大學(xué)的美好時(shí)光。

我相信，在未來的講解工作中，我一定會(huì)好好利用這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)所學(xué)到的知識(shí)，去指導(dǎo)自己今后的工作。我也相信，通過自己的努力，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)心中那個(gè)講解員的夢。

一個(gè)聰明的人，一定會(huì)以史為鑒，取長補(bǔ)短，天天學(xué)習(xí)，每天頓悟反省，把夢想和目標(biāo)刻在石板上，把人生壓力轉(zhuǎn)化成行動(dòng)的動(dòng)力，這樣的行動(dòng)一定會(huì)成就不一樣的人生結(jié)果!這樣的結(jié)果一定會(huì)讓所有人為之贊嘆，為之羨慕!，為夢想和目標(biāo)加油。

這個(gè)月，好比是一個(gè)過渡期——從學(xué)生過渡到上班族，是十分關(guān)鍵的階段。回想自己在這期間的工作情況，不盡如意。對此我思考過，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)自然是一個(gè)因素，然而更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變沒有做到位。現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了這個(gè)不足之處，應(yīng)該還算是及時(shí)吧，因?yàn)槲颐靼琢撕沃^工作。在接下來的日子里，我會(huì)朝這個(gè)方向努力，我相信自己能夠把那些不該再存在的“特點(diǎn)”抹掉。感謝老師們在這段時(shí)間里對我的指導(dǎo)和教誨，我從中受益非淺。

暑期的實(shí)踐，給我最大的感觸就是要做任何事都要自信和認(rèn)真。自信不可盲目，更不要自大，一切有真實(shí)學(xué)和能力的人往往對次把握的游刃有余。認(rèn)真是一種作風(fēng)和態(tài)度，是一個(gè)人品質(zhì)的集中體現(xiàn)，也包含對事業(yè)上午責(zé)任心!有時(shí)候我們需要的太多，我們不妨就從這兩方面做起，去挑戰(zhàn)自己!

此次的實(shí)習(xí)是我深入社會(huì)的起點(diǎn)，讓我了解到在社會(huì)中生存應(yīng)該具備的各種能力，然給我學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這是在課本中所學(xué)不到的。工作經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)選擇會(huì)計(jì)人員的重要因素，通過此次實(shí)習(xí)，讓我能夠更好的了解自己的不足，了解會(huì)計(jì)工作的本質(zhì)，了解這個(gè)社會(huì)的各個(gè)方面。從而讓我意識(shí)到我以后還應(yīng)該多學(xué)些什么，也為自己以后的工作和生活積累了更多的豐富的知識(shí)和寶貴經(jīng)驗(yàn)。讓我能夠更早的為自己做好職業(yè)規(guī)劃，設(shè)定人生目標(biāo)，向成功邁進(jìn)一大步。

通過這次學(xué)習(xí)，雖然我們所學(xué)到的不是很多，正如老師所說的，三年出師，但我們熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能，培養(yǎng)提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。學(xué)到了書本沒有的東西，只有將理論和實(shí)踐相結(jié)合，這才是科技的真正意義所在。我相信這次實(shí)習(xí)能為我們以后步入社會(huì)就業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)，而且是我大學(xué)生活中的又一筆寶貴的財(cái)富。

參觀學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們主動(dòng)與村黨支部成員和軍人黨員們進(jìn)行交流，認(rèn)識(shí)到我們的黨歷來重視思想教育，注重從思想上組織上教育廣大黨員，通過開展經(jīng)常性和適當(dāng)?shù)募行缘慕逃嘟Y(jié)合，有效地加強(qiáng)和完善黨的自身。同志倡導(dǎo)開展此次先進(jìn)性教育活動(dòng)，不但是應(yīng)時(shí)之舉有利之舉，也是創(chuàng)新之舉，我們應(yīng)該從這三個(gè)方面理解認(rèn)識(shí)黨中央的部署安排，深刻領(lǐng)會(huì)中央的決心論斷和精心安排，自覺積極投入到這個(gè)活動(dòng)中來。通過交流，我們都表示受益匪淺，不僅堅(jiān)定了理想信念，也讓我們下定決心要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)為人民服務(wù)的本領(lǐng)，在實(shí)踐活動(dòng)中結(jié)合我們的專業(yè)特色，用己所學(xué)盡己之力，服務(wù)社會(huì)奉獻(xiàn)社會(huì)，接受鍛煉增長才干，充分展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生黨員的先進(jìn)性。

實(shí)習(xí)的遺憾是沒機(jī)會(huì)親自去實(shí)踐，所以對銀行的工作我暫時(shí)也難以有深刻的體會(huì)。至于未來是否會(huì)從事這方面的工作，我也說不清，隨緣吧。能有這樣的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，已經(jīng)很感激了。

時(shí)間是有限的，人生總得離離合合，幸好文字可以記錄歷史，讓我們的記憶得以長存。廣州銀行科學(xué)城支行，環(huán)境很好，記憶很美!

培訓(xùn)心得體會(huì)創(chuàng)新篇6

這次公司組織了班組長的學(xué)習(xí)工作，主要目的是提高每個(gè)班組長的能力和素質(zhì)培養(yǎng)，從而更好的完成工作，提高工作效益。這次學(xué)習(xí)使我受益匪淺，更使我了解做一名班組長的使命和職責(zé)。

班 組長是兵頭將尾，是指揮者也是監(jiān)督者，起著一線的指揮工作，確保工作的質(zhì)量和直接的結(jié)果。班組長要充分發(fā)揮全班的積極性，保證安全第一，提高生產(chǎn)的質(zhì)量和 效益，降低成本，防止工傷和重大的傷亡，這是一名班組長最起碼應(yīng)該做到的工作。做一名合格的班組長應(yīng)該就要提高自己的能力，注意自我反思，要輔助上級，完 成生產(chǎn)管理職責(zé)。因此班組長影響決策的實(shí)施，也起到承上啟下的作用，更是一名領(lǐng)導(dǎo)者和直接的生產(chǎn)者。

我們班是保安組，從去年3月我?guī)У陌?從剛開始的訓(xùn)練和安排在北區(qū)綜合樓上崗工作，我們都以保證樓宇安全做好本職工作為已任。這一年來，在我們班組成員的共同努力下，做到了團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、敬業(yè)而 奮發(fā)有為。從去年我?guī)О嘀两駴]發(fā)生任何一項(xiàng)大的問題，也能夠配合上級很好的完成任務(wù)，其中小的不足和失誤也都能及時(shí)的改正和解決。今天我就以我對我們班的 了解向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們作簡要的匯報(bào)。“坐不下，忙不停，學(xué)不進(jìn)，難堅(jiān)持”是班組學(xué)習(xí)和自身存在的普遍問題。為了解決這些問題，我們從“實(shí)際”入手，取得 了較好的效果。

一、時(shí)間上落實(shí)

我們班的時(shí)間都是相對固定的，如有改動(dòng)我都會(huì)提前制定好新的時(shí)間或安排。因保安工作的特殊 性，人員有交接班，同時(shí)時(shí)常有上級的學(xué)習(xí)文件或者會(huì)議精神需要傳達(dá)，我們就必須在大部分員工下班后或上班前組織傳達(dá)內(nèi)容。每次上班時(shí)，若班組成員有遲到或 早退的情況，我都會(huì)記錄起來并讓其本人簽字，在全班通報(bào)以示提醒其它員工，并在處理違反這一規(guī)定的人和事時(shí)敢于較真，慢慢地堅(jiān)持這一規(guī)定也就成了組員的自 覺行動(dòng)。

二、內(nèi)容上切實(shí)

我們把“長”“短”配套，以“短”促“長”。“長”即以幫助組員樹立正確的人生觀、世界觀，加強(qiáng) 基礎(chǔ)教育的學(xué)習(xí)，主要有理想、紀(jì)律、道德、法律、主人翁意識(shí)、班組精神等內(nèi)容。“短”是指以解決組員日常工作、生活、學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種思想問題為目的，針 對組員出現(xiàn)的帶傾向性、普通性的思想問題。在解決組員思想問題的同時(shí)，抓問題的實(shí)質(zhì)，找出個(gè)別問題與普遍問題的聯(lián)系，從這方面著手進(jìn)行相對的全面教育。

三、方法上務(wù)實(shí)

大 部分組員文化程序都不高，因此，要加強(qiáng)方法上的落實(shí)，主要也就是班長首先起到好的帶頭作用，有了好的標(biāo)榜，自然能認(rèn)真務(wù)實(shí)把事情做好。如果組員犯了錯(cuò)誤， 就拿最近的事來說，不帶工作牌或遲到、早退等問題，我們可先給一個(gè)好的榜樣，讓他知道錯(cuò)在哪里，再讓他自己反思，并讓全班人知道，并做出處罰，可以得到提 醒和警告的作用，并且能夠讓這位犯錯(cuò)誤的同志深刻了解錯(cuò)誤實(shí)質(zhì)，從而增強(qiáng)職工的工作質(zhì)量和效率的提高。

班組是企業(yè)的細(xì)胞，企業(yè)的所有生產(chǎn) 活動(dòng)都在班組中進(jìn)行，所以班組工作的好壞直接關(guān)系著企業(yè)發(fā)展的成敗，只有班組充滿了勃勃生機(jī)，企業(yè)才會(huì)有旺盛的活力，才能在激烈的市場競爭中長久地立于不 敗之地。班組長是上級與一線生產(chǎn)員工的主要溝通橋梁，起著承上啟下的，上請下達(dá)的作用。同時(shí)，班組長也最接近基層，了解基層，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)基層員工存在或 帶有苗頭性的問題。因此，班組長的管理好壞，對于全面提升公司的管理水平，促進(jìn)各項(xiàng)工作的健康、快速發(fā)展，具有重大的意義。那么，如何才能當(dāng)好班組長呢? 結(jié)合這一年來的工作體會(huì)，我有以下幾點(diǎn)感受：

第一，管理班子精神面貌和工作作風(fēng)要有新的變化，能夠領(lǐng)導(dǎo)、帶好隊(duì)伍。

第二，觀念上要有新的轉(zhuǎn)變，來促進(jìn)保安隊(duì)伍工作上臺(tái)階。

第三，繼續(xù)以夯實(shí)基礎(chǔ)為重點(diǎn)，加強(qiáng)事故控制，使保安隊(duì)伍穩(wěn)中有序。

第四，培養(yǎng)出一批工作好、能力好的保安，協(xié)助班組長更好完成工作。

第五，確保保安隊(duì)伍的任務(wù)完成，以保證安全和自我安全為重點(diǎn)工作的順利進(jìn)行。

培訓(xùn)心得體會(huì)創(chuàng)新篇7

11月，根據(jù)組織安排，我參加了“經(jīng)濟(jì)金融干部專題培訓(xùn)”，培訓(xùn)期間，我根據(jù)課程安排，參加了20多個(gè)專題的學(xué)習(xí)，并根據(jù)實(shí)踐教學(xué)的需要，參觀了三處經(jīng)濟(jì)建設(shè)實(shí)體教學(xué)場所，這些都對我個(gè)人在日后工作成長和發(fā)展積累了寶貴的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，是一筆不可多得的精神財(cái)富。本次培訓(xùn)，我有以下心得體會(huì)。

一、拓寬了知識(shí)面，改善了知識(shí)結(jié)構(gòu)本次培訓(xùn)涉及了多個(gè)職能領(lǐng)域和多學(xué)科知識(shí)，即有宏觀的理論指導(dǎo)，也有微觀的案例分析，且在日常教學(xué)中，各位授課老師還有針對性的講解了一些與我們的工作和生活密切相關(guān)的熱點(diǎn)問題，擔(dān)任授課的老師均來自各個(gè)方面的專家、學(xué)者，在區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)飛速發(fā)展的時(shí)期，此次培訓(xùn)拓寬了我的知識(shí)面，改善了我的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使我在從事本職工作時(shí)能游刃有余。

二、加強(qiáng)互動(dòng)交流，汲取了寶貴經(jīng)驗(yàn)本次培訓(xùn)把教與學(xué)的互動(dòng)、學(xué)員與學(xué)員的交流納入了培訓(xùn)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，使我能夠結(jié)合本職工作與其他區(qū)市縣各部門工作的同志之間相互溝通，取長補(bǔ)短。通過與老師及其他學(xué)員的交流和溝通，對于相同的問題，會(huì)得到不同的有益見解，這些都有助于我在今后工作中更加精益求精，積極創(chuàng)新。從學(xué)習(xí)互動(dòng)這個(gè)層面出發(fā)，本次培訓(xùn)，不僅為我在全市范圍內(nèi)搭建了一個(gè)知識(shí)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更為我打通了一個(gè)彼此有效交流、共同促進(jìn)創(chuàng)新、共促區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的有益通道。

三、補(bǔ)充了金融知識(shí)，提升了指導(dǎo)實(shí)踐、預(yù)防風(fēng)險(xiǎn)的能力在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中，對于類似于“民間借貸”、“貨幣流通”、“金融風(fēng)險(xiǎn)調(diào)控”、“失業(yè)保險(xiǎn)設(shè)計(jì)”等問題，無論在課堂聽講中，還是在課后交流中，每次都能從不同的角度，吸取更多的見解，這使我在日后工作中有了多種思考的角度，即用經(jīng)濟(jì)學(xué)的眼光看等部分問題，以為群眾服務(wù)為宗旨解決部分問題，以科學(xué)發(fā)展去規(guī)劃部分發(fā)展性問題。

總之，本次培訓(xùn)，對我來說，無疑于雪中送碳，不但使我能近距離聆聽各行各業(yè)專家的教誨，便為我在日后工作和學(xué)習(xí)中積累了寶貴的精神財(cái)富和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。