青年心得100字篇1

事情不是想出來，而是做出來的。

當(dāng)你不去用心感知親人的那份情意，那就是一種冷漠，一種褻瀆，這種在情感上的浪費甚于任何一種物質(zhì)浪費。

愛情從來都是苦的。如果愛是一朵蓮花，最美麗的愛一定是那清苦的蓮心，一直苦到心里，然后才能有朵美麗的蓮花。

不是我愛的人傷不到我，沒有傷害，談何原諒。

關(guān)于愛情，到最后給人們的，總是那么一丁點的零星幻想，不忍放棄的人便以為星星之火可以燎原。

有的人錯過了很多的時光，但最最錯過的是時機(jī)。有的事情，一轉(zhuǎn)身就是一輩子。

你對事物的看法，恰恰反映出你內(nèi)心的真正態(tài)度。

愛情有時候很無奈，你最愛的那個人永遠(yuǎn)不會在正確的時間和地點與你相遇，能夠把翻江倒海的愛藏得不動聲色的人，是值得敬佩的人。

一別之后，二地相思，只說是三四月，又誰知五六年，七弦琴無心彈，八行書無可傳，九連環(huán)從中折斷，十里長亭望眼欲穿，百思想，千系念，萬般無奈把君怨。

能夠沉默或者保持不說話的狀態(tài)，對我來說是一種自由。這樣的自由，只有當(dāng)你獨自看著藍(lán)天白云的時候，才能夠感覺到。

旅行是人感覺一切都可以重新開始。

任何人對我做的任何事情，我都不會再有怨言，因為他是自由的;任何人任何事情都無法再帶給我任何束縛，因為我是自由的。

因為有風(fēng)有雨，所以幸福更值得珍惜。

凡事順其自然，遇事處之泰然，得意時淡然，失意時坦然。

有些煩惱是我們憑空虛構(gòu)的，而我們卻把它當(dāng)成真實去承受。

愛情就像兩個拉著橡皮筋的人，受傷的總是不愿意放手的那個。

青年心得100字篇2

作為一名當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)該為自己確立好人生的目標(biāo)、應(yīng)該對自己的人生有一個導(dǎo)航。通過學(xué)習(xí)老師關(guān)于大學(xué)生人生導(dǎo)航的報告，讓我能更好、更合理地為自己的未來確立目標(biāo)，使我更好地成長。列夫·托爾斯泰說：“理想是指路明燈，沒有理想就沒有堅定的方向，沒有方向就沒有奮斗目標(biāo)”。因此，我應(yīng)該建立崇高的理想，堅定的科學(xué)信念。但理想也不能脫離實際，基于對客觀世界的認(rèn)識和現(xiàn)實生活的了解.通過這階段的黨校培訓(xùn)，我找到了我的奮斗目標(biāo)，就是積極向黨組織靠攏，爭取早日加入中國共產(chǎn)黨。我明確了什么才是正確的入黨動機(jī)，懂得區(qū)別什么才是正確的入黨動機(jī)。

當(dāng)代的大學(xué)生有很多要求入黨，往往有著很多不同的目的和想法，有些只是隨大流，根本從未意識到自己的這種想法是極為荒謬的。對于大學(xué)生來說，擺在我們面前的是如何為了實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)而出謀劃策，努力奮斗。通過黨課的學(xué)習(xí)。我深刻地領(lǐng)悟到，當(dāng)前科技革命突飛猛進(jìn)，經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化趨勢日趨明顯，中華民族的振興和發(fā)展面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

我知道，在新的歷史條件下，對于鞏固我們黨的執(zhí)政地位，把建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)不斷推向前進(jìn)具有十分重要的現(xiàn)實和長遠(yuǎn)意義。

通過這次的青年大學(xué)習(xí)，我更加深刻認(rèn)識到一名新時期入黨積極分子所應(yīng)具備的歷史責(zé)任，堅定了我“全心全意為人民服務(wù)”的信念，更加端正了我的入黨動機(jī)，以實際行動向黨組織靠攏，我也明確了自己在今后必須努力的方向。

青年心得100字篇3

“庚子鼠年，卻不一般，疫情來襲，全民抗戰(zhàn)。”2020年新春佳節(jié)、萬家團(tuán)圓之際，卻因一場來勢洶洶的新冠疫情，顯得格外的悲壯。武漢“封城”、醫(yī)護(hù)人員“請戰(zhàn)出征”、全民“戒備”，不斷攀升的確診與疑似數(shù)字，時時刻刻都牽動著億萬華夏兒女的心。

“國家興亡，匹夫有責(zé)”。面對疫情，除了對疫情表示關(guān)心，無數(shù)的人也都發(fā)出這樣的疑問：我可以做些什么才能為抗擊疫情出把力?其實不論是“在家宅”用微小力量抗擊疫情，還是“不傳謠”用自信凝聚前行合力，我們每個人都可以成為抗擊疫情的“急先鋒”。

青年人是中堅力量，祖國的召喚就是我們的行動方向。我們對待祖國的態(tài)度，就應(yīng)該是風(fēng)雨兼程、與他同在。有能力的青年人同一線英勇奮戰(zhàn)的廣大疫情防控人員一道，不畏艱險，沖鋒在前，舍生忘死，彰顯了青春的蓬勃力量，交出滿意的答卷。也許我們沒有太多的能力，但我們至少可以在疫情期間不外出、不聚眾，并且說服家人、鄰里盡量減少外出。另外，我認(rèn)為我們青年人熟悉互聯(lián)網(wǎng)，面對不友好的謠言信息，應(yīng)該給長輩解釋，讓網(wǎng)絡(luò)上的謠言不攻自破。災(zāi)難面前，如果能舍小我、成全更多人，那就更有意義了。比如捐款捐物，積少成多，積善成德，我們的每一份善意，都會讓我們的祖國更有力量。青年要積極主動學(xué)習(xí)疫情防控的基本知識，增強(qiáng)防護(hù)意識和能力。落實好戴口罩、勤洗手、多通風(fēng)、遠(yuǎn)離人員密集場所等措施，做好自身防護(hù)。

相信我們?nèi)A夏兒女團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，必將戰(zhàn)勝疫情，迎來春暖花開!中國加油!

青年心得100字篇4

近日，我有幸作為中國人民公安大學(xué)校紅十字會學(xué)生分會的代表，參加了由北京市紅十字會舉辦的20__年首都高校紅十字工作會議暨青年骨干培訓(xùn)班。來自各個首都高校紅十字的青年骨干、市紅十字會機(jī)關(guān)和直屬事業(yè)單位近兩年來新入會的紅十字工作者150余人參加培訓(xùn)。在短短一天的培訓(xùn)當(dāng)中受益頗深。首都高校紅十字工作會議暨青年骨干培訓(xùn)班的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，紀(jì)律嚴(yán)明，圍繞“生命意義”、“領(lǐng)袖魅力”、“認(rèn)識本我”三個主題進(jìn)行，通過“體驗式訓(xùn)練+講授+實踐+感悟+實現(xiàn)”的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)、鍛煉、選拔紅十字青少年骨干。

俗話說“千里之行，始于足下”，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于運(yùn)用，理想的實現(xiàn)在于實踐。通過這個培訓(xùn)，我們增長了個人素質(zhì)與能力，在以后的工作中，我們應(yīng)當(dāng)充分運(yùn)用這次學(xué)習(xí)契機(jī)，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，爭做創(chuàng)新發(fā)展的排頭兵，辦好學(xué)校里面的各項紅會活動，為宣揚(yáng)“紅會”精神與紅十字文化做出自己的貢獻(xiàn)。

一、嚴(yán)于律己，嚴(yán)格要求

青年骨干培訓(xùn)班的學(xué)員都是首都各個高校紅會中選出的佼佼者，各高校的紅會會員對我們寄予厚望，我們就應(yīng)該更加嚴(yán)格地要求自己。通過這個培訓(xùn)，我們充分理解了“領(lǐng)袖魅力”的重要性，古人云“欲成事必先成人”，我們就應(yīng)該對自己的行為準(zhǔn)則定個高標(biāo)準(zhǔn)，對自己工作成績定個高要求，對自己工作能力定個高水平。我們要做一名經(jīng)得起考驗、擔(dān)得起工作重?fù)?dān)的新時代優(yōu)秀青年，才能在紅十字會中充分發(fā)揮自己的光和熱，為高校紅十字會學(xué)生分會的事業(yè)進(jìn)獻(xiàn)自己的能力。

二、培養(yǎng)能力，創(chuàng)新為先

這次高校紅會青年培訓(xùn)邀請紅十字國際聯(lián)合會的相關(guān)專家進(jìn)行授課，吸納國際紅十字組織舉辦YABC同伴教育培訓(xùn)活動的部分內(nèi)容和框架，圍繞“生命意義”、“領(lǐng)袖魅力”、“認(rèn)識本我”三個主題進(jìn)行，通過“體驗式訓(xùn)練+講授+實踐+感悟+實現(xiàn)”的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)、鍛煉、選拔紅十字青少年骨干。這使我充分認(rèn)識到創(chuàng)新意識的重要性，與會的150余人在各種有特色的活動中著實學(xué)到了不少經(jīng)驗與知識。盲眼人與明眼人合作，角色扮演等令人耳目一新的特色活動讓人在愉快參與的同時更是提高了我們的交流能力，培養(yǎng)了合作意識。

這提醒我們以后校紅十字會學(xué)生分會在舉辦的活動中，應(yīng)盡量注意創(chuàng)新意識，多舉辦有特色的活動，讓參與者體會到愉悅，以此吸引到更多的同學(xué)，加強(qiáng)活動宣傳的效果。

三、學(xué)而不怠，增強(qiáng)實力

樹立“活到老，學(xué)到老”的終生學(xué)習(xí)意識，這次培訓(xùn)中，活動安排合理、實用，給我們指明了以后學(xué)習(xí)的方向。同時，我們還要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向其他高校的同學(xué)們學(xué)習(xí)，“博眾之長，補(bǔ)己之短”。生活中時時處處有學(xué)問，要善于積累，“聚少成塔、集腋成裘”，多角度、全方位地提升自己的綜合實力，做一名任何時候都能招之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝的強(qiáng)者!為中國人民公安大學(xué)的校紅十字會學(xué)生分會貢獻(xiàn)出自己的力量!

促進(jìn)首都紅十字事業(yè)發(fā)展，為建設(shè)中國特色世界城市、共筑中國夢凝聚強(qiáng)大力量。

青年心得100字篇5

習(xí)近平同志指出：打贏脫貧攻堅戰(zhàn)不是搞運(yùn)動、一陣風(fēng)，要真扶貧、扶真貧、真脫貧。攻堅戰(zhàn)就要用攻堅戰(zhàn)的辦法打，關(guān)鍵在準(zhǔn)、實兩個字。只有打得準(zhǔn)，發(fā)出的力才能到位;只有干得實，打得準(zhǔn)才能有力有效。一是領(lǐng)導(dǎo)工作要實，做到謀劃實、推進(jìn)實、作風(fēng)實，求真務(wù)實，真抓實干。二是任務(wù)責(zé)任要實，做到分工實、責(zé)任實、追責(zé)實，分工明確，責(zé)任明確，履責(zé)激勵，失責(zé)追究。三是資金保障要實，做到投入實、資金實、到位實，精打細(xì)算，用活用好，用在關(guān)鍵，用出效益。四是督查驗收要實，做到制度實、規(guī)則實、監(jiān)督實，加強(qiáng)檢查，嚴(yán)格驗收，既不拖延，也不虛報。

習(xí)近平同志還特別強(qiáng)調(diào)了一個問題，就是脫貧攻堅要堅持實事求是，不能層層加碼，提不切實際的目標(biāo)。扶貧標(biāo)準(zhǔn)不能隨意降低，決不能搞數(shù)字脫貧、虛假脫貧。脫貧計劃不能脫離實際隨意提前，要量力而行、真實可靠、保證質(zhì)量，不要勉為其難、層層加碼，要防止急躁癥，警惕“大躍進(jìn)”，確保脫貧質(zhì)量。要實施最嚴(yán)格的考核評估，開展督查巡查，對不嚴(yán)不實、弄虛作假的，要嚴(yán)肅問責(zé)。

堅持群眾主體，激發(fā)內(nèi)生動力。脫貧攻堅，群眾動力是基礎(chǔ)。必須堅持依靠人民群眾，充分調(diào)動貧困群眾積極性、主動性、創(chuàng)造性，堅持扶貧和扶志、扶智相結(jié)合，正確處理外部幫扶和貧困群眾自身努力關(guān)系，培育貧困群眾依靠自力更生實現(xiàn)脫貧致富意識，培養(yǎng)貧困群眾發(fā)展生產(chǎn)和務(wù)工經(jīng)商技能，組織、引導(dǎo)、支持貧困群眾用自己辛勤勞動實現(xiàn)脫貧致富，用人民群眾的內(nèi)生動力支撐脫貧攻堅。

幸福不會從天降，好日子是干出來的。一個健康向上的民族，就應(yīng)該鼓勵勞動、鼓勵就業(yè)、鼓勵靠自己的努力養(yǎng)活家庭，服務(wù)社會，貢獻(xiàn)國家。習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)：貧困群眾是扶貧攻堅的對象，更是脫貧致富的主體。脫貧致富終究要靠貧困群眾用自己的辛勤勞動來實現(xiàn)。窮固然可怕，但靠窮吃窮更可怕。沒有脫貧志向，再多扶貧資金也只能管一時、不能管長久。要尊重扶貧對象主體地位，激勵和引導(dǎo)他們靠自己的努力改變命運(yùn)，引導(dǎo)他們樹立“寧愿苦干、不愿苦熬”的觀念，自力更生、艱苦奮斗，不能把黨和政府的好政策變成了養(yǎng)懶人的政策。

治貧先治愚，授人以魚不如授人以漁。習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)：要改進(jìn)幫扶方式，多采取以工代賑、生產(chǎn)獎補(bǔ)、勞務(wù)補(bǔ)助等方式，組織動員貧困群眾參與幫扶項目實施，提倡多勞多得，不要包辦代替和簡單發(fā)錢發(fā)物。要幫助貧困地區(qū)群眾提高身體素質(zhì)、文化素質(zhì)、就業(yè)能力，努力阻止因病致貧、因病返貧，打開孩子們通過學(xué)習(xí)成長、青壯年通過多渠道就業(yè)改變命運(yùn)的扎實通道，堅決阻止貧困現(xiàn)象代際傳遞。

青年心得100字篇6

“扶貧開發(fā)是全黨全社會的共同責(zé)任，要動員和凝聚全社會力量廣泛參與”，在貴州召開的部分省區(qū)市黨委主要負(fù)責(zé)同志座談會上，深刻闡述了“大扶貧”的工作理念，要求匯集專項扶貧、行業(yè)扶貧、社會扶貧等多方力量，多種舉措有機(jī)結(jié)合、互為支撐。這為深入推進(jìn)扶貧開發(fā)工作指明了努力方向，對于打贏扶貧攻堅戰(zhàn)具有重要的指導(dǎo)意義。

改革開放以來，7億多人成功脫貧，中國成為“全球首個實現(xiàn)聯(lián)合國制定的貧困人口比例減半目標(biāo)的國家”，一條基本經(jīng)驗就是集中力量辦大事。越往后，扶貧難度越大，我們就越是要繼續(xù)發(fā)揮社會主義集中力量辦大事的優(yōu)勢。扶貧部門守土有責(zé)、守土盡責(zé)，其他部門也要協(xié)同配合、大力協(xié)作;各級黨委政府積極引導(dǎo)、主動作為，也要調(diào)動社會力量積極參與、鼎力支持;貧困地區(qū)自力更生、艱苦奮斗，發(fā)達(dá)地區(qū)也要對口幫扶、積極支援。中央地方上下聯(lián)動、政府部門左右協(xié)調(diào)、政府社會內(nèi)外結(jié)合，調(diào)動起各方面的積極性，就能匯聚成戰(zhàn)勝貧困的強(qiáng)大合力。

打出“組合拳”，才能啃下“硬骨頭”。形成上下聯(lián)動、橫向聯(lián)合、齊抓共管的“大扶貧格局”，需要樹立大局觀念、創(chuàng)新體制機(jī)制、突破思想束縛，對各級黨委政府和廣大黨員干部提出了更高要求。決不能畫地為牢，認(rèn)為扶貧攻堅只是扶貧部門的事;也不能閉門造車，不下力氣引入社會力量共襄扶貧;更不能懸在半空，忽視基層組織建設(shè)。唯有克服部門利益的阻礙、走出思想觀念的誤區(qū)、樹立全國一盤棋的意識，才能形成共同為扶貧想招、一起為扶貧發(fā)力的生動局面。

無論是回溯歷史，還是著眼現(xiàn)實，什么時候扶貧能調(diào)集各方資源，什么時候脫貧就成效卓著、事半功倍。在寧夏永寧，閩寧鎮(zhèn)勸福建、寧夏合作”之義，戰(zhàn)勝了“苦瘠甲于天下”的貧困，也樹立起區(qū)域?qū)趲头龅牡浞?在貴州黎平，“互聯(lián)網(wǎng)+”走進(jìn)深山老林，村民在網(wǎng)上銷售土特產(chǎn)，開啟了“造血”扶貧的新路子......來自一線的鮮活事例充分說明，健全組織動員機(jī)制、搭建社會參與平臺、培育多元扶貧主體，就能為形成“大扶貧格局”創(chuàng)造條件。

有一句諺語是這么說的，“三人省力氣，四人更輕松，眾人團(tuán)結(jié)緊，百事能成功”。努力形成多點發(fā)力、各方出力、共同給力的“大扶貧格局”，讓社會扶貧人人皆愿為、人人皆可為，就沒有克服不了的困難、戰(zhàn)勝不了的貧困。“十三五”期間扶貧開發(fā)攻堅戰(zhàn)只能打贏，必須打贏，只要全黨全國共同努力，也一定能打贏!

青年心得100字篇7

轉(zhuǎn)眼，又到一年‘五四’時。告別了冬日的嚴(yán)寒和冰雪的洗禮，又是一年春意盎然的季節(jié)。過了這么多年的‘五四’青年節(jié)，每每只是聽媒體上的節(jié)目，大家的傳說以及可以放半天假給自己帶來的欣喜，卻從來沒有認(rèn)真的思考一下，什么是‘五四’而‘五四’的靈魂又是什么，以致剛開始寫這篇文章的時候，竟然無從下筆。

_年過去了，何以五四精神長存于此，靈魂不滅。這是一代又一代青年人的發(fā)揚(yáng)與傳承。作為新時期的司法工作者，年輕一代的我們，是不是應(yīng)該重新思考一下，‘五四’到底帶給了我們什么。

在這個矛盾突顯的時代，我們面臨前所未有的挑戰(zhàn)，黨和國家對司法工作的重視程度越來越高;人民群眾的司法需求越來越強(qiáng)烈;社會各界對司法的監(jiān)督力度越來越大。這就要求我們年輕法官，不但要有堅定的政治立場，還要有靈活的工作方法;不但要有過硬的業(yè)務(wù)能力，還要有更強(qiáng)的協(xié)調(diào)能力;不但要公正的裁判案件，還要從根源上化解糾紛;不但要追求司法公正，還要追求社會的和諧。作為新時期的年輕人，在這個思想多元化的社會，很多人都覺得愛國主義已經(jīng)是過去的事情，變得不再那么重要了，‘五四’、‘七一’、甚至‘十一’不過僅僅是個節(jié)日而已，但是要知道，我們紀(jì)念這些日子的本意，不是為歷史而歷史，為過去而過去，而是為了現(xiàn)在和未來，并通過再現(xiàn)過去來映照未來。今天，我們面臨前所未有的發(fā)展機(jī)遇，隨著民主政治的不斷發(fā)展，公正司法的環(huán)境越來越好;隨著司法改革的不斷深入，法院自身的發(fā)展條件越來越好;隨著綜合國力的不斷增強(qiáng)，法院裝備和法官待遇也越來越好。但強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感從來都是青年法官身上應(yīng)該具備的政治素質(zhì)。能否踐行人民法官核心價值觀，良好的政治素質(zhì)至關(guān)重要。政治素質(zhì)決定法官的方向，決定法官的信念，在關(guān)鍵時刻能站穩(wěn)立場。

法官與普通人一樣，脫掉那身法官服，也會回歸凡人的本性，有恐懼、有牢騷、有生活的壓力，有職業(yè)的競爭、有人際的困惑。而法官職業(yè)亦有著不同于其他行業(yè)的特點，這就要求青年法官應(yīng)當(dāng)具備抵制不當(dāng)干擾的智慧和能力，學(xué)會在自我調(diào)適中釋放壓力。在目前公民意識覺醒、社會輿論空前熱烈的互聯(lián)網(wǎng)時代，法官的工作壓力直接導(dǎo)致心理壓力。而做為一名年青法官，我們更需要用一種精神來給自己的內(nèi)心提一盞燈，指一條通往光明的路。這種勇于探索、敢于創(chuàng)新、解放思想的明燈便是‘五四’精神的靈魂所在。‘五四’是先輩們給予我們的精神力量，因此，我們不但應(yīng)當(dāng)繼承五四精神，而且應(yīng)當(dāng)以‘五四’精神來指引我們的司法事業(yè)。

我們紀(jì)念“五四”，就是要繼承“五四”，更要超越“五四”。作為法院的一名青年工作者，在新世紀(jì)的起跑線上，應(yīng)該滿懷激情的去迎接新時代的挑戰(zhàn)!努力創(chuàng)造一流的工作業(yè)績，為實現(xiàn)我院今年各項工作目標(biāo)增光添彩，無愧于神圣的審判事業(yè)。

青年心得100字篇8

　　20__年6月青島二中分校歷史教研組開展學(xué)科教學(xué)研討周活動，以此為平臺，我們?nèi)磺嗄杲處熍e行了同課異構(gòu)——《歐洲的經(jīng)濟(jì)區(qū)域一體化》。在備課、研課、磨課、上課、評課中我收獲著我的專業(yè)成長。

　　在對自我常態(tài)課進(jìn)行反思的同時，教研組教師們進(jìn)取幫忙我診斷、修正，加深我對"生學(xué)為本、合作內(nèi)化、師教為要、點撥升華"這一教學(xué)原則的理解，促進(jìn)我教育教學(xué)觀念的更新和提升;在此期間，青島市高中歷史教研員張士方教師蒞臨二中分校歷史教研組，以互聯(lián)網(wǎng)時代下的歷史課堂為題對我們的同課異構(gòu)課進(jìn)行悉心的指導(dǎo);二中歷史教研組組長張愛華教師也來到分校，與組內(nèi)教師進(jìn)行研討交流。張教師結(jié)合具體課例分享本校歷史組在基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中利用Pad教學(xué)的探索與經(jīng)驗，給我們即將展開的《歐洲的經(jīng)濟(jì)區(qū)域一體化》同課異構(gòu)很多新的啟迪。

　　在經(jīng)歷了備課、研課、磨課之后，20_年6月1日，我在高一工程學(xué)院8單元舉行了青年教師匯報課即組內(nèi)同課異構(gòu)《歐洲的經(jīng)濟(jì)區(qū)域一體化》。

　　我對這節(jié)課的設(shè)計思路如下：課前完成兩個工作，一是下發(fā)思維導(dǎo)學(xué)任務(wù)單，引領(lǐng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并進(jìn)行批改;二是下發(fā)反饋單，要求學(xué)生把在自主學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)的問題和產(chǎn)生的困惑記錄在反饋單中，我將共性問題進(jìn)行了分類，以學(xué)生的收獲和問題作為本堂課的起點，設(shè)計本堂課的教案。課堂前十五分鐘又分割成兩部分：前五分鐘進(jìn)行基礎(chǔ)知識檢測，采用游戲化的方式，如搶答、必答、選答等，在檢測知識的同時調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。后十分鐘用于處理反饋單中我認(rèn)為依靠同伴互助能夠解決的問題，如"西歐有著共同的文化遺產(chǎn)和心理認(rèn)同感體此刻那些方面?"，采用組內(nèi)合作的方式，這樣能夠很好的發(fā)揮學(xué)生發(fā)展共同體的作用來解決問題。反饋單中學(xué)生自主解決不了的問題就拿到課堂上來共同探究。在課堂探究環(huán)節(jié)中，我給學(xué)生供給必要的材料載體來輔助學(xué)生思考，但切不可代勞，采用組內(nèi)合作，必要時采用組組合作。如"從歐共體到歐盟的演進(jìn)過程中呈現(xiàn)出怎樣的特點?"，這是學(xué)生問的比較多的一個問題，依據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平較難解決，于是我就給學(xué)生供給兩個載體，一是歐洲一體化大事年表，二是《馬約》的資料;若學(xué)生仍是面露難色，便給學(xué)生點撥四個角度"規(guī)模?合作領(lǐng)域?合作方式?性質(zhì)?"輔助學(xué)生思考，最

　　終進(jìn)行歸納。之后我設(shè)計一個情景體驗，讓學(xué)生親身體會歐洲的一體化給歐洲人帶來了便捷，隨后我拋出一個時政熱點"英國退出歐盟，或在2017年與歐盟分手"，讓學(xué)生進(jìn)行觀點的碰撞"歐洲一體化是直線發(fā)展還是裹足不前?"，在碰撞中學(xué)生的思辨本事得到提升。整堂課設(shè)計一條主線貫穿始終：合作、創(chuàng)新。

　　這節(jié)課的設(shè)計初衷是放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、進(jìn)取探究、主導(dǎo)課堂，創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動參與的教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生主動質(zhì)疑、探究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，培養(yǎng)學(xué)生自主解決問題的本事。但在實際教學(xué)過程中還是發(fā)現(xiàn)了很多問題：

　　一、游戲化教學(xué)固然能夠調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，但我在上課過程中發(fā)現(xiàn)搶答的學(xué)生往往是組內(nèi)固定的那幾個，都是由他們來給小組加分，那組內(nèi)其他同學(xué)呢?他們會不會呢?要想做到關(guān)注到每一個學(xué)生，這就涉及到游戲規(guī)則的設(shè)定問題。比如規(guī)定一名同學(xué)只能搶答一次，多次搶答無效不得分等。

　　二、如何解決課堂容量和深度的問題。由于教學(xué)任務(wù)擺在那，總是會擔(dān)心完不成教學(xué)任務(wù)，所以很多問題都是蜻蜓點水，留給學(xué)生思考和討論的時間不充分。比如這節(jié)課在探究"歐元圖案的設(shè)計有什么特點?象征著歐盟怎樣的精神?"這個問題時有些超時，所以在探究后面其他問題時就顯得很匆忙，學(xué)生匆匆說幾句就快速的進(jìn)入到下一環(huán)節(jié)。學(xué)生發(fā)展共同體的作用體現(xiàn)的也不夠明顯。這就需要提高我的課堂掌控本事。

　　三、如何實施有效的過程性評價以調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)。這堂課的評價我分為兩部分：課前自主學(xué)習(xí)和課堂探究學(xué)習(xí)，兩部分相加是小組的整體評價。另外也進(jìn)行了個體評價，如評選"今日誰最閃亮".但還是覺得這種評價方式比較單薄，可加入生生互評。

　　在精心準(zhǔn)備這堂課的過程中有收獲也有問題，"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索"，我會在"生學(xué)為本、合作內(nèi)化、師教為要、點撥升華"的教學(xué)原則的引領(lǐng)下繼續(xù)不斷反思、不斷實踐、不斷完善、不斷提高，實現(xiàn)我與學(xué)生的共成長!心飛揚(yáng)，求索一向在路上……

青年心得100字篇9

當(dāng)今的中國，和平、團(tuán)結(jié)、富強(qiáng)，人們都在秩序安定、自由平等的社會里過著溫飽無憂的生活。誰還記得100年前巴黎和會上的屈辱?誰還記得包含激憤與赤誠的“還我青島”的血書?誰還記得轟轟烈烈的五四運(yùn)動與浩浩湯湯的愛國熱情?何其無畏!何其情懷!

我們，作為新時代的大學(xué)生，作為新時代的青年，我們應(yīng)該銘記百年前青年學(xué)生的強(qiáng)烈的社會責(zé)任感與深沉的愛國情懷。拋卻佛系思想與精致利己主義，明白自己為何接受大學(xué)教育。不錯，是為了安逸幸福的個人生活。但，也更為了讓自己“有一份熱，發(fā)一分光”讓國家進(jìn)一步發(fā)展，讓國家在國際上更有影響力。

五四運(yùn)動以全民族的搏擊培育了永久奮斗的偉大傳說，“只要高舉愛國主義的偉大旗幟，中國人民就能在改造中國、改造世界的拼搏中迸發(fā)出排山倒海的歷史偉力。”

作為當(dāng)代的青年大學(xué)生，我們要繼承愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)的五四精神，提高自己的精神境界，培養(yǎng)高尚的愛國主義情懷，時刻關(guān)注國家命運(yùn)，維護(hù)國家榮譽(yù)與國家安全。超脫小我，追求大我，努力奮斗，投身民族復(fù)興的偉大事業(yè)。

青年心得100字篇10

遠(yuǎn)方的山被霧氣勾出一道朦朧的光，使沉寂的山路不再那么寒涼。我脫下雨衣，浸潤在潮濕的空氣中，凝望著這個全然陌生的貧困村。

這是2018年6月，我成了一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧干部，從講臺上教書育人的英語老師到最基層的扶貧干部，我沒能迅速轉(zhuǎn)換角色。第一次來到這個市級貧困村，作為人生地不熟又不會講當(dāng)?shù)胤窖缘耐獾厝耍裟ず头婪蹲屛蚁裰皇荏@的小鹿，不知所措地拽緊了手里的黃色扶貧手冊。尾隨村干部來到掛鉤的貧困戶家中，陳大爺坐在竹編椅上，臉正對著門外的山峰，向上拱起的背像小山一樣，脖頸上布滿了皺紋。聽聞響動，他顫巍巍地站了起來，轉(zhuǎn)過身露出了藹然的笑容，然而他所說的每一句話對我來說都是不可攻克的“世紀(jì)難題”。我只好求助身旁的村干部，“老爺爺都說了些什么?”“他說感謝黨和政府的關(guān)心和照顧，感謝你們政府干部的幫扶，讓他們老夫妻倆的生活有了保障”，聽完這話，我面上一紅，決心一定要盡快融入這個村子，做出幫扶成績，才能對得起這份沉甸甸的感謝。

攻克“語言關(guān)”，學(xué)會“土語言”

擺在我眼前急需攻克的就是“語言關(guān)”。記憶英語單詞靠的是“音標(biāo)”，學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)卣Z言我也想出了一套方法，就是靠“拼音”加繪畫記憶法，把無法用拼音標(biāo)注的字用繪畫來標(biāo)注詞意，比如“走路”這個詞，路可以寫成“l(fā)o”，來輔助記憶，但是“走”卻沒有辦法，我就把“走”這個字畫成“前后兩只腳”的簡圖，然后再找當(dāng)?shù)馗刹糠磸?fù)學(xué)習(xí)這些“圖”的發(fā)音，晚上的時候，拿出我的工作日記，看著這些圖再次辨認(rèn)它們的發(fā)音，把發(fā)音和“圖意”做結(jié)合。如果還記不住，就在圖的下面打上三角號，記下了就把三角號劃掉，當(dāng)我把工作日記本里的一整頁方言記下來的時候，我就給自己畫一個大大的笑臉，以資鼓勵。

就這樣，憑借著我持之以恒的努力，在積累了五十多個笑臉后，我終于不需要依靠村干部的幫助，也能和貧困戶進(jìn)行流暢的交流，能夠及時了解貧困戶的需求 及時高效地進(jìn)行政策傳遞，雖然說起話來還很蹩腳，但學(xué)會了“土語言”，為我更好地開展扶貧工作提供了便利。

跨界小能手，成為“土專家”

銷售香菇是陳大爺家的主要經(jīng)濟(jì)來源，雖然這幾年香菇的銷量和銷路都不愁，可香菇的出菇管理卻是一大難題，與香菇的品質(zhì) 產(chǎn)量和效益有著密切聯(lián)系，陳大爺每每跟我說香菇又“狗帶”的時候，種植專家沒辦法長時間指導(dǎo)的時候，我總是仰天長嘆 淚流滿面，我怎么偏偏是英語專業(yè)?當(dāng)初就應(yīng)該選農(nóng)學(xué)專業(yè)，現(xiàn)在就能起大作用了。

后來跟陳大爺聊天聊到了電視節(jié)目“跨界歌王”。我突發(fā)奇想，對呀，我也可以“跨界”當(dāng)個“土專家”!說干就干，當(dāng)晚，我就在_收集材料，還請教了農(nóng)業(yè)局經(jīng)作站的農(nóng)技師，詳細(xì)了解了香菇的多發(fā)性問題和應(yīng)對措施，為了把理論和實際做結(jié)合，“技術(shù)攻關(guān)”的那段時間，我天天到村子里和菌棒“親密接觸”。然后奔走在香菇棚里，收集農(nóng)戶的種植經(jīng)驗和種植難題，不斷豐富我的知識寶庫。不到一個月的時間，我和菌棒培養(yǎng)了深厚的情誼，只要它病了，我就知道它病在何處，該如何改進(jìn)，讓它長出好看 好聞 好吃的香菇。而陳大爺種植香菇最大的問題就是隨意噴水，長時間不蓋膜導(dǎo)致菌棒的通風(fēng)時間太長，從而加重了菌棒的病情，只要改變管理方式，就能改善產(chǎn)率。

下了苦工的方法就是奏效，陳大爺大棚里的菌棒大量出菇。陳大爺朝我豎起了大拇指，說：“你去讀農(nóng)學(xué)研究生吧，太厲害了”，我笑著說：“那我可舍不得您吶!”這之后，我還寫了份《香菇種植管理指南》，分發(fā)給村里的其他香菇種植戶。

從一開始的無所適從到逐漸融入整個村子，在不斷攻克擺在我面前的扶貧難關(guān)中，在為貧困戶盡些小力 幫些小忙的過程中，我逐漸完成了角色轉(zhuǎn)換。未來，我想用更多的真情投入和點滴行動，讓幫扶“大量出菇”!