安妮日記怎么寫心得體會篇1

直到今日，我仍不愿去回想上個世紀(jì)三四十年代那場全球性的戰(zhàn)爭，一想起它，腦中便會浮現(xiàn)出遍野的尸首和撕裂心肺的痛苦呻吟，我不要看到不幸的淚，不要看到絕望無助的眼神，我要聽到全世界人民高聲頌讀渴望世界和平的贊美詩，而不是吟唱無助的詠嘆調(diào)。

初涉《安妮日記》大約是在兩年前吧，好奇的我與一名猶太小女孩進行了一番心靈的交流。正是這番不尋常的交流使我的心靈有了如此的震撼與觸動。小女孩名叫安妮，出身在一個猶太家族，父親是一家糖果公司的老板，因此小安妮從小就過著衣食無憂的幸福生活。然而，正值豆寇年華的小姑娘怎么也想不到自己會有悲慘遭遇。希特勒發(fā)動了對波蘭的突襲戰(zhàn)，二戰(zhàn)由此爆發(fā)，接下來便是對猶太人的大肆屠殺。無奈的安妮一家悄悄躲進了父親公司中的一間密室，躲避戰(zhàn)爭。然而，他們最終還是被發(fā)現(xiàn)了。安妮一家被兇惡的納粹黨徒關(guān)進了令人窒息的集中營。但是，安妮并沒有對生活失去信心，她堅強，她努力。她每天在發(fā)黃的床榻上悄悄記錄自己的生活，自己的信念。我堅信，這么一個對生活充滿向往的少女有理由活下去，并且活得更為出色。出人意料的是日記突然中斷了，無奈的她終于含淚倒在了黑暗中，但是她的精神并沒倒，堅強的猶太人頑強地生存了下來，法西斯政策倒臺了，她們獲得了重生。

讀完整本書，我的心中漾起了莫名的感動，有為安妮的不幸而感到悲傷，也有被頑強的猶太人民的斗爭精神的感動，更多的是對那種黑暗獨裁統(tǒng)治的憎惡、不屑與鄙視。我悲憤，為什么有人在制造不幸，難道在物質(zhì)文明飛速發(fā)展的今天，戰(zhàn)爭是維護利益的僅有手段嗎?我悵惘，為什么我們不能生活在一個和平的世界，就像桃花源一樣，蒙太奇也好，烏托邦也罷，但那兒沒有硝煙，沒有戰(zhàn)爭，男女老少平等博愛，愉快地生活在一個寧靜的世界，但這可能嗎?是的，我敢說可能。因此，我希冀，希冀我們的世界停止戰(zhàn)爭!希冀白色的和平鴿在這方樂土拋下橄欖枝，希冀我們的人生色彩斑斕。聽，遠處傳來了頌讀贊美詩的聲音，渾厚而圓潤的嗓音縈繞在我們耳際。人性的光輝!

安妮日記怎么寫心得體會篇2

我沒有去過荷蘭，沒有見過在水一方的風(fēng)車卷起嫩綠的草屑，轉(zhuǎn)動著漂亮的四只白帆;也沒有見過大片大片的郁金香，逼人眼的花海里，蜜蜂和蝴蝶嚶嗡地采著誘人的花蜜。我將手枕在腦后，垂下眼瞼，想象著自己沿著粼粼的運河走過，擷幾朵素色的郁金香，用指尖描過那光滑的莖，一直到柄。我想象著自己來到阿姆斯特丹，衣領(lǐng)上別了幾束碎碎的小白花，在普林森河畔的小屋邊尋到一個石塊堆成的墓，將一捧白花攬在墓邊，猶太文字寫的，是一個不朽的名字——安妮。

有幸從一本雜志上看過關(guān)于安妮的圖片，一個眉目清秀，十分精明的小姑娘。在安妮的紀(jì)念館前，有一尊銅像，她穿著裙子，手里抱著自己心愛的日記，凝望著前方。閣樓頂層的密室外堆滿了書，一道機關(guān)之后，密室內(nèi)部卻是一片黑暗。試想一個與我年齡相仿的姑娘是怎樣在黑暗中用黑色的眼睛尋找光明?她亦不是顧城，不過是一個平凡而內(nèi)心強大的小姑娘。只是，密室的一道墻將光明與黑暗分隔，人從此與世隔絕。只是，那光明也不定就是光明，集中營里婦女和兒童的哀嚎、壯年男子的鮮血逆流成河，這慘絕人寰的情景，只憑陽光把尸體照得更加明晰以外，哪里有光明?只是，那黑暗也不定就是黑暗，最絕望的境遇里往往就能遇見最美的驚喜，那本道破一切的日記就是燎原的星火，是黑暗盡頭一盞微微擎起的紅燭，只要有手，有紙，思想也可以擺脫肉體的束縛。悲喜仍存，思才未泯，信念永存，哪里有黑暗?

硝煙彌漫的世界，戰(zhàn)爭也會蒙住我們的眼睛。集中營里多了一個16歲的花季少女，多了一具無辜而純真爛漫的尸體。居里夫人說：“戰(zhàn)爭只能剝奪我們的生命，而搶不走我們的智慧。”一年之后，這本日記終由她的父親按照她的'意愿出版，我們今天才能讀到這本《安妮日記》。

她以深邃的思想、獨特的視角，描繪了她自己眼中的那個世界。她并不脆弱，并不迷惘，她沒有哭泣，沒有絕望。像一枝綠綠的橄欖，哪怕只是剛剛抽芽，經(jīng)歷一翻徹骨的痛楚，也終會以自己的力量，多一片綠色，多一絲希望，幸福地仰望藍天上撲棱的白鴿。

我不能答出安妮提問的那些問題，我沒有資格也沒有能力。我只能留戀那猶太文字的墓志銘，祈禱這個世界永遠都是生氣勃勃的春天。

在那石頭的墓碑上，一滴滾燙的淚珠綻在猶太文字的刻痕里，濺出一朵朵碎碎的白花，一個少女，以她自己的生命渴望著光明與和平……

安妮日記怎么寫心得體會篇3

如果你處在戰(zhàn)爭的環(huán)境，一直隱藏在一個與世隔絕的密室中，你會有什么感受?1942年7月，13歲的猶太女孩兒安妮和其他7個人為了躲避納粹的追捕，開始長達兩年多的密室生活。

《安妮日記》這本書就是安妮在密室中真情實感的流露。

在與世隔絕的密室中，不能發(fā)出任何聲音，不能打開窗戶，還要提心吊膽提防轟炸。安妮沒有向命運屈服，堅持記日記，從不絕望，從不放棄。1944年8月4日，由于有人告密，安妮一家和朋友們被抓進了集中營，只有安妮的父親一人生還。

我不敢相信安妮居然熊在那么混亂的環(huán)境中寫出這么多優(yōu)秀的日記。 “只要我還活著，能看見陽光，這無云的天空——只要這一切還在——我就不可能不幸福?！薄盁o論如何我也要堅持下去，克服我的苦悶，給自己找出一條路來!”你能相信這些話語出自一個13歲孩子之手嗎?這些文字鼓舞人心，讓我們看到了安妮在黑暗中的勇敢和樂觀!

而我呢?媽媽去上班，爸爸有事情，讓我一個人在家。我打開了房間里所有的燈，生怕哪里跳出一個人把我抓走。還有彈琴。那首復(fù)雜的練習(xí)曲我怎么也彈不好，這里沒彈正確，那里節(jié)拍沒對上……我又氣又急，火一下子冒了上來?！百M腦細胞的事，我再也不干了!”我重重地拍打琴鍵發(fā)狠地說。琴發(fā)出了一陣陣吱呀吱呀的噪音……缺乏勇敢和樂觀，這就是我與安妮的最大區(qū)別!

“希望已經(jīng)在我們的心中復(fù)活了，這希望給了我新的勇氣，使我再一次堅強起來!”安妮的身上，具備了許多我們身上缺少的東西。她從多個角度談?wù)搼?zhàn)爭與和平，談?wù)撊诵浴Ｋ目鞓?、期望、悲憤、寂寞、苦悶以及對現(xiàn)實的恐懼、憎惡，對未來的向往，讓我們心生震撼。更可貴的'是，安妮一直用真善美的眼光去審視自己的言行，不斷地自我批評并努力改正……她是我們的榜樣!

一朵嬌嫩的小花凋謝了。我們要熱愛和平，學(xué)會在挫折面前不低頭，在黑暗中不屈服，勇敢地堅持下去!

安妮日記怎么寫心得體會篇4

這幾天終于把《安妮日記》這本書看完了，我被安妮的一則則日記所震撼，無法想象戰(zhàn)爭給人們帶來的痛苦與折磨。因為戰(zhàn)爭，原本過著富裕、安逸生活的一家人和范丹夫婦和他們的兒子彼得，以及杜瑟爾醫(yī)生，這八個人在狹小的完全封閉的后屋里，膽顫心驚地生活了兩年多。他們完全失去了自由，每天都得輕手輕腳、小心翼翼，甚至失去了說話的自由。

他們每天還要忍受著恐懼、饑餓、病痛，這讓我們想都不敢想。我們是幸福的，生在一個和平遠離戰(zhàn)爭的中國，每天過著自由自在、幸福快樂的生活。在家里可以隨心所欲地做任何事情：玩電腦、看電視、畫畫在學(xué)校里，也可以做自己喜歡做的事：看書、跳繩、踢毽子雙休日還可以約上小伙伴一起溜冰，看電影、打羽毛球可是我們卻經(jīng)常身在福中不知福，天天抱怨作業(yè)太多，沒時間玩，晚飯一吃好就要寫作業(yè)。有時多做幾道課外題，就會一百個不愿意。想想真是不應(yīng)該。《安妮日記》中我還看到了這樣的畫面，許多孩子的肚子空空，啃著一根胡蘿卜，從冰冷的家里跑出來，跑到風(fēng)吹雨淋的街上，進到一間潮濕的、沒有生火的教室里。

孩子們?yōu)榱艘粔K面包，向街上的行人乞討。多么令人心痛的畫面。想想這些孩子，再看看我們自己，真感到羞愧。每天我們不是嫌媽媽做的飯不好吃，就是嫌爸爸做的菜不合胃口，還挑肥揀瘦。我們真是身在福中不知福啊。

《安妮日記》讓我反省了自己，讓我學(xué)會了思考。它像一盞明燈，將指引著我們前進。

安妮日記怎么寫心得體會篇5

計劃每個月看兩本書，先從簡單點的開始。

大概花了一個多星期把《安妮日記》看完了，不過只是青少版的，淺顯一些。因為年代的特殊，讓普普通通的一本日記也賦予了時代的意義。

記得小時候在嫂子家里看到一本雜志上，有個貝塔斯曼書友會，每個月都會推薦好書。我最喜歡在那些書目里瀏覽，幻想著那些書拿在手里的感覺。其中就有一本是《安妮日記》。精裝版的封面，看起來厚實的書頁，都讓我無限向往。時隔數(shù)年，小時候的愿望總算實現(xiàn)，只不過打了折，看的是薄薄的青少版，而非精裝原版。

安妮是一個年僅15歲的小女生，她從13歲開始記錄這本日記。那年猶太人受德國人的`排擠，他們?nèi)抑荒芏阍谝婚g陰暗的小閣樓里生活，一呆就是兩年多。(日記就是從那個時候開始記錄的。讀著她的日記，仿佛就能看見當(dāng)時社會的動蕩和戰(zhàn)爭的殘酷;有時讀到她和皮特互相好感的那幾篇時，竟覺得十分親近，也許青春期的少男少女的心事都是相似的吧。住在小閣樓的每個人的性格，都在她的日記中栩栩如生。

日記是一個值得人敞開心扉去傾訴的好朋友，安妮甚至還給它起了名字。開心的、不開心的都可以跟它傾訴，生活里的瑣事也可以記載。到后來往回翻閱的時候，它的意義便超越了日記本身。

翻閱和記錄本身就是一種十分美好的感覺。

安妮日記怎么寫心得體會篇6

這是一本精妙絕倫的書。由一個年輕的。勇于揭露事實的女孩子所寫。是我所讀過的有關(guān)戰(zhàn)爭及其對人類造成的影響中最明智感人的一本書。

安妮。弗蘭克介紹了納粹期間，即荷蘭被德國占領(lǐng)的那兩年里，躲在密室中的八個人的各種變化。他們生活在恐懼，與世界隔離以及被監(jiān)禁中，而這些不僅僅來自于外界可怕的戰(zhàn)爭環(huán)境，也來自于他們自身。這讓我非常真切地體會到戰(zhàn)爭造成的巨大邪惡——人類的精神的墜落。

同時，安妮在日記中尖銳而清晰地寫到了人類根本精神中那些高貴的閃光點。盡管他們在日常生活中充滿了恐懼與羞辱，但這些人都沒有放棄。安妮自己的個性在這本書中也被生動地刻畫出來了。她在兩年的時間里快速的成熟起來，在人生至關(guān)重要的青春期時改變，那么迅速而艱難。憑借她自身的熱情和智慧。她的聰明以及豐富的內(nèi)心世界，在很長的時間里，安妮都在思索著與青少年成長有關(guān)的敏感問題。她還寫道了與父母的關(guān)系，自我意識的發(fā)展以及成長中的問題。

這些就是生活在特殊環(huán)境下的一個少女的思想與感情，她的日記更多地向我們講述了我們自己。也正是因為這個原因，我感到我們與安妮的經(jīng)歷如此貼近，更不由地深深陷入到她短暫的一生以及整個世界里。

安妮日記怎么寫心得體會篇7

以前只看書名，會覺得《安妮日記》又是一本文藝小說，因此一直提不起興趣。直到后來接觸到一篇介紹有關(guān)二戰(zhàn)納粹對猶太人進行種族清洗過程的書，其中包括《夜》以及《安妮日記》，直到那個時候，我才驚醒，原來這是一位二戰(zhàn)期間躲藏在荷蘭的德國猶太小女孩避難期間所寫的日記。于我而言，這與歷史書籍無疑，因為它真實記載了那一段恐怖時期一位普通猶太人所見所感，難怪當(dāng)它被改寫成戲劇搬上舞臺上，臺下觀看的眾多親身經(jīng)歷并存活下來的猶太人啜泣不止。這就對了我口味，我的態(tài)度也一百八十度轉(zhuǎn)變，對《安妮日記》產(chǎn)生了極大的興趣，因為我對歷史有著無窮的好奇心。

《THE DIARY OF A YOUNG GIRL》，封面上以安妮的淡黃色照片作為背景，第一眼看到的我，沒有感到絲毫痛心，反而被這位面帶微笑并顯得平靜的小女孩所鼓舞。我在想，面對二戰(zhàn)期間納粹的所作所為，避難過程的各種艱辛，安妮或許像封面上一樣依然面帶笑容，對生活充滿熱情，對未來充滿希望。

可是當(dāng)我看完譯者序后，我心情變得沉重，因為內(nèi)容提到安妮的日記最后是由被送往集中營后唯一幸存者的父親重訪故地整理而成，似乎在提醒我即使安妮如此熱愛生活，最終還是被殘酷的現(xiàn)實擊敗。讓我感到最為惋惜的是，就在她和家人朋友被告密后運往德國之后的一個月，他們所在的城市布魯塞爾便被盟軍解放，他們是最后一批被運往德國的猶太人。

撇開日記所記載內(nèi)容的事前事后，我們很容易會發(fā)現(xiàn)安妮的日記里很少會表現(xiàn)出負(fù)面的情緒，大多數(shù)情況都是給人以積極向上的感覺，言語間能夠看出她依然保持著對生活的追求以及希望。譬如，在秘密房間里各種節(jié)日里歡快地接受親人及朋友的禮物，精心準(zhǔn)備其他人節(jié)日的小禮品，與皮特之間差點成為情侶的互動。如果你不告訴我這本日記的時代背景，從各種小細節(jié)里，我?guī)缀醺杏X不到安妮正處于一個極度危險的處境，一個隨時丟掉性命的局面。

文中最讓我印象深刻的是在這兩年多的時間里，安妮前后日記里所表現(xiàn)出來的心智的逐漸成熟，而無論兩年前還是兩年后，她所表現(xiàn)出來的心智成熟度都遠勝于同齡孩子。一位十四歲左右的小女孩竟然能夠?qū)懗錾l(fā)出強烈獨立思考能力的文字，如分析她與各個親人之間互動關(guān)系的內(nèi)容，理性地與姐姐瑪格特交流關(guān)于與皮特感情的問題，略帶激動地陳述分析父母對她們兩姐妹付出的不平等的愛。

安妮日記怎么寫心得體會篇8

周日爸爸回來時，給我?guī)Щ貋硪槐緯Ｃ小栋材萑沼洝贰偰没貋恚揖推炔患按淖x起來。

這本書的作者是德國的猶太少女安妮、弗蘭克寫的。這是一本她在二戰(zhàn)期間遺留下來的一本個人日記。它真實地記錄了安妮一家為了躲避納粹的迫害，安妮一家和另外兩家在“密室”中度過的長達兩年的艱苦生活。這本書表達了安妮對戰(zhàn)爭的深思。安妮是個多么堅強樂觀多么的人呀!她是我們多少孩子的榜樣!可惜，安妮并沒有親眼看見戰(zhàn)爭的勝利，不然，她一定會很開心吧!

雖然，安妮并沒有看見戰(zhàn)爭的勝利，但她留下的日記卻成為了人們深刻反思那場人類悲劇的珍貴教材。

《安妮日記》這個故事人人皆知。因為它飽含著永不泯滅的人性，蘊涵著不朽的精神傳奇，奏響著真與美的旋律。安妮，你是我的榜樣!我也要做一個像安妮一樣樂觀的人。