簡單成長心得篇1

馬云語錄：我自己覺得，算，算不過人家，說，說不過人家，但是我創(chuàng)業(yè)成功了

馬云自小有著俠義之氣，為朋友打架、受傷、多次被迫轉學。老師、家長對這個孩子的前途不抱任何希望。1984年，馬云幸運地考入杭州師范大學外語系。大學畢業(yè)后，在杭州電子工業(yè)學院教英語。1991年，馬云初涉商海，和朋友成立海博翻譯社。結果第一個月收入700元，房租2000元，遭到一致譏諷。在大家開始動搖的時候，馬云堅信：只要做下去，一定有前景。于是他一個人背著個大麻袋到義烏、廣州去進貨，翻譯社開始賣禮品、鮮花，以最原始的小商品買賣來維持運轉。兩年間，馬云不僅養(yǎng)活了翻譯社，組織了杭州第一個英語角，同時還成了全院課程最多的老師。就是這樣，馬云憑著他不畏阻礙，迎難而上的精神，一步一步的，坐上了今天阿里巴巴主席的位子。

馬云的事跡一再證明奇跡往往發(fā)生在那些普通人的身上，越引人注目的事情往往越平凡，什么人都可以成功。關鍵是有沒有想把這件事情做好的信念。聯(lián)想集團董事局主席柳傳志曾經說過這樣一句話，困難無其數(shù)，從來不動搖。如果你想成為一位成功者，那么你必須有這樣的信念。

簡單成長心得篇2

11月份，在持續(xù)了一個星期的陰雨天氣之后，29號這天，太陽公公終于露出了溫暖的笑容，仿佛太陽公公知道我們實驗小學要為我們四年級全體同學舉辦——十歲成長禮。

活動在同學們的笑聲中拉開了序幕。孩子們在家長的陪同、老師的帶領下，頭戴生日帽，緩緩有序地穿過成長門，在舞臺前依次就坐。

下午一點半，儀式正式開始。祝福篇中，周校長為同學們送上了美好的祝福和殷切的期望，祝愿我們在今后的人生道路上：心懷感恩、勇于擔當、收獲明天!

儀式進行到成長篇，每個班級表演集體節(jié)目。我們班準備的節(jié)目是詩歌朗誦《我十歲了》，恰好是第一個節(jié)目。我覺得我們表演得是最好的，無論是服裝還是氣場，還是從個人到集體，表演的每一個細節(jié)，我覺得都是最完美的。我們班的節(jié)目表演完以后，臺下響起了熱烈的掌聲。接下來，其他班級分別表演了他們的節(jié)目，雖然都各有特色，但我覺得都沒有我們班表演的好。如果活動有評獎的話，我想我班的節(jié)目肯定是第一名!

接下來是第三篇章——才藝篇。我們班的才藝節(jié)目是快板《十歲的我》，是由我和李博、施鴻宇、劉梓萌四人表演。這個節(jié)目是孫老師(陳奕萌媽媽)用大半個月的時間精心幫我們編排的。我們四個在臺下候場的時候，我是激動的心、顫抖的腿啊，緊張得我直哆嗦。生怕我一個不小心演不好，把節(jié)目演砸了，拖了班級后腿。等到上臺以后，我就完全忘記了緊張和寒冷，全身心地投入到表演中。我牢記并按照孫老師教我的動作、語氣和神態(tài)，熟練地表演起來。我們四個配合默契，完美地把節(jié)目表演完了。當聽到臺下響起熱烈的掌聲時，我心里懸著的那塊石頭終于落下來了。

在最后的感恩篇中，全體同學都站了起來，面向父母長輩，用手語演繹《感恩的心》，我們用無聲勝有聲的語言來表達對父母、對老師深深的愛。我十歲了，我長大了，我要知道感恩、懂得關愛;我要學會分享、樂于付出……成長禮在全體同學的莊嚴宣誓中落下帷幕。

非常感謝學校和老師為我們舉辦的這場活動，經過這個儀式，我感覺我真的長大了!

簡單成長心得篇3

最近閱讀了這本書，感觸頗深。給我印象最深的是書中講述的大多數(shù)被稱作為天才的大咖，他們在理解人生中最重要的義務教育，或小學或中學階段時，正值中國十年的特殊時期，能夠說在他們最初的學習階段是沒有得到的應有的良好教育的，沒有理解像我們今日這樣學校的有序的、高質量的教育，可是他們之后卻是成為學界或業(yè)界標桿似的成功人物。隨著閱讀的深入，拉長了時間，一個個人物的故事情節(jié)雖然越來越模糊不清了，卻逐漸構成一種強烈的觀念沖擊，這種感受是對現(xiàn)有教育的思考與啟迪，是對家長的一種教育方式反思的一記重錘，也是對孩子本事與行為的重新定義和發(fā)現(xiàn)。

其實，生活中大家對成功的案例看見的比較多，也有各自對成功理解。之所以社會上大多數(shù)人對于成功這個結果更看重，我想是因為目前社會構成的一種慣性吧，就是以結果為導向的考核機制。這個社會目前所倡導的就是以結果成功論來確定是否有成就。當大多數(shù)人去關注與傾向這種方式的時候，剩下的是另外少部分人，而他們關注的卻是成長，而成長這個過程恰恰才是結果的重要因素。本書的許多人物很好的演繹了這個過程，我把這個過程歸納三點和大家一齊分享。

一、找到自已喜歡的目標，努力去實現(xiàn)它

書中有很多中美教育不一樣觀念、方法的比較。美國教育逐漸構成的主流是自由，孩子能夠選擇自已喜歡的課程去學習。中國教育推動構成的主流是按照制式的課程去學習。這種差異在學校里包括在企業(yè)里是很常見的。我覺得沒有好與壞之分，僅有自已更應主動或被動適應哪一種主流而已，不是說中國的教育像制造工業(yè)流水線就全盤否定，凡事有兩面，因為中美在這期間都人才輩出。我認為重要的是當孩子們學業(yè)結束后紛紛踏入社會展現(xiàn)自已的才能的時候，你所喜歡的學習資料經過在校期間的積累能幫忙你更快找到你的事業(yè)，而一輩子找到喜歡的事情去做這是幸福的！因為大多數(shù)人僅僅找到了一份對自已沒有感覺的工作而已。

這讓我想起孔子以往說過的一句話叫做“四十而不惑”，就是一個人到了40歲的時候應當對自已所做的事情十分堅定了，如果到40誰還在為自已未來做什么猶豫不定，那想要獲得成就就比較難了。換句話說一個人要在一個行業(yè)有所成就至少要累積20年左右的時間，而能夠在這么長的時間內堅定做一件事情，非要有強大的目標動力和興趣才能驅使自已付出所有仍樂此不疲，所以找到喜歡所做的事情是十分重要的。李開復在找到自已喜歡的所學也經歷了摸索，甚至在過程中把橋牌打成學校第一，但當找到自已喜歡的目標后卻開始了自已的開掛人生。

找到你想要的目標是第一步，之后再問自已，你有什么本事去獲得你想要的，如此而已。每個人都是一個成功體，而激發(fā)它的是經過持續(xù)的勤奮，這個心甘情愿的勤奮、不覺辛苦的勤奮、全力以赴的勤奮都來源于你找到了自已想要的目標。

二、在廣泛的興趣中觸碰到自已的“貴人”

首先我想說這個“貴人”不是單一的指一個人或某個人，也可能是一件事情或一種經歷。你也許在自已喜歡的長跑中練就了飛毛腿，在一次比賽中技壓群雄，從此相信這種本事能夠發(fā)生在自已任何接觸到的領域，只要你喜歡就好；你能夠在一次課外勞動中發(fā)現(xiàn)你只要認真就能比別人做得更好，從此你擁有的這個品質將帶你在任何你喜歡的課程中大放光彩；你也能夠在從12歲就開始一個人獨立生活的過程中發(fā)現(xiàn)自已的本事是與生俱來的，就看你什么時候去開發(fā)它、利用它，只要你相信沒人能阻止你激發(fā)出你的潛能。

認真、自信、獨立這些人類完美的品質從來都不是單一在課堂上能學到的，而是在生活與學習中一次一次的錘煉獲得的，就算偶遇也要每一天經過才有機會。當你在生活中獲得了這些好習慣后，你會發(fā)現(xiàn)你會自然而然運用這些好習慣去反哺你的學業(yè)，并且輕而易舉就能獲得別人羨慕的結果，你說這是課程學習中能簡便得到的嗎？也許能夠，但這種讓人類更成熟的敏感觸須應當存在于豐富多彩的生活中。

所以更好的在生活中去尋找人生的“貴人”。

三、不是要做最好的，而是做最好的自已

每個人成長的環(huán)境與背景都不盡相同，每個人想要目標也不一樣，必須要和別人去比，只會讓自已受到不應有的壓力。我們常說每一天提高一點點，是自已要每一天不斷提高，這樣才會讓你更有動力、更有奮斗的活力、更有現(xiàn)實意義，才會激發(fā)起自已的自信與本事。每個人都是獨一無二的，找到更適合自已的目標，努力成為最好的自已，這會讓我們的人生受益良多。

天生我材必有用！認清自已、找到自已、做最好的自已！

簡單成長心得篇4

20--年的第一天，我們蒲公英班大家庭的37個小精靈相聚在一起，來到清涼山崇正書院，舉行十歲成長禮。

剛進書院，大家都吵吵嚷嚷的，直到司儀很嚴肅地開始講話，整個大廳才安靜了下來。

司儀告訴我們，中華文明有5000多年的歷史，這個十歲成長禮，是讓我們了解中國的傳統(tǒng)美德和傳統(tǒng)文化，真正成為一個有用的少年。

首先我們每個人都排著隊穿漢服，漢服很漂亮，就像空中的云朵一樣，非常的飄逸。我發(fā)現(xiàn)一個細節(jié)，漢服袖口都長出了一截。老師告訴我們，這是為了讓我們寫字和行走都能保持正確的姿勢，古人真是太聰明了。

隨著司儀焚香，并敬告天地后，我們的成長禮正式開始了。我們跟隨著老師，把自己的頭發(fā)、衣服都好好地整理了一下，叫做正衣冠。

接下來，是行凈手禮。老師幫我們洗手、點朱砂，代表了我們真正啟蒙;然后，我們每個人認認真真地寫下一個“人”字，表示學文也是做人的開始。我們每個同學都很認真，感覺一下子自己長大了好多。最后我們用力地敲了一下鼓，并許下了自己十歲的承諾。

我印象最深的，還是投壺游戲!你要不急不躁，才能把箭扔到壺里去。

我們還學了好多的禮儀，就像握拳敬禮，對平輩和對長輩就完全不一樣，其中有很多的學問;尤其是握拳的時候，男生左手在上，女生右手在上。

這次十歲成人禮，真的很有意義。

簡單成長心得篇5

今天是個特殊的日子，小伙伴們都興致勃勃地來到了少年宮，快速地換好了演出服，等待著那神圣的時刻快點到來。雖然今天的氣溫是今年入冬以來最冷的，但一點都沒有影響到大家激昂的心情，親愛的伙伴們，我們的《十歲成長禮》即將開啟啦!

我們的爸爸媽媽都準時入場了。第一個節(jié)目是《相信我》，小舞蹈者們充滿活力地走上了舞臺，優(yōu)美的舞姿在舞臺上表演的淋漓盡致。第二個是詩朗誦，他們的深情朗誦感動了舞臺下所有的爸爸媽媽。第三個節(jié)目是《爸爸媽媽謝謝你》，動聽的旋律唱出了我們對爸爸媽媽的感謝之心……可我的心里一直特別期待我們的節(jié)目能夠快點開始。

終于要輪到我們的《T臺夢想秀》上臺啦。首先出場的是明星、舞蹈家、魔術師和運動員，她們帶著自信的微笑，走上了T臺，特別是兩位運動員給大家?guī)砹饲啻旱幕盍Α＝又鰣龅氖擒娙撕拖绬T，看!他們的身姿是那樣的莊嚴和挺拔!到我們第三組上臺了，漂亮的‘導游’揮動著小旗子走向了觀眾，就在這時我發(fā)現(xiàn)她的小旗子大部分脫離了小棒子，只有一角還留在上面。我擔心地祈禱：千萬不要掉下來啊!幸好，旗子的一角牢牢地‘抓住’了小棒。當我拉著行李箱走上T臺的時候，心里好緊張，手都有點發(fā)抖了，但我們兩個代表的是優(yōu)雅的空姐形象，因此自信給了我勇氣和活力，在舞臺上留下了我們的美好回憶。最后看到的‘老板’和‘銀行家’來了，老板的霸氣和銀行家的穩(wěn)重在他們身上演繹得淋漓盡致!當我們揮著手下臺時，小朋友和爸爸媽媽們給了我們熱烈的掌聲!

在爸爸媽媽和老師們的祝福聲中，成長禮圓滿結束了，在這一路的成長中感謝爸爸媽媽對我們的辛苦付出，感謝老師們的精心培育和耐心教導，我們會健康、快樂的成長!

簡單成長心得篇6

學習《教師成長手冊》后我才發(fā)現(xiàn)一日活動中的各個環(huán)節(jié)都是有講究的，從早晨的來園活動、戶外活動、一日生活活動、游戲活動、學習活動、晚上的離園活動每一個活動環(huán)節(jié)都需要我們自己精心設計，這樣才能使幼兒得到很好的發(fā)展。

我就其中的運動活動講講我自己的學習體會。

一、加強觀察、關注個別差異，注重啟發(fā)和隨機指導

要指導幼兒，首先要了解幼兒，要了解幼兒，就要通過觀察。觀察要有目的性和連貫性，經過多次觀察，才能正確估計幼兒的活動水平。

教師除了在一旁觀察，然后適時介入以外，也可以參與孩子的游戲中去，以同伴的身份與孩子一起玩，給予潛移默化的示范、指導 其實，幼兒除了有想與同伴一起運動一起游戲的欲望以外，他們也很愿意與老師一起運動一起游戲，往往和老師一起游戲的時候他們都很容易興奮，有目的地運動。而教師在運動中的方法技巧往往能對幼兒有潛移默化的作用，幼兒在觀察中得到了經驗。建立教師與幼兒、幼兒與幼兒之間的一種平等、雙向、互動的關系。教師一方面是實用的、常見的較為完善的活動器械的提供者，是激發(fā)幼兒主動探索活動、主動參與活動并激發(fā)幼兒活動興趣的引導者。同時，教師也是活動的參與者。教師參與本身就能提高孩子活動的興趣，教師應成為活動的參與者，身臨其境，教師與幼兒一起同玩同樂，孩子們會感到格外的高興。另一方面教師須挖掘幼兒的運動潛能，以不斷發(fā)展幼兒的活動水平;而幼兒作為活動的主體，在有限的空間、有限的器械中，不斷地主動探索，擴展活動范圍與活動方式、內容、以發(fā)展活動經驗、活動能力、活動意志與態(tài)度。例如現(xiàn)在活動中我們說的更多是：“我們一起來試試!”，而不是“老師請你們玩……”，因為這樣不僅拉近了師幼關系，也體現(xiàn)了一種師幼的平等關系，朋友關系。

二、教師的作用在于給予幼兒必要的保護和幫助

《手冊》指出：“教師對幼兒活動時的場地、設施、器械、服飾、以及擦汗、喝水等都要予以關注，提高幼兒的自我保護能力，保證幼兒的活動能安全有效地開展。”由于幼兒在生理和心理上均發(fā)育不完全，極易在運動中發(fā)生事故或危險，因此，教師必須認真觀察幼兒的活動情況，及時給予必要的保護和幫助，確保活動安全有效地進行。

首先，教師要對容易出現(xiàn)問題的活動材料有清楚的認識。如竹梯被架高時一定要兩頭固定，否則兩頭容易滑脫或一頭翹起而發(fā)生危險;輪胎壘高時一定要檢查是否壘得整齊，以確定幼兒從上往下跳的安全性;玩圈時，圈不能套在他人的脖子上，以免引起窒息;玩滑板車時應有寬敞的場地條件，以免撞到幼兒的身體，等等，對活動中的不安全因素要及時進行調整、改進，以保證幼兒的人身安全。

其次，對于參加活動有困難的幼兒，特別是那些年齡小、能力弱的幼兒，除了注意場地、設施、器械等方面的防護外，更應從心理上滿足幼兒的安全需要。要尊重幼兒不想?yún)⒓踊顒拥臋嗬Ｓ行┯變河捎谛愿窕蚱渌蚨粫⒉幌搿⒉桓易灾鬟M行活動時，不要急躁地替孩子選擇，不妨多用些耐心，多給孩子一點時間，引導幼兒慢慢參加自主活動。如小年齡幼兒看到大一些的幼兒走有一定高度的竹梯時，也會產生自己親自去嘗試一下的欲望，但真正面對時卻又十分膽怯，常常不敢走或要拉著老師走，這時如果教師能及時調低高度，并在幼兒通過時伸出手扶一扶、拉一拉給予一定保護和鼓勵，使他們感到有心理上的安慰，那么幼兒的畏懼心理就會慢慢減退，就會大膽嘗試這一動作，從而獲得身體平衡能力的發(fā)展以及成功的愉快體驗。

簡單成長心得篇7

《禮記·曲禮》曰：“人生十年曰幼學”。十歲， 我們從幼稚孩童變成了陽光少年;十歲，是我們人生重要的界碑。今天，學校的老師們?yōu)槲覀內昙壢w同學舉辦了一場意義非凡的十歲成長禮植樹活動。

早晨九點多我們就和應邀前來觀禮的爸爸媽媽們來到了銀杏湖樂園的生態(tài)區(qū)。作為主角的我們興奮極了，大家一路歡聲笑語，很快就到了活動的地點。在這次的儀式中，我們三個班都為大家?guī)砹司实谋硌荨Ｍ瑫r，我們每個人都寫了一封信給爸爸媽媽。當我們把信拿給爸媽時，卻意外地發(fā)現(xiàn)各自的爸媽也為我們準備了一份有意義的禮物———一本寫著爸媽寄語的書。當我看到媽媽為我準備的《哈利波特》時，我開心極了!這可是我夢寐以求的禮物呀!帶著激動的心情，吃完老師為我們精心準備地蛋糕，我們向著植樹區(qū)出發(fā)了。那可是我們最期待的活動啊!

到達植樹區(qū)后，我們排著隊一個一個地從老師手里領走了植樹的工具和樹苗。我們四人一組，拿著鏟子，拎著水桶，認真挑選著最佳的植樹地點!最后，我們選中了池塘邊一個陽光充足的地方。大家卷起了袖子，兩個人挖坑，一個人扶著樹苗，還有一個人負責提水，開心地忙碌著!最后，在大家的努力下，我們成功地給小樹苗安了家。大家約定好了，以后每年都要來看看我們一起種下的樹苗，愿它能像我們一樣茁壯地成長!

此次的十歲成長禮，讓我們體會到父母對我們的養(yǎng)育之恩，老師對我們的教誨之恩。在這十年里，他們像一棵棵大樹保護著我們，為我們遮風擋雨。從今天開始，我們要從他們的保護傘下走出來，勇敢地去面對生活中的風雨和彩虹，做一個堅忍不拔、習禮知愛的少年。

簡單成長心得篇8

今天，我們四年級要開展“十歲成長禮”。這意味著我們長大了，懂事了。我興奮地跳啊，蹦啊，苦惱的事頓時煙消云散。

好不容易熬到了下午，媽媽來了!我拿著準備給媽媽的信，牽著她的手，高興地走過了神圣的成長們。

我和媽媽等了好久好久，表演終于開始了!有精彩有優(yōu)美的舞蹈。瞧，小舞蹈家們在舞臺上快活地跳著，好像一只只翩翩飛舞的蝴蝶;有令人眼前一亮的武術，哇!武術隊的人一個個生龍活虎，有的隊員居然一個轉身重重地摔在了地上，看得我和媽媽心驚膽戰(zhàn)的;有一位家長向我們讀起了她對孩子的話，我和媽媽呆呆地看著那位母親對孩子的傾訴，看了一會兒，我望了望媽媽，此時的媽媽早已是熱淚刷刷地落了下來，看著淚流滿面的媽媽，聽著臺上那位母親的訴說，我深有感觸，心像是少了一塊似的，很疼。輪到我們詩朗誦的人表演了!這個朗誦我們已經排練了好多次，現(xiàn)在是我們展示的時刻了。我急忙脫下校服，微笑著向臺上走去，眼睛看著前方，有感情地表演完了詩朗誦。

活動結束了，我和媽媽椅子搬了回去，媽媽在門口等我，我回去拿書包，看到車老師在發(fā)蛋糕，于是我也吞了吞口水等老師發(fā)蛋糕。終于，輪到我了，我背著書包，狼吞虎咽地吃完了蛋糕。媽媽則微笑著說：“慢點吃，不急。”

今天，是我最難忘的一天，也是我最深受感觸的一天!

簡單成長心得篇9

寶劍鋒從磨礪出　梅花香自苦寒來

第二次集中培訓，當我聽了特級教師虞大明老師的講座《盤點成長路上的關鍵詞》后，感觸頗深。虞老師的講座，精彩紛呈、行云流水，在輕松愉悅的氛圍中讓人增長見識。虞老師用8個關鍵詞串起了自己成長路上8個最為關鍵的原因：機會、導師、公開課、比賽、研究、勤反思勤動筆、否定與超越、“悅”讀一切。正因為他牢牢地把握住了這些因素，讓自己由一位無名小卒走到了小學語文的高端舞臺，并還將繼續(xù)活躍在備受矚目的舞臺上。

對于每個人來講，機會是平等的，只看自己是否會把握、會珍惜而已。虞大明老師盤點自己的成長之路，告誡我們：承載著理想登上舞臺，把握住機會走向成功。我在實驗小學工作已是第七個年頭了，這七年既短暫又漫長，這里邊既有領導的關心、同事的幫助，也有自己的艱辛努力。回顧自己走過的教學之路，歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在。我有幾點成長感悟與大家分享：

一、時刻保持一個良好的心態(tài)。

教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質和教育教學工作業(yè)績。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對挑戰(zhàn)，適應時代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動去做，這樣不但會鍛煉自己，也提高了自身的素質，同時也為自己爭取到更多的機會。作為一名教師要有奉獻精神，不去計較個人得失。如果什么事情都需要別人來告訴我們，我們就已經很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方，只要不斷學習，去吸收時代的、別人的、科學的、優(yōu)秀的東西。學會學習，就會成功。

二、懂得感恩是教師成長的必備素質

要想成為一個優(yōu)秀老師，得有一顆感恩的心，也就是要具有良好的教育心態(tài)。因為感恩，你才有愛心，才會愛生活，愛從事的工作;有了愛心，才能長智慧，有了愛心，你才會努力，才會勤奮，才會反思，才會堅持，才會成長……現(xiàn)在回顧自己的成長歷程，我覺得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中靜心學習，盡心工作，用愛心回報社會。

三、做個有心人，及時的反思教學不斷提高自己的業(yè)務水平

美國教育心理學家波斯納說，沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能是膚淺的知識。因此，他提出了教師成長的公式：成長=經驗+反思。我們最需要反思的就是自己教學行為,從教材解讀與設計、教法與學法的選擇、課堂細節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學，近年來我常常用這樣的幾個問題去反思自己的教學：這節(jié)課，我投入激情了嗎?對教材的解讀，有更恰當?shù)慕嵌葐?這節(jié)課的教學目標合理可測嗎?這節(jié)課中最難忘的一個細節(jié)是什么?這節(jié)課最大的遺憾是什么?如果重新來教這節(jié)課，哪個地方最值得改進?反思的深度，決定著教學所能達到的高度。活躍在教壇上的大師們，其實也是反思的高手，也是通過一步步的成長，才成為今日的“明星”。

作為一個老師，我們除了反思教學，還可以反思為人處事，反思一切可以反思的東西。同時，要邊反思，邊記錄，用鍵盤留下文字，為研究自己的教育教學提供鮮活的案例。

四、有承擔才有成長

除了做好本職的工作之外，更要兼顧好領導安排的工作。這個學期我接管少先隊工作，我覺得是領導給了我一個很好的學習和鍛煉的平臺。總之，我會盡我所能、用心地做好領導安排給我的這份工作。

簡單成長心得篇10

今年我們十歲了，學校專門為我們四年級的學生舉辦了十歲成長禮。

成長禮后我們還去野外拉練，目的地是惠科工業(yè)園區(qū)，來回大約需要4小時。在回來的時候，有許多人都走不動了。那天是大太陽，35度的高溫，頂著烈日，我們一步一步艱難地往回走。火辣辣的太陽曬得我們疲憊不堪，就想一屁股坐地上不起來了。我們拖著沉重的雙腿身不由己的朝前面一步一步的移動，但是沒有人喊爸媽。就在我們實在走不動的時候，蔣老師突然喊起了口號：二班，雄起!漸漸地整個四年級都在喊“雄起”。我感覺心中快熄滅的小火苗漸漸燃燒起來。我們一邊喊口號，一邊走路。我感覺就是因為這個口號，讓我們整個四年級有了全新的動力。令我敬佩的是邱佳樂，她是頂著腳疼一步一瘸回來的，蔣老師讓邱佳樂去坐石娟老師的車她也沒去，硬是咬著牙堅持走回來了。她的這種堅強，讓我對她刮目相看。回到學校后，所有人都靜靜地在教室里休息。回到家中，我才發(fā)現(xiàn)我的兩個大腳趾腫成了兩個胖娃娃，我居然沒有發(fā)覺一絲痛，我想這就是堅強吧。

我們小時候被爸爸媽媽呵護著，感覺沒有遇到困難就過來了。長大后發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽也有很多事情都是不會做的。每個人都是要離開媽媽的保護自己面對生活的!生活中有許多挫折，如果不去克服，你就不會有幸福，如果不堅持的話，就得不了自己想要的東西，也到不了自己心中想要去的那個地方，堅持就是勝利。

就是成長禮，讓我懂得了自己的路要自己走。爸爸媽媽幫得了我一時，幫不了我一世。如果你在途中放棄，你之前的努力就白廢了。我相信堅持就能到達目標。