計劃可以激勵人們積極行動，為目標而努力，從而更好地實現(xiàn)目標。優(yōu)秀的教師發(fā)展計劃怎么寫是怎么寫的？小編給大家整理了教師發(fā)展計劃怎么寫，希望對大家有所幫助。

教師發(fā)展計劃怎么寫篇1

新時期教師應該是什么樣的教師?有人作了這樣形象的描繪：具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強健的體魄。我渴望成為這樣的教師。通過這次寫個人學習和專業(yè)發(fā)展計劃，我又重新審視了自己，解剖了自己，在認真學習領會學校工作計劃的基礎上，我為自己制定的三年發(fā)展目標為：

一、思想目標：

加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。樹立終身學習的理念，努力使自己具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現(xiàn)代教學能力、研究學生能力、自我調(diào)控能力。更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。

二、職業(yè)道德：

要在平凡的工作崗位上，熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責，教書育人。要認真上課，不敷衍塞責，不能傳播有害學生身心健康的思想。要為人師表，以身作則，注重身教。

三、育人目標：要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。認真學習領會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，教的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，形成自己的教學風格。

四、修養(yǎng)目標：

1、端正方向。自覺遵守四項基本原則和國家法律法規(guī)，堅決抵制偽科學、偽宗教對校園的侵蝕、滲透。

2、敬業(yè)愛崗。熱愛教育事業(yè)，以改革和創(chuàng)新精神搞好教育教學工作和教科研工作。嚴謹治學，精益求精，努力提高從事的能力，提高工作效率。

3、教書育人。全面貫徹教育方針，積極實施素質(zhì)教育，開發(fā)學生智力，啟發(fā)學生的探索精神和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生的實踐能力。

4、熱愛學生。增強尊重學生、愛護學生的責任意識，建立民主、平等和諧的師生關系，做學生的良師益友。

5、尊重同志。能夠與不同性格、不同志趣的教師和諧相處，互相學習、博采眾長。努力形成互敬互愛、奮發(fā)向上、共同進取的群體氛圍。

6、以德修身。嚴于律已，作風正派，廉潔從教，為人師表。遵守社會公德，追求科學文明的生活方式。

五、合作目標：

1、加強與教師的合作。學會與他人合作，包括與同類學科教師的合作、與不同學科教師的合作。

2、加強與學生的合作。教師是學生學習的合作者、引導者和參與者，教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。

3、加強與家長的合作。請家長進課堂聽教師上課、參與評課、邀請家長共同來參與孩子的綜合實踐活動等方法，讓更多的家長來了解新課程的科學理念、認識新課程改革的重大意義、關注新課程改革的持續(xù)發(fā)展。

六、技能目標：

提高了解學生及同學生交往的能力。教師要善于了解學生，可以采取多種方法，向家長了解，向同學了解，看成績單與換行評語等等，但是最重要的方法是教師的直接觀察，教師要對學生的思想行為、智力活動、情感表現(xiàn)有敏銳的觀察能力。這是在教育過程中發(fā)現(xiàn)問題，捕捉教育時機的重要條件，善于觀察學生的教師能及時發(fā)現(xiàn)問題，主動去解決問題。可以收到良好教育效果。反之，問題沒有及時發(fā)現(xiàn)，拖延很長時間，到了較為嚴重程度再去解決，教師就很被動。

提高語言表達能力。語言是教師傳播知識與學生交流的主要手段，從事教育工作必須具有較強的語言表達能力。對教師語言的基本要求是：首先是語音正確，發(fā)標準音，說普通話，表達的內(nèi)容能被學生順利接受;其次要用詞準確，語句完整，準確傳達思想內(nèi)容，既保證科學性又通俗易懂，為學生所理解;第三，要系統(tǒng)連貫，邏輯性強，善于運用獨自式語言，講述知識或說明問題層次清楚，重點突出，結(jié)論明確;第四，要富于啟發(fā)性，有感染力，掌握對話的語言藝術，在對話中善于鼓勵學生動腦思考，勇于發(fā)表個人意見，進而形成生動、幽默的語言風格，在交流中引起學生在情感上的共鳴;最后，在音量、語速、聲調(diào)等方面要符合環(huán)境和表達內(nèi)容的要求，符合學生身心衛(wèi)生的需要，適中而有變化。

提高運用現(xiàn)代教育技術手段的能力。教師要懂得先進技術手段的基本原理，掌握有關的知識，并有制作教學軟件的能力，如繪制幻燈片，編制錄音、錄像帶，乃至進行教學用的計算機程序設計。教育現(xiàn)代化必然實現(xiàn)教育技術手段的現(xiàn)代化，現(xiàn)代教師的業(yè)務素質(zhì)也就必須包括運用現(xiàn)代教育技術手段的基本能力。

教師發(fā)展計劃怎么寫篇2

教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育好處的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在認真學習了學校發(fā)展規(guī)劃和各部門本學期工作目標后，針對自我的特點制定個人成長發(fā)展計劃如下：

發(fā)展目標：

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我要注重自身創(chuàng)新精神與實踐潛力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自我真正成長為有使命感、歷史職責感的優(yōu)秀教師。要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。深化課改，進一步貫徹落實新基礎教育課堂教學理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思----實踐，解決教改新問題，提高教學質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師。

我工作近十年了，深知自我工作中的優(yōu)勢和不足。在以后的工作中我將充分發(fā)揮自身的用心性，利用不懈追求的渴望，努力在課堂教學藝術、學生學法、學生個性特點等方面有較大突破。

一、轉(zhuǎn)變觀念

1、全面貫徹“健康第一”的原則，讓學生在進行相關體育活動時了解健康知識。

2、轉(zhuǎn)變教育觀念，由居高臨下向平等融洽，由重傳授向全面發(fā)展，由統(tǒng)一要求向差異性要求，由重成績向重過程，由被動理解向合作學習，由教學模式化向教學個性化等方面的轉(zhuǎn)變。

二、勇于實踐，大膽創(chuàng)新

1、創(chuàng)設環(huán)境，服務于學生。個人要吃透教材，了解學生，精心安排教學資料，設計教學程序，鼓勵學生大膽地去選取、去發(fā)現(xiàn)、去感悟，使學生在和諧的環(huán)境中真正發(fā)揮學生的主體作用。

2、創(chuàng)設問題，激發(fā)思維。在教學中，我要創(chuàng)設情境，激發(fā)學生用心思考，培養(yǎng)學生的主動參與意識，使學生在原有基礎上得到發(fā)展。

三、具體措施：

1、在體育教學中，我要做到以下幾個方面：

(1)體現(xiàn)《體育與健康》課的綜合目標要求，以健康第一作為指導思想，以身體鍛煉的實踐活動為主要特征，強調(diào)生理的、心理的、社會的三維目標。

(2)克服過分強調(diào)運動技術的系統(tǒng)性，把學習和掌握簡單的運動技術作為載體，充分發(fā)揮本學科課程的功能，促進學生的身心發(fā)展，既要重視學習和掌握技術，又要克服為技術而技術，要在學習技術的實踐中培養(yǎng)學生的參與意識，擴展和達成五個領域的學習目標。

(3)教學資料，作為達成教學目標，自我要努力嘗試進行課堂教學改革，研究如何教，如何指導學生學習，要設計新的教學方法，選取新的教學手段。

2、努力完成以下教學目標

(1)增強體能，掌握基本的體育與健康知識和運動技能;

(2)培養(yǎng)運動的興趣和愛好，構(gòu)成堅持鍛煉的習慣;

(3)具有良好的心理素質(zhì)，表現(xiàn)出良好的交往潛力和合作精神;

(4)提高對個人健康和群體健康的職責感，構(gòu)成健康的生活方式;

(5)發(fā)揚體育精神，構(gòu)成用心進取，樂觀開朗的生活態(tài)度。

3、我要不斷的學習，理解新的信息，豐富自身的知識儲備，努力滿足學生的求知欲望。轉(zhuǎn)變教學觀念，時刻用新的課程標準來指導教學，用心開展課堂教學實踐，大膽創(chuàng)新。

4、用心參加學校組織的各種學習活動，充分利用學校的各種資源(優(yōu)秀教師、特長學生、各級各類教學研討課、經(jīng)驗交流會等)，拓寬個人的視野。努力鉆研教材，探索新的教學方法，加強理論聯(lián)系實際，激發(fā)學生獲取知識的用心性和主動性。

5、多讀書，設立詳細的讀書計劃。以讀書促進專業(yè)成長，提高思想素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、理論水平和實踐潛力，定期總結(jié)閱讀筆記和讀書心得交流狀況，透過網(wǎng)絡構(gòu)建與其他教師交流的平臺，實現(xiàn)專業(yè)化水平教學品味的同步提升。

6、認真撰寫體育論文，用心投稿，努力提高體育理論水平。不斷捕捉新的教學信息，充實到教學中，并運用現(xiàn)代化教學手段充實到教學中來，使教學過程充滿活力。

7、今年我將深入課堂多聽課，透過不斷聽課，虛心學習，取長補短，充實自我，使教學不斷得到改善。個性是自我任教的七個班級的其他教師的課。加強自身的思想道德修養(yǎng)，密切和學生的聯(lián)系，構(gòu)成一種新型的平等的師生關系，真正做到讓學生“親其師而信其道”。這樣，我既能從其他教師那里吸取經(jīng)驗和教訓，又能深入了解學生各個方面的特點，在體育課上就能針對性的開展各種學習活動，促進學生的個性發(fā)展，使他們更健康地成長!

總之，我將不斷提升自我的認識，嘗試新教法，在實踐中學習。爭取盡快適應新課改、進入主角，和學生一齊快樂成長!和優(yōu)秀教師一齊提高!

教師發(fā)展計劃怎么寫篇3

一、自我分析

自從參加工作4年以來，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務;與同事關系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人;善于接受別人的不同意見，虛心向他人學習;有一定的教學經(jīng)驗和理論知識;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。但是我開始語文學科的教學只有2年的時間，所以自己要的東西還很多。駕馭教材的能力、設計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高，在語文專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究。

二、發(fā)展目標

1、師德目標：加強政治學習，提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，堅定獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨。

2、教學方面：A、積極探究教育教學規(guī)律，盡快熟悉人教版語文教材，讓課堂的喜悅之花綻放在每個孩子的臉上。

B、常跟本組老師進行教學交流，進一步了解學生從而更有效的把握課堂。善于捕捉課堂中學生的變化，同時不斷激勵學生的自信。

C、對自己的教學活動及時進行反思，及時總結(jié)自己在教育教學工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學水平逐步提高，教學經(jīng)驗日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學風格。

3、教育目標

一個好教師就是一本書，去引導學生的人生之旅。我要盡可能的為學生架起通向前程的橋梁，使他們能成功地揚帆遠航。盡量多地用正面教育，用愛心去感化他們，用自己的人格魅力，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生，使之形成高尚的品德。

三、具體措施：

(一)樹立高尚的師德

在教育教學中，全心全意地關心班中每個孩子的成長，為人師表，做到校內(nèi)外皆為人師。以學校的需要為己任，認真、盡責地完成組織上交給的各項工作。在平凡的工作中處處嚴格要求自己。

(二)豐富理論素養(yǎng)

1、“書是進步的階梯。”要豐富自身的理論素質(zhì)，首先是要保證讀書的數(shù)量和質(zhì)量。把讀書列為生活中的必須進行的部分，每年至少精讀兩本教育教學著作，每年至少撰寫一篇高質(zhì)量的教育教學論文，爭取發(fā)表。

2、勤做讀書筆記，積累重要信息。從學科理論的高度去認識自己的教學經(jīng)驗，使之形成一種自覺的、理性的教學行為。

3、強化教學反思能力。通過反思分析自己的教學究竟面臨著哪些問題?哪些問題是關鍵性問題?從什么意義上講，這些問題是關鍵性問題?如此等等。而要具有這種反思能力，則必須掌握豐富的教育理論。

(三)提高教學實踐能力

1、用教學藝術充實課堂，實踐性知識只有通過實踐才能獲取，在教學工作中，通過問題探究、自修反思參與分享等方式來發(fā)揮實踐性知識來提高課堂藝術。

2、在教學中注意學法指導，努力培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣。

3、提高教學水平，精備好每一節(jié)課，及時進行反思總結(jié)，在反思總結(jié)中進步。精心做好培優(yōu)扶困工作，讓每一個學生都有所發(fā)展，做學生的良師益友

4、認真探索班級中不同層次學生進行分層教學和輔優(yōu)補差活動。提倡不同層次學生進行布置不同作業(yè)的嘗試。輔優(yōu)促中補差要做到時間、地點、內(nèi)容、人數(shù)落實，同時要注意時間的利用效率。

(四)、堅持大練基本功眾所周知，“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、普通話”是語文教師的基本功。為此，我會持之以恒地加強自己的基本功練習。但語文老師也要能夠與時俱進，努力學好現(xiàn)代教育技術，在教學活動中充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教學環(huán)境和有力的學習工具，促進學生更有效地學習語文。

教師發(fā)展計劃怎么寫篇4

為了滿足當今社會的發(fā)展需求、學校教育在不斷的更新、發(fā)展，這就對教師提出了更高的要求。教師職業(yè)的專業(yè)化發(fā)展要求我們不僅成為學科型教師，更應成為研究型教師。我們應該把握教育第一線的珍貴資源，不斷挖掘、探索、研究，從中反思、總結(jié)，增加教學經(jīng)驗、提升教育理論。為了不斷完善自己、發(fā)展自己，成為一位名副其實的七中教師特制定如下三年規(guī)劃。

現(xiàn)狀分析：

1、教材，習才了解不夠。

2、教科研能力亟待提高。

3、缺少全面的知識儲備。

主要措施：

1、研讀教材、了解習才，提升教育教學水平

①、加強新課程標準的學習，不斷探索、推敲。

②、認真專研、吃透教材，備好、上好每一節(jié)課，并做好課后反思。

③、積極了解學習狀態(tài)、效果等情況，因材施教。

④、每周至少一次專業(yè)技能操練，提高技能水平。

⑤、每周至少聽兩節(jié)課，并及時做好交流，積極參與市、區(qū)內(nèi)聽課，評課等研討活動。

2、探索研究，提高科研能力

①、收集課堂案例，分析教學實踐，開展課題研究。

②、每月研讀至少兩篇科研文章，并做好摘抄，書寫個人感悟、心得體會。

③、三年內(nèi)撰寫一到兩篇教育教學論文，爭取發(fā)表。

3、廣閱精讀，豐富內(nèi)涵，提升修養(yǎng)。

①、每月讀一本好書，摘抄美句。

②、每年精讀兩到三本國內(nèi)外名著，記錄自己的感悟、體會。

③、向前輩討教心得，交流思想，提高認識，提升修養(yǎng)

4、三年內(nèi)組建一支校籃球隊

①、第一年選拔隊員，打好基礎。

②、第二年努力拼搏，提升實力。

③、第三年籃球隊到能在區(qū)里名列前茅。

教師發(fā)展計劃怎么寫篇5

一、自我分析

1、個人優(yōu)勢分析：

工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，善于接受別人的不同意見，虛心向他人學習;有一定的教學經(jīng)驗和理論知識;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。有一顆向上的心，希望有更大的進步空間。

2、個人不足剖析：

(1)理論學習薄弱，教育理念書籍讀的比較少，創(chuàng)新意識較淡薄，平時應多讀書，及時掌握教育前沿新動態(tài)。

(2)對于教材的處理不夠靈活，缺少創(chuàng)新，還需要不斷打磨，以提高教學水平。

(3)問題意識不夠敏銳，不能夠及時捕捉平時教學中的生成點，未形成及時反思的習慣。教育教學進步不明顯。

二、三年發(fā)展自我規(guī)劃

1、提升教學能力，爭做專業(yè)型智慧型教師

加強業(yè)務學習，了解理論前沿觀點，形成完整的知識體系。提升自己的業(yè)務水平，精通自己任教的學科，探索自己獨特的教學模式。將學習的主動權還給學生，針對學生的情況進行有效的教學，讓課堂更具有實效性，更活潑有趣，更吸引學生。

2、提升科研水平，爭做反思型學術型教師

繼續(xù)做好課改實踐的排頭兵，不斷更新自己的教育教學理念，做有反思能力的研究型教師，學術型教師。將自己在實踐中的探索，不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新，并將這些思考和經(jīng)驗作為課題在平時進行研討，把研究經(jīng)驗及時總結(jié)，及時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文或報告，推廣教科研成果。用科研促進自我專業(yè)成長，爭做反思型學術型教師。

三、具體目標

1、爭取每年能夠上縣級以上公開課2次，在課堂實踐中提升自己教學水平。

2、教研相長，積極撰寫論文，進行課題研究，爭取省立項課題能有好的成果，論文能夠發(fā)表。

教師發(fā)展計劃怎么寫篇6

隨著社會生活信息化和經(jīng)濟全球化的加劇，英語的重要性日益凸顯，優(yōu)秀的英語交際能力已成為一流人才所不可或缺的素質(zhì)。然而，我們目前的英語教育現(xiàn)狀與時代發(fā)展的要求之間尚存在不小的差距。這種差距的造成，歸根結(jié)底源于施教者專業(yè)素質(zhì)的匱乏。因此，加強英語教師的專業(yè)化發(fā)展已是當務之急。在新課標的教育理念以及指導思想下，教師的角色和作用都發(fā)生了變化，學生無疑已經(jīng)是整個課堂的主體，教師則由一個正統(tǒng)的訓導者、管理者變成了引路人、合作者和服務者。教學不再只是忠實地傳遞和接受課程的過程，而是課程創(chuàng)建與開發(fā)的過程。教師教育教學水平的提高也對學校的發(fā)展起到?jīng)Q定性的作用，因此教師的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃在個人成長方面起著不可估量的作用。

英語新課程的實施，強烈地沖擊著傳統(tǒng)英語教學模式，同時也對英語教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。英語教師自身素質(zhì)的優(yōu)劣，將直接影響到教育對象的成長發(fā)展，其作用不可估量。要想教育成功，教師本身必須是一個受教育的成功者，而鍛造自身的成功的過程，即是教師專業(yè)化成長的過程。因此，英語教師專業(yè)化發(fā)展勢在必行。為了適應新時期的要求，做好本職工作，不斷地更新和擴充自己的知識，更好地掌握在新的環(huán)境中進行教育教學的規(guī)律及運用現(xiàn)代化手段的技能，不斷提高自己的學習能力、實踐能力和創(chuàng)造能力，特制定以下個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃:

一、指導思想

隨著教育改革的深化，學校的發(fā)展也隨之突飛猛進，社會對教師的工作要求越來越高、教師的工作節(jié)奏越來越快。農(nóng)村教師的歷史使命和教師的專業(yè)化發(fā)展成為促進教育發(fā)展的動力。社會的發(fā)展在教育，教育的發(fā)展在教師。而教師是學校進一步發(fā)展、提升的關鍵所在，因此，教師個人自身的專業(yè)化發(fā)展就顯得尤為重要，進行自我剖析，制定個人發(fā)展規(guī)劃是當務之急、勢在必行、刻不容緩的大事。鑒于自身情況，特制定個人發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。

二、個人現(xiàn)狀分析

經(jīng)過十年的磨打錘煉，我反思自己的教學工作，在職業(yè)道德上，我自認為是甘于奉獻。愛我所從事的職業(yè)，愛我所教的學生。把每一個學生都看作自己的孩子，用十分的責任心來對待其成長，相信每個學生都能成才。我能出色的完成教學任務，但改革意識，科研能力不足。改革和科研往往很被動。面對新課改，雖然也積極學習，努力投入，但總覺得思想不夠解放，在教學實踐中，對學生不夠信任，擔心有余，放手不夠，教師面面俱到，包辦、代辦很多，從而影響學生的主體性發(fā)揮。在教學反思中，反思自己的多，局限于設計，方法手段等反思。反思學生的少，很多問題司空見慣;在教育科研方面，是最讓我感覺不滿意的地方，沒有一定的科研理論和水平，還停留在應付，表面的程度，以研促教成為一句空話，沒有什么實際成就。

二、專業(yè)發(fā)展規(guī)劃目標

師德目標：

因為我們的工作是教育人的、是塑造人的靈魂的工作，我們必須具有高尚的職業(yè)道德和扎實的專業(yè)知識，合理地處理好自己的教育教學工作不斷完善個人業(yè)務水平。通過學習先進的教育經(jīng)驗和理論，充實自己的專業(yè)知識，使自己成為學習型教師。

專業(yè)化目標：

(1)職業(yè)道德高尚，教育教學行為規(guī)范;專業(yè)知識扎實，文化背景知識豐富，具備實施素質(zhì)教育的能力，為學生提供優(yōu)質(zhì)教育服務。

(2)具有良好的教學反思能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，能采取切實可行的措施和行為，以適應教育改革發(fā)展。

(3)具有終身學習和自我發(fā)展的能力;能正確評估自己的專業(yè)發(fā)展狀況，確定自己未來的發(fā)展方向，能與他人進行合作，發(fā)展實踐性知識，形成自己的教學風格。

專業(yè)發(fā)展水平標準：

一是在課堂教學中基本形成鮮明的個人教學風格，能根據(jù)學生的需求、個體差異及認知規(guī)律，對學生進行個性化教育，為學生提供優(yōu)質(zhì)服務。

二是能在不確定的教學環(huán)境中，及時發(fā)現(xiàn)問題，能把握問題的本質(zhì)，采用最優(yōu)解決方法，及時、靈活、有效地解決問題，具有獨創(chuàng)性。

三是能深刻理解教育教學的意義，能根據(jù)教育改革和發(fā)展需要，與其他教師共同解決教學中存在的問題，主動進行課堂教學改革，有效提高課堂教學質(zhì)量。四是追求終身發(fā)展，在本校成為學習化組織的過程中，與教師共同學習，研究，分享經(jīng)驗，促進自身開發(fā)教學潛能和提高教學研究水平。在專業(yè)發(fā)展過程中，促進自身專業(yè)發(fā)展發(fā)展。

四、具體措施

1、學習理論，主動積累。

不斷加強教育教學理論知識學習，每學期研讀1-2本教育理論專著，及時了解新的教育教學理念，做好相關學習筆記;《新課程標準》提出基礎教育階段英語課程的任務是：激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神;使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力;培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎。《教師法》明確規(guī)定：“教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員”。“中小學教育科研要以課堂為現(xiàn)場，以教學為中心，以學生為主體，是教師充滿思想的行動，是教師進行反思的方式。”它既指出了“校本研究”的核心內(nèi)容：中小學教師科研的指向，又闡明了它與“教師發(fā)展”的聯(lián)系：教師的“行為”與“反思”。通過學習教育教學相關理論知識，我力爭將理論知識與實踐經(jīng)驗相結(jié)合，努力形成自己的教育教學風格。

2、深化課堂教學，形成教學特色。

①進一步深化落實生活化情境化課堂教學，充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。針對自己的教學特點拜名師學藝，使自己的教學水平逐步提高，教學經(jīng)驗日益豐富，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己干練利落、靈敏機智的教學特色。

②業(yè)務方面要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

③充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。

④堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循"以人為本"的管理原則，增強自己的管理能力。

3、理論實踐相結(jié)合，強化教學實踐能力。

在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己，將自己所學知識運用于教學實踐并通過實踐與反思而與學生、教學環(huán)境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學實踐能力，將學科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過教學實踐來整合自己的專業(yè)知識。在日常教學活動中，養(yǎng)成隨時記錄教學中的感想和學生的創(chuàng)新片段，養(yǎng)成寫教學日記和反思的習慣，學會積累，學會研究。

4、激發(fā)學習動力,加強思想教育。

“后進生”認識意識稍差、思維能力不強，教師在講課時要注意由淺入深、由易到難，盡量降低學習難度，分散難點，給予模仿性練習的機會。講課語言應盡量通俗易懂，生動活潑。除此之外，在教學過程中，還要善于利用學生感興趣的話題及內(nèi)容激發(fā)后進生求知欲望。“后進生”經(jīng)常處于被動的學習狀態(tài)，也缺乏刻苦鉆研精神和克服困難的意志，更缺乏學習的信心，他們的學習動力不足，他們往往缺乏學習的自覺性和主動性，認為“用功也學不會”，有自暴自棄的思想。因此，對于“后進生”學習動力的培養(yǎng)和激發(fā)有著特殊重要的意義。在教學中應結(jié)合所學內(nèi)容向?qū)W生進行思想教育，多給他們介紹頑強學習、逆境成才的故事，幫助他們樹立正確的學習態(tài)度，激發(fā)他們的學習動力，激發(fā)“后進生”學好英語的熱情。

5、積極參加在職學習與培訓。把在職學習與培訓作為更新、補充知識、技巧和能力的有效途徑，可以自己的專業(yè)發(fā)展提供機會，主動參與，養(yǎng)成持續(xù)學習的習慣，成為自己專業(yè)發(fā)展的主人。

6、積極參與課程改革，主動獲得發(fā)展。

參與課程改革和課程開發(fā)，在課程改革的過程中積極參與各種專業(yè)發(fā)展，從而提升自身專業(yè)形象和專業(yè)素養(yǎng)。尤其是通過參與校本課程的開發(fā)，提高自己的工作滿足感和責任感，對教學工作有更多的投入，并促進專業(yè)發(fā)展。

7、學習信息技術，動手制作課件。

電腦現(xiàn)已被運用到各行各業(yè)中，電腦的運用大大推進了社會的發(fā)展，效率的提高。電腦對于農(nóng)村教育也已經(jīng)不是什么新生事物，也在逐步的使用和推廣。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量。農(nóng)村教育網(wǎng)絡的發(fā)展也是突飛猛進，以往單一的教學模式已經(jīng)不適應現(xiàn)代的教育節(jié)奏。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。利用多媒體信息技術整合教育資源，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，分享和學習教育教學方面的新思想，新方式，運用新理論，提高教學效果。充分利用課余時間學習和掌握電腦技能，提高自己的計算機水平。

總之，在今后的專業(yè)發(fā)展中，我將不斷地學習和反思，通過轉(zhuǎn)變觀念和積極實踐，來促進自身的不斷成長，走專業(yè)化發(fā)展道路，從而更好地服務于學生的發(fā)展。面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀英語教師。

教師發(fā)展計劃怎么寫篇7

步入教堂，作為一名人民教師，讓我擁有神圣而光榮的使命。在實際教學工作中我以先進的教育理念和科學理論為指導，努力使自己成為一名素質(zhì)好、師德水平高、專業(yè)知識寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和實踐能力的教師。在學習期間，我針對自己的發(fā)展水平，制定個人的兩年發(fā)展計劃，以便參考實行。

一、現(xiàn)狀分析

我是一名鄉(xiāng)村小學教師。我在工作上嚴格要求自己，嚴守學校的各項規(guī)章制度;不遲到，不早退，關心愛護和尊重每一個學生，做到為人師表，以優(yōu)秀教師的標準來要求自己。在日常教學工作上，做到“教學六認真”，以教科研為先導，積極進行課堂教學改革，但自己的經(jīng)驗還遠遠不夠，需要學習的東西還很多，這是今后要努力學習的一個方向。隨著課程改革的不斷深入，我還需要學習新的教育教學理論，反復研讀新課程標準，更新教學觀念，潛心投入教學實踐，注意抓緊教育教學的各個環(huán)節(jié)，做到理論聯(lián)系實際。

在實際工作中我還存在一些不足之處：

1、對于教科研方面缺乏探討研究的積極性，教科研能力還要加強;

2、課堂教學發(fā)展空間巨大，在教學方法手段上應該再有新意些;

3、在教育方面，方法和手段略顯稚嫩;

4、雖然理論知識比較好，但對于文學知識積累有所欠缺，還要加強其他學科與語文學科的融合。

二、自我規(guī)劃

為進一步熟悉語文教材，領會“課改”精神，并付諸實踐，使課堂教學充滿激情和活力，提高課堂教學效率。在教育教學實踐中有意識地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展：

1、師德目標：樹立“艱辛耕耘、以德育人、開拓進取、求新務實”的精神，團結(jié)同事，熱心教育。

2、教學方面的目標：認真學習新課表，并以新的理念指導學生，使其主動參與，并養(yǎng)成終身學習的意識。

3、 教育和班級管理方面的目標：用“快樂學習，愛滿班級”的管理理念來管理班級。

4、 學習和其他方面的目標：在搞好教學工作的同時，繼續(xù)新課程的學習和研究，為今后的教學工作打下堅實的基礎。

三、實施辦法

隨著新課改理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為一名青年教師，我覺得自己先要成為一名主動學習者，做學習型的教師，使自己成為適應時代發(fā)展，符合高品位要求的教育者，針對自身特點制定以下措施;

1、認真閱讀《課程標準》《教師教學用書》等有關資料，鉆研教材、新課標，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、觀念，提高自己的業(yè)務能力。

2、深化課改，進一步貫徹落實學校“生活化、情境化”課堂教學理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思----實踐，解決教改新問題，提高教學質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師。

3、精心備課，細心批改每一本作業(yè)，并做到有教案，不遲到，不坐著講課，不提早霞客，不拖堂，不挖苦諷刺學生。多關注學困生，以多種形式培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

4、充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。

5、業(yè)務方面要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

6、堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循"以人為本"的管理原則，增強自己的管理能力。

7、自己在工作中曾得到過很多教師的幫助，他們良好的師德輻射帶動了我，因此當身邊的老師有困難或需要幫助時，我定會竭盡所能，在幫助別人的同時提高自己的水平

四、達成目標

為了實現(xiàn)個人發(fā)展的目標，僅靠本人自學的力量是不夠的，還需爭取各種培訓的機會：

1、積極參加各種培訓，提高自己的專業(yè)知識和教育教學水平;

2、先進的教學理念和教學方法，也急需培訓相關的專業(yè)知識，與最新的信息接軌。

3、聽取各種教育、教科研方面的講座，撰寫各種班主任教育工作及各講座的心得體會。

4、多聽有經(jīng)驗的教師講課，吸取經(jīng)驗提升不足，并且及時的進行經(jīng)驗交流和反思，進一步提高教育教學能力。

在實際的教學中，要經(jīng)常地、系統(tǒng)地進行自我反思、進行自學。總之，我會在今后的教學工作中，有計劃、有目標的去研究教學，用自己的實際行動，做一名優(yōu)秀人民教師而努力奮斗。

教師發(fā)展計劃怎么寫篇8

電教中心201____-20____學年度第二學期

工作計劃

新學期開學了,我電教中心準備本學期做一下工作

一、網(wǎng)站建設

把我校的網(wǎng)站安裝,調(diào)試,充實內(nèi)容等工作完成。

二、網(wǎng)絡維護工作

及時維護網(wǎng)絡中心機房的設備以及各個地方的交換機。

三、電腦維護工作

及時維護老師們的辦公電腦。

四、教室大屏維護

本學期我校教室的大屏質(zhì)保期已過保，對壞了的大屏自己先維護，硬件問題再更換。

五、照相，攝像工作

積極配合學校進行重大活動的照相，攝像。

六、階梯教室

提前把階梯教室的設備調(diào)試好備用。

七、其他工作

配合學校完成臨時給電教安排的任務。

教師發(fā)展計劃怎么寫篇9

一、基本狀況

本人于1998年8月專科畢業(yè)走上工作崗位，20_年晉升為中學一級教師。工作近十年以來，本人一向從事第一線的教學工作，先后教過初中信息技術、地理、思想品德課，擔任過學校多年的網(wǎng)絡管理員及班主任工作，有較豐富的工作經(jīng)驗，另有發(fā)表論文和獲獎論文數(shù)篇。

二、指導思想

在工作和生活中我繼續(xù)學習重要思想。我還認真閱讀了《教師法》，《給教師的一百條推薦》。我堅持依法治教，以老師“十要十不準”的高要求來要求自我，時刻注意作為一名教師應有的師表形象。在工作中我用心、勤懇、職責心較強，樂于理解學校布置的各項工作。在不斷的學習中，努力使自我的思想覺悟、理論水平、業(yè)務潛力都得到了較快的提高。

三、預期目標

1、要對學生有愛心，對工作有更強的職責心。

2、加強理論學習與研究，切實提高自我的業(yè)務水平。

3、用心撰寫論文，不斷提高論文質(zhì)量，爭取發(fā)表高質(zhì)量論文。

4、在三年內(nèi)，爭取做一名有受學生歡迎的優(yōu)秀教師。

四、現(xiàn)狀分析

在這十個頭年里，我較順利的完成了社會主角的轉(zhuǎn)換，從一名學生到一名合格的中學一級教師，我的課堂教學有了較快的發(fā)展，科研意識也有所增強，科研潛力也得到必須的提高。但隨著年齡增大，孩子的降臨，感覺家里要操心的瑣事越來越多，應對學校那快節(jié)奏的工作覺得累，有一種精力憔悴的感覺，我感到自我的發(fā)展進入了“停滯期”，個性是近幾年由于教學工作壓力的不斷增大，在學習上對自我有所放松，由于缺乏學習，造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，寫出的文章質(zhì)量上不去。其次，工作中產(chǎn)生了惰性，缺乏熱情。往往是需要干什么就干什么，需要怎樣做就怎樣做，缺少創(chuàng)新。

我的困惑：如何協(xié)調(diào)教學研究與瑣碎的班級管理之間的矛盾?雖說提倡教師做研究者，但是在日常的教學工作中，發(fā)現(xiàn)個性是作為班主任，要處理的事情實在多，每一天單單應付班中各種檢查，就筋疲力盡了。很多事情還得帶回家做。所以一天下來，根本無法靜下心去深層次地思索教學研究上的事。

五、發(fā)展目標與措施

樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自我的一種內(nèi)需，透過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊;工作中，用心投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度用心探索新的課堂教學，尤其是在研究性學習和實驗教學中，對照新課標，努力培養(yǎng)學生的科學探究潛力，提高學生的科學素養(yǎng);實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自我用腦子教學，使自我逐步成為研究型、學習型的教師。

具體實施方案：

1、用心參加各級各類學習，不斷更新知識，每一天安排必須的時光閱讀教育專著，豐富自我的文化素養(yǎng)。同時多看權威性的教育類期刊雜志。認真完成學校規(guī)定的讀書筆記和教學反思。期望能參加一項校本科研課題研究。每學年開一節(jié)校級以上公開課;每年寫一篇高質(zhì)量的體現(xiàn)自我教育教學風格和水平的教科研論文，并能在區(qū)級以上獲獎或發(fā)表。從而不斷提高自身的教育教學理論水平。

2、學習吸收新的教學理念，虛心向同事請教，向名師和專家學習。努力向四十分鐘要質(zhì)量，提高課堂教學效率。爭做一個學生喜愛、家長歡迎的老師。

3、做好讀書筆記、寫好教學反思，努力使自我業(yè)務水平再上新臺階。知識在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應具備的文化素養(yǎng)，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，思想與時俱進。并虛心向同行學習，向名師學習。

4、結(jié)合學校主題研修，以提高日常的教學工作和班級管理方面的潛力。

5、不斷提高教育潛力。包括全面了解學生的潛力、正確評價學生的潛力、轉(zhuǎn)化后進生的潛力、指導學生與人交往的潛力、教師“身教”的潛力、課堂上靈活應變的潛力等。

教師發(fā)展計劃怎么寫篇10

一、指導思想

新學期，教師發(fā)展中心將圍繞上級教育主管部門的總體安排和學校工作的具體部署，并結(jié)合學校工作實際，以全面實施素質(zhì)教育為目標，以推進基礎教育課程____為重點，以校本研修為核心，以課題研究為主線，以課堂教學為陣地，推進教科研方式的轉(zhuǎn)型升級，提高教師發(fā)展中心的工作實效，為學校創(chuàng)四星級高中作出應有的貢獻。

二、主要工作

1.不斷加強教師隊伍建設。根據(jù)不同層次確定教師培養(yǎng)目標，做好名師、青年骨干教師和三級骨干教師的培養(yǎng)。____并鼓勵教師間開展各種形式的學習、研討活動，鼓勵教師多上研討課、示范課，積極發(fā)表論文，為教師發(fā)展提供優(yōu)良的環(huán)境、發(fā)展的__臺和廣闊的空間;通過常態(tài)課、跟蹤課和重點幫扶(青藍工程)等多種形式的分層培養(yǎng)機制，促進各級教師在自身原有的水__階段有一定的提高和發(fā)展，不斷壯大名師和骨干教師隊伍，為學校可持續(xù)發(fā)展提供有力的師資保證。

2.積極推進“泰微課”利用進展。提高教師對“泰微課”教學設計要求和技術規(guī)范的認識，激發(fā)教師參與“泰微課”制作的熱情，增強教師運用“泰微課”教學的能力，進一步提高課堂效率。

3.繼續(xù)推進“教師讀書成長”工程。全面深入持久的開展“教師大閱讀”活動，以此促進教師專業(yè)成長。通過開展“教師大閱讀”活動，提高教師自我反思、自主發(fā)展、____開展教學研究的能力，促進教師向?qū)W習型、科研型轉(zhuǎn)變。

4.扎實開展各類課題研究。充分發(fā)揮教師發(fā)展中心的引領服務作用，強化“課題研究”的過程規(guī)范化，管理網(wǎng)絡化。注重引導教師把教育教學實踐中遇到的問題及時上升為課題，進行專題研究，保證課題申報從實踐中來，課題成果服務于教育教學，并在教育教學中不斷地推廣。

5.____教師積極參與各級各類培訓。教師發(fā)展中心將根據(jù)上級主管部門和學校工作的安排，____好教師參加各級各類培訓活動，推動自身教育教學能力的提升。

6.常態(tài)開展教師發(fā)展學校活動。按照學校校長室的總體部署，教師發(fā)展學校每月正常開展一次活動，做到有計劃、有主題、有效果，助推教師全面成長。

7.定期出版校刊《卓越二中》。學校校刊爭取每季度出版一次，力求做到風格新穎，不斷展示出學校教育教學的新特色，新亮點。

8.努力提高論文撰寫質(zhì)量。每一位教師要根據(jù)自己的研究課題、專業(yè)目標，在認真學習理論的基礎上，做到學以致用，努力把理論與自己的&39;課題研究和專業(yè)成長目標結(jié)合起來，撰寫一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的教學案例、教育教學論文。教師發(fā)展中心積極____好各類論文參賽工作，安排精干力量把好質(zhì)量關，力求教師在論文發(fā)表、獲獎的數(shù)量和檔次上有所提高。

三、具體措施

(一)不斷加強教師隊伍建設，提高教師各方面能力

1.加強名師培養(yǎng)。推薦特級教師后備人才，卓越教師培養(yǎng)工程，加大名師培養(yǎng)的力度，以適應創(chuàng)四星的需要。

2.加強市直級以上三級骨干教師的培養(yǎng)。第一，培養(yǎng)校級三級骨干教師。第二，在此基礎上選拔推薦市直級以上三級骨干教師。第三，在市直級以上三級骨干教師的基礎上在選拔名師推薦對象。層層選拔，分級培養(yǎng)。

3.加強青年骨干培養(yǎng)。第一，通過“青藍工程”，拜師結(jié)對，培養(yǎng)剛剛?cè)肼毜那嗄杲處煛５诙ㄟ^中青年教師基本功考核，發(fā)現(xiàn)苗子，重點培養(yǎng)。

(二)積極推進“泰微課”制作和利用進展，提高教師制作與運用能力。

1.鼓勵教師制作“泰微課”，并及時上傳，建立“泰微課”制作獎勵機制。

2.鼓勵教師在課堂上靈活運用“泰微課”，以進一步激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂效率。

(三)全面開展“教師大閱讀”活動，不斷推進教師專業(yè)成長。

1.建立教師閱讀書吧，營造教師閱讀的氛圍。

2.____教師閱讀心得評比，提高教師閱讀的積極性。

3.定期舉行教師閱讀論壇，共同分享閱讀成果。

(四)積極開展各類課題研究，致力于提高教師的科研水__。

1.積極申報國家、省、市級十三五課題，3月20日完成課題的申報工作。課題立項后，____開題工作，進入正常的研究過程。

2.完成省十二五重點規(guī)劃課題《小班化教學模式》結(jié)題任務。

3.____教師做好校級第三批微型課題結(jié)題工作以及第四批微型課題的申報工作。做到人人有課題，人人參與課題研究。

(五)____教師參與各級各類培訓，提升教育教學能力。

1.根據(jù)國家、省市規(guī)定的培訓內(nèi)容，派出相應的教師完成培訓任務，回校后要向相關的____和教師匯報培訓的情況和結(jié)果。，

2.____教師繼續(xù)學習《__師說》相關內(nèi)容，做到學以致用。

3.注重校本培訓，利用假期時間____教師進行校本培訓，完成每年繼續(xù)教育32學時任務。

4.繼續(xù)完善培訓考核____，對教師的各級各類培訓要進行考核。

(六)常態(tài)開展教師發(fā)展學校活動，推進教師全面成長。。

1.教師發(fā)展學校堅持每月開展一次活動，推進教師全面成長。

2.教師發(fā)展學校活動的內(nèi)容來自于學校教育教學實際，做到接地氣，讓老師易于接受。在形式上，做到很簡樸，讓活動產(chǎn)生成效。

(七)定期出版校刊《卓越二中》，及時展示學校亮點。

1.提前向教師提出出版的打算和建議，廣泛向教師征稿，力求發(fā)表的文章基本上都來自我校教育教學的一線。

2.認真____審稿，嚴把質(zhì)量之關，力求每一篇發(fā)表的文章都具有學校教育教學的濃郁氣息。

(八)鼓勵和指導教師撰寫論文，努力提高論文質(zhì)量。

鼓勵和指導教師發(fā)表論文。注重雜志的質(zhì)量，建議向有關專業(yè)期刊或核心期刊投稿。

2.鼓勵和指導教師積極參與教育主管部門開展的論文競賽活動。指導教師積極撰寫教學敘事、教育教學論文、教學案例、課件等，幫助教師參與各級各類論文評比活動，為他們提供更多的獲獎__臺。

教師發(fā)展計劃怎么寫篇11

根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神與部署，通過認真研讀，理解《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神實質(zhì)，明確了九年義務教育在中國基礎教育中的重要性，了解了中國教育尤其是基礎教育的發(fā)展方向;隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展，21世紀是生物科技的世紀更是不爭的事實。作為初中生物教師的我，為自己個人今后的發(fā)展探尋思路與對策。

一、現(xiàn)狀分析

本人從20__年11月至今，擔任初中生物教師，教學經(jīng)驗仍顯不足，基本的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識還有待提高，但在這一年的教育工作一線上，我嚴格勉勵自己、勤奮努力、好學好問，勇于創(chuàng)新，積極致力于生物教學研究，努力打造自己的教學世界，探索有自己特殊風格的有效性教學模式，不斷總結(jié)教育教學工作經(jīng)驗，提升自己的教學水平、理論認識水平、教育教學研究能力和組織管理協(xié)調(diào)能力。然而，由于過分注重實踐，缺乏對教育理論和學科教學理論的系統(tǒng)學習，使得自己有時心有余而力不足，對工作的執(zhí)行力不夠，缺乏計劃性、理論性和目標性，在教育教學中不夠簡化、精華和細化，工作后的總結(jié)分析改進不到位。

二、發(fā)展目標

1、提高自身的素質(zhì)

在思想上繼續(xù)嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上以優(yōu)秀教師為榜樣，愛崗敬業(yè)。今后，我將積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。教育大計，教師為本。有好的教師，才有好的教育。在教育教學中，我始終把教育教學當成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機會，看成是發(fā)展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn)。在教育教學過程中，始終以自己的良好形象，人格品質(zhì)，作學生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，提高自己;看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。

2、加強師德建設

我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學水平，教學藝術，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格——師德。

3、提高自己的業(yè)務水平

我將以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。積極參加學校的培訓，提高自己的專業(yè)水平和教學能力。認真制定教學計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研組活動和備課組活動，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。

作為生物課的任課教師，我要認真研究教材，多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的教學效果，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習生物的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量。在教學工作方面，為了把自己的教學水平提高，我將認真學習《新課程的教學設計思路與教學模式》、《青年教師優(yōu)秀教案選》、《生物學教學》、《生物學通報》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時虛心請教有經(jīng)驗的老師，與同備課組的同事進行教學交流。每上的一節(jié)課，我都要苦心經(jīng)營，做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。

另外，我還要多進行自學、自修和反思，進行新的教學方法的嘗試，多看與教學有關的報紙、雜志，聽新聞、廣播，到圖書館博覽群書，到網(wǎng)絡世界中暢游，不斷拓寬知識面，為教育教學注入新鮮血液。在今后的工作中認真學習;在學習中仔細研討總結(jié);在總結(jié)中成長、前進;各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由教育改革的旁觀者，變成教育改革的參與者和實踐者，投身到教育改革中，并在實踐中臻于成熟。

“金無足赤，人無完人”。我的教育教學工作能力和水平還有待更進一步提高，需跟上時代的發(fā)展，適應時代的需要。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力創(chuàng)新，開拓進取，努力提高自己的教學水平，逐漸創(chuàng)造出自己的教學風格，為美好的明天奉獻自己的力量!

教師發(fā)展計劃怎么寫篇12

為更好地發(fā)揮學習效果，提高自身的教學水平，提升自己的教學修養(yǎng)，在校本研修中獲得更大的發(fā)展，特制訂本計劃。

一、工作目標

1、學習初中生物新《課程標準》和現(xiàn)代教育理論，把握新課程變化，繼續(xù)深入實踐新課程理念。

2、以課堂為抓手，在觀、評、議課中提升教學技能，提高課堂教學有效性。

3、積極參與活動，拓展視野，獲得發(fā)展。

二、工作內(nèi)容

(一)個人讀書

1、學習20__版初中生物《課程標準》，領悟《課程標準》變化原因，知曉課程的變化。完成一篇學習心得文章。

2、學習顧明遠主編的《教育心理學》，完成教育案例5篇

(二)聽評課

1、聽評課的對象以本校教師為主，每學期至少聽15節(jié)課。

2、每次聽課后要認真填寫聽課記錄本。

(三)參與小組集中研修

1、積極參與集體備課活動，并做好相關工作。

2、充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的具體實際開展教學研究。

3、學習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗。

4、以典型課例和專題課教學教研為媒介進行"研""訓"，以提高自己的教育教學水平。

5、學習《教師職業(yè)道德》，進一步提高師德。

6、學習《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》，進一步提高自己的反思意識，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學行為，主動進行教學方式的改革，教學水平不斷提高。

(四)教育教學經(jīng)驗總結(jié)

總結(jié)主題：針對個人在崗研修的情況及收獲或問題、困惑，談自己的體會、思考。

三、學習形式

1、積極參加校本研修活動，努力解決在新課程改革中遇到的問題。

2、創(chuàng)新集體備課，利用備課組，開展集體備課活動，設計出富有個性的教案。

3、深化反思型教研活動，范圍包括課堂教學反思、課題研究反思、個人成長反思，課前和課后的反思。

4、每周做一次教后反思，每月寫一篇教學案例或隨筆，每學期上一節(jié)公開教學研討課。

5、充分利用自身信息技術知識的網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。

教師發(fā)展計劃怎么寫篇13

20____年電教中心工作計劃

一、指導思想

認真學習十八屆會議精神，貫徹縣委、縣人民政府及各級教育行政部門指示精神，落實縣教育局安排部署的工作目標和任務。針對我縣教育實際情況，開展行之有效的各項工作，為推進我縣教育向前發(fā)展做出應有的貢獻。

二、目標和任務

我縣教育又進入新的一年，隨著班班通項目實施，標準化學校建設步伐加快，學校辦學條件也發(fā)生著巨大變化，這就要求我們隨著教育發(fā)展形勢的變化而開展不同內(nèi)容的各項工作，以順應發(fā)展的潮流。特別是在教學內(nèi)容和教學手段不斷發(fā)展變化的今天，電教中心全體專職人員要有清醒的認識，要在變化和發(fā)展中引領各學校教師充分利用現(xiàn)代化教學儀器和設備，改進教學方法和手段，為教育教學服務。同時也要充分認識到，推動我縣教師應用教學儀器、設備為教學服務這項工作困難大。我縣教育行政各學校管理水平還有許多有待提高的地方，對現(xiàn)有儀器、設備應用普遍存在不重視現(xiàn)象，各學校包括教育行政部門都還未把設備應用和管理納入常態(tài)化管理中，更未形成系統(tǒng)規(guī)范的科學管理體系。單靠電教中心獨家提倡和要求力量有限。但是，電教中心全體人員就更要加倍努力，采取各種方法和措施，爭取提高我縣教學儀器設備利用率。因此，2014年電教中心重點要實現(xiàn)和完成以下工作目標和任務。

(一)、建立健全一支專兼職電教專干、實驗員隊伍。

希望得到縣教育局支持和各學校配合，電教中心分鄉(xiāng)承包的電教員，實驗專職教師要將所承包的鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、場)各學校建立起一支專或兼職的電教專干和實驗隊伍。(有標準化實驗室的學校必建)，并對這支隊伍進行全年不少于兩次的集中培訓，對這些專或兼職人員提出與電教和實驗相關的工作職責和要求，對

1他們開展工作的好壞予以評價，視結(jié)果電教中心保留報送相關部門(局、校)的權益。

(二)打造電教工作，實驗教學工作示范學校。

電教中心專職人員對各自承包的鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、場)學校，至少要建一所相應的在電教設備應用或?qū)嶒為_展方面的示范學校(亮點)，以點帶面，輻射全鄉(xiāng)各學校。

(三)利用寒暑假加強教師計算機應用能力培訓。

全縣教師在計算機應用能力水平上層次不齊，各民族教師應用能力水平也不齊，這就增加了電教中心培訓的難度，縣教育局按照教師繼續(xù)教育政策要求，應加大力度有計劃、有落實支持電教中心開展此項工作。電教中心必須抓住寒、暑假有利時機認真開展培訓。從培訓內(nèi)容、培訓管理、培訓質(zhì)量上從嚴要求，認真開展好培訓工作。同時有針對性地開展培訓工作，特別是對設備的應用能力加大培訓，并把培訓結(jié)果記錄在案，報縣教育局、學區(qū)辦、學校，完成縣教育局下達計劃和指標。

(四)評先選優(yōu)

電教中心全年要舉辦不少于四次競賽或優(yōu)質(zhì)課大賽、實驗操作能手賽等活動。選拔優(yōu)秀課件作品和優(yōu)質(zhì)課參與州、自治區(qū)組織的相關競賽，帶動廣大教師使用儀器、設備，用好儀器、設備，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和動手能力，以利于培養(yǎng)創(chuàng)新人才，適應未來需要。

(五)加強電教中心自身檔案建設，提高科學規(guī)范化管理水平。

電教中心全體人員要高度認識檔案建設工作的重要性和意義。檔案建設不是一個形式和枯燥的東西，檔案具有豐富的內(nèi)涵和生命力。檔案是工作的重要記載和過程;檔案是重要計劃和總結(jié);檔案是對工作的提煉和結(jié)晶;檔案是對勞動成果的尊重，檔案是歷史也是現(xiàn)實。檔案質(zhì)量的好壞，直接反映工作的好壞、工作能力和水平、管理能力和水平，工作態(tài)度和所作的付出評價。因此，檔案建設是電教中心這一年工作的一個重要內(nèi)容。

三、方法和措施

利用對黨的十八屆精神的學習、貫徹，調(diào)動電教中心全體人員工作積極性和熱情，利用一切有利因素，克服種種困難，為完成目標和任務，作以下布置和要求。

1、縣教育局對電教中心工作要有可行性的、宏觀戰(zhàn)略性的指導，要支持電

教中心工作。

2、電教中心全體人員要思路清晰，認識統(tǒng)一，要牢固樹立為教學一線服務的思路和理念，俯下身子真抓實干，真抓巧干，抓主要矛盾，力爭事半功倍。

3、建章立制。依據(jù)新課標教學內(nèi)容要求，依據(jù)自治區(qū)、州電教館對現(xiàn)代遠

程教育工作的評估要求，電教中心從宏觀上對全縣各學校提出相應的電教、實驗工作上的統(tǒng)一要求和職責，做到科學、規(guī)范化引領和服務。

4、以會促訓，以賽促訓。通過形式多樣，行之有效的各項活動，加強教師

利用現(xiàn)代化教學場所，設備、儀器、改進教學方法和手段，提高教學效果，提高各種設備利用率。

5、聯(lián)合縣教研室、開展各種形式的活動，引領廣大教師應用現(xiàn)代化教學設

備和儀器。

6、建議縣教育局把對各種設備、儀器的利用率高低納入對各學校的考核考

評中，作為對一所學校管理好壞的一個重要指標。

7、加強電教中心人員自身工作能力培養(yǎng)，更加周到細致的服務，建立健全

個人業(yè)績檔案，并作為電教中心人員重要考核指標。

8、提倡和爭取正確對待電教中心工作人員所應享受的待遇，避免挫傷電教

中心工作人員的工作積極性和工作熱情。

9、一切從實際出發(fā)，反對形式主義，拒絕弄虛作假。

10、提倡反腐倡廉，公正、公平、公開科學規(guī)范的工作制度和作風，充分發(fā)

揮職代會作用和功能，調(diào)動全體人員工作積極性和熱情，齊心合力完成工作目標和任務。

四、日程和安排

電教中心2014年工作日程安排

備注：

1、以上為宏觀工作日程，各自工作可參照總內(nèi)容，調(diào)整、補充、追加。

2、臨時性活動及其它細節(jié)，支節(jié)內(nèi)容未包括。

教師發(fā)展計劃怎么寫篇14

一、自我發(fā)展目標：

樹立正確的教育理念，熱愛每一位學生，通過自己的努力獲得學生們的愛戴，不斷完善能力，提高自身修養(yǎng)，精通各項業(yè)務工作，提高反思能力，成為學習型和研究型的老師，成為比較優(yōu)秀的教育教學工作者。

二、自我發(fā)展計劃實施步驟與措施：

1、積極進行新課程培訓，進一步領會課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現(xiàn)的理念，努力探索先學后教、自主學習這場學習方式變革的方法，追尋改革的突破點以及經(jīng)驗教師們對教學的建議，并且能以此為據(jù)，在對教材進行充分分析和研究的基礎上，將理論運用于實踐，制定相應的教學及評價策略。

2、教學中面向全體學生，實施啟發(fā)、探索和討論式教學，指導學生自主學習，尊重和保護學生的學習自主性和積極性。采用激勵的策略，以一顆寬容的心對待班級中的點點滴滴。及時與學生進行交流與溝通，幫助學生找出學習薄弱的原因。關心學生，做學生的良師益友，成為學生喜愛的老師。

3、積極參加教研活動，通過教研，提高自身的教育教學能力，具有一定的教育教學研究能力。

首先，進一步提升信息技術的能力。經(jīng)常向百度提問，向他人請教。把信息技術從愛好轉(zhuǎn)變?yōu)閷ｉL，為自己的教學服務，為同事們提供幫助。

其次，發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。日常的教育實踐中隱藏著制約教育發(fā)展的問題，只有善于觀察、分析、反思、總結(jié)、提煉，才能提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

再次，形成教育經(jīng)驗與教育思想的能力。在日常教育工作中，要具有質(zhì)疑和吸納的意識與行為，只有用批判性思維、探究性思維、創(chuàng)造性思維去善于捕捉教育改革和發(fā)展中的成果，總結(jié)上升為經(jīng)驗，才能形成新的教育教學經(jīng)驗，最終形成自己的教學風格。

4、自修自研，大量閱讀相關書籍，更新教育觀念，重新審視教育教學過程中的師生關系，不斷改進工作方法。努力提高自身文化素養(yǎng)，較強的激發(fā)學生求知欲望的能力，善于選擇與處理教材的能力以及個別化處理問題的能力。

5、自我反思，博采眾長，形成風格。不斷反思自己的教育教學理念與行為，不斷自我調(diào)整、自我建構(gòu)、自我總結(jié)。教師的成長=經(jīng)驗十反思。教師的反思和研究是教師成長的結(jié)果，但同樣是教師自我發(fā)展的條件，是教師自我教育的手段。同時養(yǎng)成課前“二度設計”的習慣。要想形成自己的風格，并非一朝一夕，除了把別人總結(jié)好的經(jīng)驗為我所用外，主要靠自己“千錘百煉”在實踐中積累經(jīng)驗，形成“秘方”。課后的反思能幫助教師迅速接收反饋信息，找出教學程序在具體實施過程中的成功與不足，從而為調(diào)整教學策略建立可靠依據(jù)，使課堂教學不斷優(yōu)化、成熟。通過反思記錄，一方面可聚沙成塔，積細流成江河;另一方面把教學對象認知過程中出現(xiàn)的問題變成信息，暫時貯存，便于今后教學時借鑒使用，做到教者有(you)的(di)放(fang)矢(shi)。

“凡事預則立，不預則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進行。有了明確的目標，我就會朝著這個目標踏踏實實地前進，爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己想要的果實!

教師發(fā)展計劃怎么寫篇15

一、自我分析

1、個人優(yōu)勢分析：

(1)熱情。我對教育和語文的教學充滿著熱情，我喜愛我現(xiàn)在的職業(yè)，喜歡站在講臺上的感覺。

(2)肯干。深知“勤能補拙”的意味，所以比較愛學習，踏實肯干。

(3)愛學生。任何教育都是為了學生服務，所以我對待學生就像對待自己的孩子。

2、個人不足剖析：

(1)教材的解讀不夠深刻。在教材的解讀和教材的處理的策略方法上還是非常欠缺。

(2)教育科研的能力不強。目前為止還沒有一個比較有代表性的課題獲獎。

(3)研究方向不明。沒有確定一個適合自己的研究方向形成自己的教學風格。

二、三年發(fā)展自我規(guī)劃

1、更新理念，提升教研水平。向師傅學習，向身邊的小伙伴們學習，讓自己的教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來看待學生與教學，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識。

2、提升解讀教材的能力。進一步鉆研學習現(xiàn)代教育理論、鉆研新教材，掌握基本的教學規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。

3、自我突破，確定發(fā)展方向。在一系列的課堂教學實踐中，閱讀書籍中，探索生本教育理念下的新型課堂教學模式，構(gòu)建自主、合作、探究的學習方式，樹立正確的教育質(zhì)量觀。

并通過系列的學習與研究，確定自己的研究方向，讓自己成為專業(yè)型的老師。

三、具體目標

1、多實踐。每年至少上兩次公開課，在實踐中成長。

2、多研究，在實踐中研究如何在語文閱讀、習作教學中使用“支架”，并在三年中會有一定的積累，形成一個有價值的課題。

3、多閱讀。努力學習，多學習，多積累。

教師發(fā)展計劃怎么寫篇16

一、指導思想本學期，教師發(fā)展中心將以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導思想，以提高教育教學質(zhì)量、促進學校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標，以服務并推進學科基地建設為中心，以校本教研、校本科研建設、學科科研建設為立足點有效開展各級各類活動，做好相關服務管理工作。

二、工作思路

(一)規(guī)劃先行，努力讓學校規(guī)劃與個體發(fā)展方向趨同。研究源于問題，問題源于對教育教學實踐的思考，沒有問題就沒有真實的研究。問題既有普遍存在的共同問題，更有一線教師在實踐中面對具體的學情發(fā)現(xiàn)的問題，二者都是學校教育教學研究的重點。所以，本學期教師發(fā)展中心工作計劃在廣泛了解搜集學校教學科研存在的主要問題的基礎上，針對問題擬定圍繞何種目標采用何種形式開展何種類型的教科研活動計劃。同時，我們將以最快的速度，最準確的信息向教師們傳達本年度全國、省、市、校將要____開展的一些教科研活動，讓我們的教師根據(jù)個人意愿和特點早做計劃和準備。另外，指導教師制定個人發(fā)展目標和規(guī)劃，制定具體的教科研計劃，自主選定研究過程或成果展示形式及展示時間，教師發(fā)展中心通過教師沙龍活動為教師搭建__臺，做好統(tǒng)籌安排。

(二)落實常規(guī)，努力讓常規(guī)教科研活動在教師成長中顯實效。

1.教科研活動務求落到“校本研修”之實處。要注重實效，杜絕走過場的__，骨干教師應該發(fā)揮核心作用，積極思考和謀劃每一次教科研活動，認真____和實施每一次教科研活動。

2.課題研究工作將充分發(fā)揮教師發(fā)展中心的主導作用和課題研究人員的主體作用。

(1)課題研究將遵循五個結(jié)合校本教研與社會化大課題研究相結(jié)合;理論與實踐相結(jié)合;教研與教學相結(jié)合;短期小課題研究與長期大課題研究相結(jié)合;教師發(fā)展中心的主導作用與課題研究人員的主體作用相結(jié)合。

(2)校級課題研究以校本教研為重點課題內(nèi)容側(cè)重于校本教研，即根據(jù)學校教育教學的需要選定課題進行研究。校級課題研究繼續(xù)提倡“小課題、短周期”模式，要求每個教研組申報一個課題，一學年結(jié)題，結(jié)題報告中應有研究過程的體會，有研究成果。校級課題將作為年度教研組考核的指標之一。

3.____好校本培訓和教師的崗位培訓工作。這項工作既關系到教師的專業(yè)成長，又關系到教師評職晉級的切身利益，具有挑戰(zhàn)性，需要盡心盡力、細致認真，我們力爭將該項工作做好。

(三)管理創(chuàng)新，努力激發(fā)教師終身學習、教研與科研結(jié)合的內(nèi)在動力。

1.科室工作計劃公開透明。教師發(fā)展將本學期工作計劃及主要工作安排通過校園網(wǎng)公示，讓有心開展教科研工作的老師早作準備。同時建立公開郵箱鼓勵教師給科室工作提建議或意見，并對有積極意義的可操作的舉措給予獎勵。

2.為增強校本教研管理的針對性、實用性和有效性，更好地發(fā)揮教科室在學校發(fā)展過程中的積極作用，讓所有教師________教研素質(zhì)的提升，科室準備起草相關管理規(guī)定，讓有效的舉措____化。

3、課題和論文等的`管理，化散為整。科室人手有限，事物繁雜，必須科學籌劃和安排才能高效管理和服務。為此，我們將一改原來，上傳下達，反復傳達但最終還是零散反饋、拖延遺漏的面貌。努力讓教研團體、教師個人樹立“我對自己負責”而不是“你們得對我負責”的意識，主動關注學校教研動態(tài)及文件傳達信息，及時按要求反饋教研進展或成果。如：論文收集、教研成果匯總、課題中期評估或結(jié)題展示等。變自上而下地被動接受或完成為自下而上的主動承擔或申請。

4.開發(fā)新形式，搭建更多展示__臺。本年度，教師發(fā)展中心將開發(fā)各種菜單式講座或課堂。以科室統(tǒng)籌計劃與教師自愿申報相結(jié)合，舉辦教師微講座。另外，教師可以根據(jù)自身特點申請教學風格或教學模式展示或探討空開課。利用校園網(wǎng)、微信公眾號搭建更____的交流學習的__臺，適時邀請專家學者在線交流討論。征集優(yōu)秀教育教學論文、案例或敘事作品，以及各種形式的文字創(chuàng)作，邀請專家評審并修改編著成冊或推薦發(fā)表、出版。

三、工作安排

1.制定學期工作計劃

2.____教師微講座視頻征集

3.籌備校本教材研發(fā)

4.制定年度校本培訓

教師發(fā)展計劃怎么寫篇17

在本年度工作中我一定嚴于律己，為人師表，自覺遵守個人職業(yè)道德規(guī)范，認真履行個人職責，廉潔從教，樂于奉獻。

一、發(fā)展目標

教師良好的素質(zhì)并非與生俱來，而是通過接受學校教育、繼續(xù)教育即終身學習才能獲得。新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和發(fā)展的必由之路。樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的個人。

二、具體實施方案

1、促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學新理念。

(1)發(fā)展和學習應該是自主的，而不是依靠外部的。總之，個人應該成為自己發(fā)展和學習的主體、主人。

(2)發(fā)展和學習應該是可持續(xù)的和長期的。要認識到，個人的專業(yè)發(fā)展是分階段的、連續(xù)的，教育的知識也在不斷的增長和更新，因此，發(fā)展和學習不可能是一次性的，應該做好長期的規(guī)劃和心理準備。

(3)學習和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應該是全方位的。今天是一個開放的信息社會，信息的渠道非常廣泛，還包括社會考察、網(wǎng)絡學習、課題研究、觀摩學習、學術討論、實踐和行動研究等。此外，學習的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學法，而應該是更廣泛的知識領域。要了解學生，了解社會，要讓自己做一個真正的文化人。

(4)善于思考，在實踐中探求、感悟。

要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長;時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

(5)樂于動筆，提高教育科研水平。每星期抽出一定時間認真閱讀教育教學雜志和理論專著，及時積累專題研究的第一手資料;嘗試進行教學案例的分析，學期結(jié)束時完成教學案例2篇;通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。

2、繼續(xù)提高學歷層次，現(xiàn)代社會很看重文憑，但求知比文憑更重要。雖然我已經(jīng)是本科學歷，已經(jīng)取得小學高級教師職稱，但是還有一個不斷提高和精益求精的接受終身教育的過程。

3、繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識，“要給學生一滴水，自己必須要有一桶水。”當今世界，科技突飛猛進、信息與日俱增，社會各個領域的科學知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。說：“當今時代，是要求人們必須終身學習的時代。學習一切反映當代世界發(fā)展的新知識，學習做好工作所必須的一切知識。”注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代發(fā)展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務。

4、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。

5、提高自己的教育能力，教師學習、提高教育教學能力是一項永不間斷的工作：學習專業(yè)知識、學習育人方法、學習教學技術，從書本中學、從網(wǎng)絡中學、從他人身上學、從教學實踐中學……終身學習無疑是艱苦的，同時也是快樂的。因為學習使人自強、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要務實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模;并將所學知識充分應用于教學實踐，以人為本，尊重學生個性，引導和啟發(fā)學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應用知識，學會懷疑和創(chuàng)新。

學習是人類生存和發(fā)展的重要手段，教師專業(yè)發(fā)展，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要。時代在發(fā)展，社會在進步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創(chuàng)新，勇立潮頭。只有不斷加強理論、業(yè)務學習和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，實現(xiàn)自己人生價值。

三、具體月份：

九月：

1、認真撰寫個人發(fā)展規(guī)劃。

2、認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范：

3、學習優(yōu)秀教師先進的教育事跡。

4、探究良好學習習慣養(yǎng)成的方法。

5、學習計算機相關知識，能獨立進行教學課件的制作。

6、撰寫教育教學反思、案例，鼓勵自己多動筆，多思考。提高自己的教育教學水平。

十月：

1、認真學習新課程改革：信息技術與學科整合方面的。

2、認真學習新課程理念：如何突破教學重點和難點，并進行相關的研討。

3、學習計算機相關知識，能獨立進行教學課件的制作。

十一月：

1、認真學習新課程理念：信息技術與學科整合。

2、認真學習學科專題：校本課程開發(fā)的產(chǎn)生和發(fā)展。

3、學習計算機相關知識，能獨立進行教學課件的制作。

十二月：

1、認真研究如何上好復習顆。

2、學習計算機相關知識，能獨立進行教學課件的制作。

三月：

1、學習本學年制定的發(fā)展規(guī)劃。

2、學習有關學生心理健康方面的知識。

3、學習新課程理念：樹立過程意識

4、學習計算機相關知識，能獨立進行教學課件的制作。

5、撰寫教育教學反思、案例，鼓勵自己多動筆，多思考。提高自己的教育教學水平。

四月：

1、學習新課程理念：樹立導學意識

2、研究中小學思想道德教育，以及教師心理健康方面的教育。

3、學習計算機相關知識，能獨立進行教學課件的制作。

4、撰寫教育教學反思、案例，鼓勵自己多動筆，多思考。提高自己的教育教學水平。

五月：

1、學習新課程理念。

2、學習計算機相關知識，能獨立進行教學課件的制作。

3、撰寫教育教學反思、案例，鼓勵自己多動筆，多思考。提高自己的教育教學水平。

六月：

1、研究課堂問題。

2、學習新課程理念。

3、學習計算機相關知識，能獨立進行教學課件的制作。

4、撰寫教育教學反思、案例，鼓勵自己多動筆，多思考。提高自己的教育教學水平。

七月：

1、學年度學習工作反思。

2、學習計算機相關知識，能獨立進行教學課件的制作。

3、撰寫教育教學反思、案例，鼓勵自己多動筆，多思考。提高自己的教育教學水平。

教師發(fā)展計劃怎么寫篇18

一、指導思想

十八屆三中、四中、五中、精神、堅持以州人民政府關于基礎教育質(zhì)量提升電視電話會議精神為導向，以全面提高全縣中小學教育教學質(zhì)量和教師專業(yè)化水平為工作目標。切實履行教研工作“研究、指導、管理、服務”職能，創(chuàng)新教研理念，豐富教研內(nèi)涵、提升教研品味、提高教研實效。全心全意為辦人民滿意的教育服務。

二、教學質(zhì)量目標

1.小學全州教學質(zhì)量監(jiān)測學科合格率：村小達35%、中心小學達55%以上。人均總分較去年上升2個名次。

2.初中全州教學質(zhì)量監(jiān)測學科合格率達50%以上。

3.中考人均總分合格率達45%以上，人均總分較去年上升2個名次，有1至3名學生總分進入全州前10名。

4.高考上線目標：一本上線率達12%以上，二本以上上線率38%以上，二本以上錄取率較去年提高10%。

三、教研工作重點

1.抓教研員包片、兼職教研員包點教研工作。教研員每月深入片區(qū)學校蹲點不少于10個工作日，蹲點期間深入課堂上課、聽評、評課(或開展專題講座)，參與教研活動，檢查教學常規(guī)，指導教學工作。兼職教研員負責一所學校的`教研工作。建立網(wǎng)絡互動平臺，開展線上線下指導與交流。

教研員包片、兼職教研員包點學校具體安排：(略)

2.抓“滿意在課堂”工作，向課堂精細化管理要質(zhì)量。通過“問卷調(diào)查、隨堂聽課、查閱教案”等方式了解教師上課、備課和輔導情況。建立推門聽課制度，教研員深入課堂聽課每年不低于60節(jié)。

3.抓高考調(diào)度會，中考、小考研討會和中小學教學質(zhì)量檢測工作，促進全縣教育教學質(zhì)量不斷提高。召開1次中考備考調(diào)度會、3次高考備考調(diào)度會;分別舉行1次小、中、高考復習教學研討會。

4.抓城鄉(xiāng)教研工作聯(lián)動，開展送教下鄉(xiāng)活動，促進全縣教研工作的均衡發(fā)展。每年組織骨干教師開展8次送教活動。

5.抓“名校、名長、名師、名生”工程的建設與管理。培養(yǎng)師德高尚，教育理念先進，業(yè)務能力突出，綜合素質(zhì)較高的名教師;培養(yǎng)教育思想領先，教學業(yè)務精通，管理能力高超，辦學實績突出，在縣內(nèi)外有較大影響的名長校隊伍;打造具有個性化、特色化辦學目標，引領教學發(fā)展和改革的名學校;培養(yǎng)和造就一支敬業(yè)奉獻精神強，教育理念水平高，班級管理能力突出，在縣鄉(xiāng)具有較強影響力的班主任骨干隊伍;使我縣辦學品位和辦學質(zhì)量得到顯著提高。

6.抓科研課題的申報、開題、中期匯報、結(jié)題、成果推廣工作。教研室每個教研員都要有研究課題，并積極把科研成果轉(zhuǎn)化為我縣教師的教學能力。

7.抓學科教師優(yōu)質(zhì)課(技能大賽)、論文參評等工作，促進教師專業(yè)成長。

8.完成好上級教研部門布置的各項工作，完成好局機關安排的臨時性任務。

四、主要工作安排

1月

1.召開真愛夢想“侗娃金夢”沙龍年終總結(jié)會;2.組織全縣中小學__-__學年第一學期期末統(tǒng)測試卷征訂、發(fā)放、檢測及質(zhì)量分析等工作;3.總結(jié)__年教研室工作，研究制定__年教研室工作計劃。

2月

1.召開__年各學科高考試卷分析暨__年高考第一輪復習研討會;2.組織相關學科教師技能大賽;3.擬訂送教下鄉(xiāng)活動方案，審核送教教師資格。

3月

1.開展送教下鄉(xiāng)與片區(qū)教學視導活動;2.布置省、州、縣立項課題開題工作。3.召開__年黎平縣高考備考復習策略研討會;4.組織教師參加州級論文評選;5.召開__屆高考備考第二次調(diào)度;6.選派部分小學語文教師參加州級教學觀摩活動;7.“四名工程”建設督查指導。

4月

1.召開__年高考第二輪復習研討會;2.開展送教下鄉(xiāng)與片區(qū)教學視導活動;3.初三第一次模擬考試，召開中考復習研討和調(diào)度會;4.對薄弱學校開展調(diào)研與教學幫扶活動。5.選派部分小學數(shù)學教師參加州級教學觀摩活動。6.組織教師參加省級論文評選;

5月

1.小學六年級模擬考試與教學研討會;2.開展送教下鄉(xiāng)與片區(qū)教學視導活動;3.組織教師參加省級論文評選;4.召開__屆高考備考第三次調(diào)度會。

6月

1.組織參加城關公立幼兒園的幼教一日教學觀摩活動;2.對全縣在研課題進行督查指導和落實部分縣、州、省級課題結(jié)題工作;3.開展送教下鄉(xiāng)與片區(qū)教學視導活動;4.安排期末教學質(zhì)量檢測;

7月

1.完成__-__學年度第二學期期末質(zhì)量檢測、閱卷和成績統(tǒng)計分析工作;2.審核教師職稱申報材料。

8月

1.組織__年度教科研課題申報工作;

2.教研員培訓學習。

9月

1.對薄弱學校開展調(diào)研與教學幫扶活動;2.開展送教下鄉(xiāng)與片區(qū)教學視導活動;3.組織部分學科優(yōu)質(zhì)課競賽;4.“四名工程”建設督查指導。

10月

1.評選教學能手和教壇新秀。2.開展送教下鄉(xiāng)與片區(qū)教學視導活動;3.評選__年教學質(zhì)量先進集體和個人。

11月

1.對薄弱學校開展調(diào)研與教學幫扶活動;2.開展送教下鄉(xiāng)與片區(qū)教學視導活動;3.組織__年省州教育科研成果評選。

12月

1.開展送教下鄉(xiāng)與片區(qū)教學視導活動;2.安排期末教學質(zhì)量檢測;3.年終工作總結(jié)。

文章來源

制度大全課件

教師發(fā)展計劃怎么寫篇19

自我分析

我有豐富的教學經(jīng)歷，工作認真踏實，但是文化底蘊不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)，特征的認識和研究。樂于從事教學科研，但往往停留在感性經(jīng)驗的層面。

自我規(guī)劃

x學年：繼續(xù)進行文言文教學的探索研究，初步總結(jié)出文言文教學模式。

嘗試將現(xiàn)代信息技術運用到作文教學中去。

通過閱讀提高專業(yè)知識水平(通讀《史記》，精讀《學與教的心理學》)

x學年：在文言文教學上形成特色。

在作文教學方面有所突破，對現(xiàn)代信息技術的&39;運用作出調(diào)整，積累整理一些課件。

繼續(xù)提高專業(yè)知識水平(通讀《中國文化史》，精讀《古文觀止》)

x學年：能初步總結(jié)出作文教學的序列，方法。

在現(xiàn)代文教學方面，能對各種文體的教學模式靈活運用。

進一步提高專業(yè)知識水平。

具體措施

把每一節(jié)課都當作公開課，認真細致備課，及時反思，寫好課后記。

廣泛收集閱讀教科研信息。閱讀古今文學專著，青少年心理學研究專著。

教師發(fā)展計劃怎么寫篇20

一、指導思想

本學期教師發(fā)展中心將依據(jù)《__附校20__—20__學年工作思路》、《__附校20__—20__學年第一學期教學工作計劃》，在教學主管校長的直接領導下，狠抓教師專業(yè)發(fā)展，繼續(xù)做好全校教師人事管理、教師專業(yè)發(fā)展培訓、教師學科素養(yǎng)提升、教師發(fā)展性評價和各類課題管理及研究等工作，積極組織教師開展教育科研和學科教學研究，營造“開放、自由、創(chuàng)新、有效”的學術研究氛圍，形成“確保每一個學生獲得成功”、“讓所有學生獲得學業(yè)高成就水平”的__附校教師共同價值觀，打造一支“師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力”的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，為使每位教師成為適合“一切學生”的高水平教師而努力。

二、工作目標

教師發(fā)展中心將依據(jù)我校20__-20__學年度第一學期工作思路，應用科學的管理方法，開展多種教師教育教學能力培訓，同時，以“5次”教師考評為載體，結(jié)合考評結(jié)果，設置以學科專業(yè)知識、教育教學知識、教育教學技能為基礎的、適合我校教師發(fā)展的校本培訓課程，采取多種措施促進滯后教師的研修，以促進教師的專業(yè)發(fā)展；審核完善教師電子檔案，記錄教師的專業(yè)發(fā)展過程，提供教師隊伍建設相應的材料和數(shù)據(jù)，為學校教育教學、行政決策、教師發(fā)展服務。

三、教科室工作重點

（一）將教學反思、教育敘事、教學案例研究與課題研究相結(jié)合，盡快組建我校教師教研骨干隊伍

1、深入開展各級各類課題研究，以課題研究為突破口，切實解決學校管理及教學中的疑難問題，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實效性。

2、收集、整理新課程的教育理念，教育科研的理論以及好文章、好材料，定期為廣大課題研究者提供第一手資料，使我校教師始終站在教育教學改革的前沿創(chuàng)造條件。

3、宣傳并落實上級部門開展的各項教師征文活動，鼓勵教師積極參加，通過撰寫論文對教育教學經(jīng)驗、教學方法的得失進行整理反思，進而促進專業(yè)提升。

（二）貫徹學校“以教師發(fā)展為本”的學校發(fā)展觀，通過開展“5次考評”，進一步促進教師專業(yè)化成長

1、進一步完善我校各項教師評價制度，科學研制教師考評方案，建立校本化的教師專業(yè)標準和具體實施辦法。認真總結(jié)和思考上學期教師考評中出現(xiàn)的一些經(jīng)驗，如小學部教師清晰性評價采取“微信”投票方式，學生在家長的幫助下完成對任課教師的評價，避免了以前小學生理解有偏差，數(shù)據(jù)采集不真實的弊端，可以在中學部推廣；小學部的清晰性評價分學科制定，教師認可度更高，也可在中學部進行；另外，有些評價的操作流程還需進一步規(guī)范，比如課堂教學能力考評，可以按照以下的程序：學部組織教研組長學習標準——教研組長給本組教師進行培訓——組織聽課—評課——撰寫并分享教學反思——教研組長給出評價等級，真正發(fā)揮以評促教的作用，使教師將“行動學習”貫穿于學習的始終。

具體考核時間：開學初-13周教師課堂專業(yè)能力考評，開學第4-5周進行教師課堂教學清晰性考評，第13周（期中考試后3周）進行學生對教師的滿意度調(diào)查，第14周進行教師自評，第18-19周教師互評及年級組評價。

2、認真學習考核評價量化表制定的原則，國家對教師專業(yè)發(fā)展的各項要求內(nèi)容，進一步修改完善“__附校教師教學清晰性調(diào)查表”，“__附校學生對教師滿意度調(diào)查表”，“__附校教師課堂教學能力評價量化表”，“__附校學期中期教師自評量化表”及“__附校學期末教師互評及年級組評價表”等評價指標、內(nèi)容和標準，盡量使各種量化考核表具備科學性、規(guī)范性及可操作性；

3、提高各項評價環(huán)節(jié)工作的規(guī)范性，加強對評價主體——學生、教研組長和全體教師的培訓（學生培訓由各學部組織，時間在填寫問卷調(diào)查表的前一周；教研組長和全體教師培訓由學校統(tǒng)一組織，一學期1-2次），提高各項評價的信度；

4、建立評價反饋制度，進一步完善教師評價反饋跟蹤過程。每次考核后依據(jù)數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計考核結(jié)果，協(xié)助各學部核實考核結(jié)果的信度，及時反饋給相關教師，對評價中問題比較突出的教師要求寫出文字反思及改進措施，并進行跟蹤評價，建立跟蹤評價檔案，督促教師主動進行行為改進；

（三）繼續(xù)和各學部密切配合實施“閱讀工程”，進一步培養(yǎng)我校師生的閱讀熱情和良好的閱讀習慣，提高師生的內(nèi)在修養(yǎng)，打造書香校園，初一年級的讀書角建立和管理經(jīng)驗進行推廣；

（四）通過科技社團和選修課開展學生的科技活動，拓展學生興趣，彰顯學生個性，豐富課余生活。充分利用校電視臺、微型電影創(chuàng)作室、科技制作等平臺，將有教育意義的探究型“科技課程”和活動融入核心課程，提升學生科學素養(yǎng)；

1、加強科技教師專業(yè)培訓。落實區(qū)里的每一次科技教師培訓安排，為我校科技教師專業(yè)水平提高創(chuàng)造一切機會和條件。

2、根據(jù)各學部的特點，安排相應科技專職、兼職教師輔導學生積極參加海淀區(qū)組織的各項學生科技競賽活動，競賽成績爭取在本學期的基礎上取得新的突破。

（五）進一步科學管理實驗室，學生計算機教室和通用教室

1、加強對教師的培養(yǎng)和管理。理化生實驗室教師進一步樹立服務教學意識，努力提高自己的專業(yè)水平，做好自己的職業(yè)規(guī)劃（如實驗員系列評職稱事宜），加強和教研組的聯(lián)系，參加教研組活動，開學初及根據(jù)教材大綱和教研組要求做好本學期需做實驗計劃，并公布張貼，按計劃落實；完善實驗教師考評工作。

2、繼續(xù)加強實驗開出率管理，實行開學做計劃，教研組長審批監(jiān)管，期中實驗教師上報實際開課率的形式，確保本學期實驗的開課率；鼓勵實驗教師創(chuàng)造性的進行校本實驗開發(fā)，進一步培養(yǎng)有興趣的、有特長的學生的動手能力。

3、會同信息技術服務中心管理好學生計算機房，并在全員教師中推廣信息技術在學科教學和評價中的應用。

4、鼓勵通用技術課教師開展校本課程開發(fā)，將通用技術課打造成學生進行創(chuàng)造性設計、動手操作的平臺。

總之，教師發(fā)展中心將按照學校要求，在新的學期中將在規(guī)范化管理的基礎上，逐步走向科學化管理的第二個層次——精細化管理，嚴格按照工作計劃，結(jié)合發(fā)展性教師評價的具體實施，為教師的發(fā)展助力。