美育云端課堂觀后感作文
寫(xiě)觀后感不僅可以表達(dá)自己對(duì)于作品或場(chǎng)所的看法和見(jiàn)解，還可以記錄下自己的成長(zhǎng)和發(fā)展的重要過(guò)程。美育云端課堂觀后感作文應(yīng)該寫(xiě)成什么樣的？快來(lái)看看美育云端課堂觀后感作文，本文為你提供美育云端課堂觀后感作文寫(xiě)作技巧和示例！
美育云端課堂觀后感作文篇1
音樂(lè),是小學(xué)開(kāi)設(shè)的一門(mén)必修課程。它是培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的不可缺少的組成部分,對(duì)于建設(shè)社會(huì)主義精神文明,進(jìn)步整個(gè)就是運(yùn)用教唱歌曲、演奏樂(lè)曲、欣賞音樂(lè)等形式,使學(xué)生受到音樂(lè)藝術(shù)形象的感染來(lái)進(jìn)行教育的。主要是以自身特有的手段——通過(guò)高低
音樂(lè)離不開(kāi)聲音,沒(méi)有聲音也就是沒(méi)有音樂(lè),音樂(lè)就是用聲音來(lái)反應(yīng)自然現(xiàn)象,社會(huì)生活和人的思想感情的一門(mén)藝術(shù),聲音具有高低,是非,強(qiáng)弱,音色.音樂(lè)是表達(dá)情意的.藝術(shù),有著啟迪聰明,教化人類(lèi)種種了不起的功能,開(kāi)始我也不喜歡音樂(lè),由于我唱歌不好聽(tīng),所以我不喜歡唱歌。
寫(xiě)文章沒(méi)必要遵循什么模式,文章之所以能感動(dòng)人,是由于每個(gè)人的風(fēng)格不同,寫(xiě)的都是自己內(nèi)心想說(shuō)的,假如你熱愛(ài)音樂(lè),就把音樂(lè)認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)進(jìn)往,感動(dòng)你了,你就可以下筆如有神,把你所有的思想都開(kāi)釋出來(lái)。
美育云端課堂觀后感作文篇2
歌聲蕩漾在山間，如山間的清泉一般動(dòng)聽(tīng)。
哥哥和姐姐展開(kāi)歌喉吟唱著，邊走邊唱，一路上歌聲覆蓋了整片樹(shù)林，我，那時(shí)候小小的我卻給您在日常工作學(xué)習(xí)中借鑒。
歌聲蕩漾在山間，如山間的清泉一般動(dòng)聽(tīng)。
哥哥和姐姐展開(kāi)歌喉吟唱著，邊走邊唱，一路上歌聲覆蓋了整片樹(shù)林，我，那時(shí)候小小的我卻被摟抱在溫暖的懷抱中，當(dāng)做一位聽(tīng)眾。那時(shí)的&39;我就在想著“長(zhǎng)大后要做一名歌者，演唱出出色的作品，為他人帶來(lái)快樂(lè)，無(wú)限的快樂(lè)……“
音樂(lè)，我的最?lèi)?ài)。我想唱歌，唱給全世界的人聽(tīng)，我也想要有一位聽(tīng)眾，一位不會(huì)嫌棄我的歌聲是否動(dòng)聽(tīng)的聽(tīng)眾，就像當(dāng)年的我那樣。這些年音樂(lè)伴著我成長(zhǎng)，伴著我經(jīng)歷任何艱難，任何挫折，任何成功，任何事情。
音樂(lè)，是你教會(huì)了我如何是他人快樂(lè)；是你讓我有了對(duì)音樂(lè)的憧憬之情。音樂(lè)的類(lèi)型可以分辨那時(shí)聽(tīng)者的心情是怎樣的。
我再次回到這里，回到這我和哥哥姐姐一起玩耍嬉戲，比拼音樂(lè)的地方，眼前一亮，看見(jiàn)那里百花齊放，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。再也不會(huì)和以前一般荒涼了。
時(shí)間過(guò)得可真快，音樂(lè)已經(jīng)伴我十五年了。我聽(tīng)過(guò)了無(wú)數(shù)的歌曲，會(huì)唱了無(wú)數(shù)首歌。在接下來(lái)的幾年里，音樂(lè)將會(huì)伴隨著我，永生……
美育云端課堂觀后感作文篇3
就美育來(lái)說(shuō)，它并不是一朝一夕就能形成的。早在民國(guó)期間，蔡元培先生就提出了“美育興國(guó)”的理念，兼容并包，融合中西，承繼傳統(tǒng)，面向未來(lái)，創(chuàng)造出當(dāng)代的美育體系。王國(guó)維則是將中國(guó)的美育推上了一個(gè)新的高度，他的美育學(xué)說(shuō)就像“一顆耀目的鉆石，每一個(gè)晶瑩剔透的切面都閃爍著令人心旌搖曳的光彩”。可見(jiàn)，美育從未被人遺忘，這是一種情感與價(jià)值觀的教育。
而美育的現(xiàn)實(shí)狀況是：在很長(zhǎng)一段時(shí)間里被人無(wú)視，從而導(dǎo)致藝術(shù)斷層。在剛落幕的中國(guó)國(guó)際時(shí)裝周上，中國(guó)藝術(shù)家們的品味受到國(guó)外媒體的群嘲諷刺。難堪之余，這不禁讓我們重新審視我們民族的審美水平。季羨林老先生曾說(shuō)過(guò)：“我們的民族是一個(gè)注重實(shí)際的民族。”老一輩的思想在一定程度上代表了舊時(shí)中國(guó)的文化審美狀況，人民大眾的物質(zhì)生活都無(wú)法得到滿足，誰(shuí)有精力去追求虛無(wú)縹緲的精神世界？改革開(kāi)放以來(lái)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)猛烈沖擊著傳統(tǒng)的道德觀念，社會(huì)趨于功利化和實(shí)用化，物質(zhì)主義泛濫，長(zhǎng)期以來(lái)美育教育的缺失，導(dǎo)致國(guó)民整體素質(zhì)呈現(xiàn)出病態(tài)化的發(fā)展。但現(xiàn)在，我們不僅擁有地上的六便士，更有了看天上月亮的機(jī)會(huì)，就更應(yīng)重拾對(duì)美育的重視。生活不僅要有柴米油鹽醬醋茶，更要有琴棋書(shū)畫(huà)詩(shī)酒花。
我們的社會(huì)太急功近利，心浮氣躁。那些能沉下心來(lái)研究美學(xué)的學(xué)者反而遭到嘲諷，有些人對(duì)淡泊明志嗤之以鼻，對(duì)寧?kù)o致遠(yuǎn)不屑一顧，對(duì)藝術(shù)不求甚解。為什么在資源技術(shù)匱乏的年代能打造一部讓人拍案叫絕的《紅樓夢(mèng)》，如今卻很難拍出一部好電影？是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的劇組追求質(zhì)量，力求完美。為什么顧愷之能作出飄逸浪漫，詩(shī)意盎然的《洛神賦圖》，而如今連小小教科書(shū)的插畫(huà)都飽受吐槽？是因?yàn)轭檺鹬浴鞍V黠參半，明哲保身”的處世哲學(xué)，以達(dá)到他藝術(shù)的成就。（在這樣的現(xiàn)實(shí)意義下，將美育列入考核體系，顯得刻不容緩。總說(shuō)“弱化功利，強(qiáng)化意識(shí)”，但在如此情形之下，沒(méi)有了體系的規(guī)范，重振美育從何談起？那些“產(chǎn)生不公”“加重負(fù)擔(dān)”的說(shuō)法更是無(wú)稽之談。美育的宗旨正是塑造全面完整的個(gè)體，將情感提升到一個(gè)可以超脫自如的地步，其本質(zhì)就是感受和感動(dòng)的能力，而缺少美育的感染，有再多的知識(shí)也只會(huì)是沒(méi)有感情的機(jī)器，不是完善的人。孔子提出“興于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)”正是強(qiáng)調(diào)了美育對(duì)人格培養(yǎng)的重要。連最基礎(chǔ)最重要的人格都不完善，何以談“加重負(fù)擔(dān)”？
美育這個(gè)問(wèn)題，既簡(jiǎn)單又復(fù)雜。不同時(shí)代，不同文化，不同地域的人對(duì)美育的理解與實(shí)踐都不盡相同。但美育的根本，一直是如何培養(yǎng)完善的人，但愿我們?cè)诳吹讲ü怍贼缘暮鏁r(shí)，能深刻體會(huì)到“水光瀲滟晴光好”的意境；在聆聽(tīng)奧立佛·圖森的《秋日私語(yǔ)》時(shí)，也能感受到秋天的溫馨浪漫。
美育云端課堂觀后感作文篇4
我從小是在媽媽的催眠曲聲中長(zhǎng)大的。長(zhǎng)大后，便與音樂(lè)結(jié)下了不解之緣。
在媽媽的眼中，我是音樂(lè)天才。記得我上幼兒園的時(shí)候，有一次老師教我們唱了一首兒歌——《一閃一閃亮晶晶》。在玩耍中，我用玩具小琴竟然把這首歌的旋律都彈出來(lái)了，全家人都很驚訝。從那時(shí)起，他們便帶我走進(jìn)了音樂(lè)的殿堂，讓我享受了音樂(lè)的魅力，我也從此迷上了彈鋼琴。經(jīng)過(guò)老師，家長(zhǎng)的栽培，至今已達(dá)到鋼琴八級(jí)。
優(yōu)美的音樂(lè)如同細(xì)雨，滋潤(rùn)了我的心田，它不是語(yǔ)言，又勝似語(yǔ)言。
每當(dāng)我彈起《童年的回憶》，那旋律時(shí)而緩慢，猶如小溪潺潺流淌;時(shí)而歡快活潑，仿佛又把我?guī)У侥浅錆M夢(mèng)幻的童年，我們?cè)缥宀屎舆呁嫠Ｖ麘蛑！！！！Ｃ慨?dāng)我彈起《夢(mèng)中的婚禮》，那清新的和弦，如歌的旋律從我指尖迸出，如同一泓晶瑩的泉水，默默地洗刷著我心靈的污垢。不知不覺(jué)，我沉醉在美妙的音樂(lè)中不能自抑。當(dāng)施特勞斯的《藍(lán)色多瑙河》飄過(guò)耳畔，我會(huì)情不自禁的隨著旋律讓指尖在琴鍵上舞蹈。
每當(dāng)我彈起八級(jí)考級(jí)曲目《繡金匾時(shí)》，那農(nóng)家婦女的勤勞，淳樸，親切，都一一展現(xiàn)在我的眼前。
每當(dāng)我彈起貝多芬的《命運(yùn)》交響曲時(shí)，那悲壯的旋律向厄運(yùn)挑戰(zhàn)的精神震撼了我，命運(yùn)之神的叩門(mén)聲在周遭回蕩。
音樂(lè)，你的魅力如此神奇!我熱愛(ài)，我追求音樂(lè)的夢(mèng)想永不停歇!
美育云端課堂觀后感作文篇5
音樂(lè)就是將幾個(gè)不同的音符巧妙的連接起來(lái)，就組成了不同的燦爛之章。音樂(lè)與我們的生活是密切相關(guān)的，它不以地域而存在，也不以時(shí)間而消亡，它彌漫于天地間，參透于人群里。
其實(shí)，真正的音樂(lè)指的是那些穿著整齊的禮服，坐成六排的藝術(shù)家們演奏的諸如貝多芬、莫扎特、柴可夫斯基的作品。這些樂(lè)曲反映了一定時(shí)間，一定環(huán)境下作曲家們的心聲，是他們對(duì)時(shí)代的見(jiàn)解，對(duì)人生的詮釋。但王朝更迭，江上易改，同樣音樂(lè)也在發(fā)生著翻天覆地的變化，由以前的樂(lè)府到現(xiàn)在的各歌曲，由士大夫的音樂(lè)到大眾的音樂(lè)，無(wú)不能看出音樂(lè)的發(fā)展史。人們愛(ài)把歌曲與音樂(lè)分開(kāi)而論，其實(shí)歌曲就是音樂(lè)，最大眾化的音樂(lè)才是音樂(lè)的主流，就流行程度而言，現(xiàn)在的歌曲早已勝過(guò)音樂(lè)家們的作品，由此可以看出現(xiàn)實(shí)生活中的音樂(lè)已經(jīng)不再是那么狹窄了，只要能對(duì)我們產(chǎn)生美感的聲音，我們都可以把它稱(chēng)之為音樂(lè)。
天地悠悠，過(guò)客匆匆，多少人隨波逐流，敗于金錢(qián)和名利之下，終其一生而不知其所止，尤其是當(dāng)今時(shí)代，生活的誘惑太多。須知，金玉滿堂，并不能保得你心情舒暢，身體安康。唯有音樂(lè)，才能讓我們心情暢快，陶醉于音樂(lè)的波浪之中，站在浪尖上的感覺(jué)你領(lǐng)會(huì)過(guò)嗎?
音樂(lè)豐富多彩，其來(lái)源也多如牛毛，有來(lái)自民間的，有來(lái)自藝術(shù)家的……雖然來(lái)源之廣，但分之就只有兩類(lèi)，一類(lèi)是好的，一類(lèi)是壞的，當(dāng)然是相對(duì)而論。它們有的庸俗、有的高雅、有的乏味、有的新鮮、有的讓人滿懷斗志、也有的讓人甘心墜落。如果我們說(shuō)音樂(lè)對(duì)生活的作用是消遣、療傷、奮進(jìn)，那么音樂(lè)與生活關(guān)系的根源也就是這三點(diǎn)了;沒(méi)有音樂(lè)對(duì)生活產(chǎn)生的作用，那就沒(méi)有音樂(lè)存在的必要了。
所謂消遣，就是在無(wú)聊的時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，打發(fā)時(shí)間。消遣的方式是多樣的，但聽(tīng)音樂(lè)是最值得提倡的，它可以讓你在緩緩的音樂(lè)聲中忘了自己，投入其中，真正的去享受那種“忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)”的音樂(lè)魅力。在悠悠的樂(lè)聲中升華自己的靈魂，陶冶自己的情操，培養(yǎng)自己的靜性。尤其是抒情，繪景的音樂(lè)，如果能坐著，閉上眼睛聽(tīng)一段十五分鐘的《田園交響曲》，聽(tīng)后腦海里如果能有一片農(nóng)民在田里耕種，暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)又急又忙收拾東西在一個(gè)草房下避雨的畫(huà)面，那你便聽(tīng)懂了貝多芬創(chuàng)作時(shí)的心情。
如果你精神上有負(fù)擔(dān),感情上受了傷，那么音樂(lè)就是你療傷的最好膏藥。你為了金錢(qián)、名利、地位、弄得兩眼冒金星，那又何必!倒是那破趾道人的《好了歌》唱得好：“……終朝只恨聚無(wú)多，及到多時(shí)眼閉了……”。你為了愛(ài)情、親情、友情、傷得遍體鱗傷，那又何苦!要知道感情的東西不是一個(gè)人的事，要懂得該放手時(shí)就放手。如果這一切你都放不下，那就一個(gè)人靜下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)吧!那些抒發(fā)離愁別恨，抒發(fā)思鄉(xiāng)憶親之情的作品也許會(huì)讓你兩眼淚下，但傷心之后卻能留給你一片晴空，一首《松花江上》，一曲《梁祝》也許會(huì)以情動(dòng)人，催人淚下，震撼你的心扉，留給你的不止是傷心喲!年少懂懂的我們都曾感動(dòng)于那份過(guò)來(lái)人的滄桑，但從中也學(xué)會(huì)了不少的東西，人生難免經(jīng)歷痛苦掙扎，這就是《愛(ài)的代價(jià)》，就當(dāng)她是個(gè)老朋友吧?也讓我心痛也讓我牽掛……
音樂(lè)就像燭光，能照亮一個(gè)人，也能照亮無(wú)數(shù)的人。音樂(lè)是作者的心聲，但同時(shí)也能讓我們聽(tīng)眾奮進(jìn)、進(jìn)取。眾所周知，革命傳統(tǒng)歌曲是指歷史上那些激發(fā)人民革命情感的歌曲。冼星海的《黃河大合唱》抒發(fā)了中國(guó)人民反抗侵略，保衛(wèi)祖國(guó)的豪情;鮑狄埃所作的無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)歌《國(guó)際歌》，抒發(fā)了無(wú)產(chǎn)者對(duì)共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信念和永遠(yuǎn)革命的戰(zhàn)斗激情。你能說(shuō)這些歌曲曾經(jīng)沒(méi)有震撼一代人的心扉，沒(méi)有激勵(lì)一代人奮勇向前嗎?在那中“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)，嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)”的音樂(lè)中體會(huì)作者的寬闊胸襟，豪情壯志，以及那種感人肺腑的力量;被征服于那種氣勢(shì)，那種震撼。所以說(shuō)那些不朽之作，燦爛之章之所以能流傳至今，價(jià)值就在這里。
生活中的音樂(lè)無(wú)處不在，我們要聽(tīng)那些健康的，積極向上的音樂(lè)，拒絕那些黃色下流小曲，反對(duì)毫無(wú)音樂(lè)性的狂呼;我們?yōu)橐魳?lè)提供了“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”的環(huán)境，既促進(jìn)了音樂(lè)事業(yè)的&39;發(fā)展，同時(shí)也讓我們的生活多姿多彩。
美育云端課堂觀后感作文篇6
在黨校工作會(huì)議上指出，要“堅(jiān)持在黨愛(ài)黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，歸根到底一句話，就是要在思想上政治上行動(dòng)”筆者認(rèn)為，這不僅是對(duì)黨校工作的要求，也是對(duì)各級(jí)黨組織和黨的干部的政治要求。對(duì)于我們抓好新形勢(shì)下的黨的建設(shè)具有重大意義。
在黨愛(ài)黨，就是像熱愛(ài)自己生命一樣熱愛(ài)黨。在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，多少黨的同志為了黨的事業(yè)貢獻(xiàn)了自己的生命，一腔熱血，視死如歸。在今天的和平年代，要為黨犧牲生命的情況已經(jīng)非常少見(jiàn)，但對(duì)黨的赤誠(chéng)之心不能有任何改變。有些共產(chǎn)黨員開(kāi)口罵黨如家常便飯，似乎這個(gè)黨與他沒(méi)關(guān)系，根本忘了自己就是這個(gè)黨的組織中的一員。黨章賦予黨員有向黨組織提意見(jiàn)建議的民主權(quán)利，但這與對(duì)著黨罵街是有本質(zhì)區(qū)別的。加強(qiáng)黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，就是要求每一位共產(chǎn)黨員愛(ài)護(hù)黨、珍視黨的重要紀(jì)律保障，必須嚴(yán)格執(zhí)行，不得有一絲松懈。
在黨言黨，就是要求無(wú)論在哪個(gè)崗位上的黨員干部，一定要把黨的精神，黨的要求說(shuō)在嘴上，放在心上。在有的黨的領(lǐng)導(dǎo)班子中，一些管業(yè)務(wù)管行政的班子成員，對(duì)研究黨的工作沒(méi)有興趣，如同局外人;在自己分管的范圍內(nèi)，對(duì)黨的工作不聞不問(wèn)，從來(lái)不對(duì)黨的工作提要求，認(rèn)為黨的工作就是搞黨務(wù)的同志的事，和自己沒(méi)關(guān)系。這次紀(jì)律處分條例提出要履行“全面從嚴(yán)治黨”主體責(zé)任，黨的領(lǐng)導(dǎo)班子的每個(gè)成員，都是這個(gè)主體責(zé)任的一部分。一旦追究，沒(méi)有例外。作為一個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，無(wú)論在哪個(gè)崗位上，“黨的干部”的性質(zhì)不能變，就必須履行在黨言黨的職責(zé)。
在黨憂黨，是每個(gè)共產(chǎn)黨員和黨員干部的應(yīng)盡責(zé)任。作為黨的組織中的一員，就要關(guān)心黨的前途命運(yùn)，對(duì)危害黨的行為不能漠然置之。當(dāng)前，黨的建設(shè)遇到各種新情況和新問(wèn)題，特別是反腐敗形勢(shì)嚴(yán)峻復(fù)雜，黨的各級(jí)組織存在不同程度的組織軟弱、隊(duì)伍渙散、黨風(fēng)退化、紀(jì)律松弛等問(wèn)題。、等幾任都提出過(guò)黨的生死存亡的重大問(wèn)題，這是非常深邃的政治洞察，蘇東劇變的教訓(xùn)還歷歷在目。黨的興亡，黨內(nèi)同志匹夫有責(zé)。黨的領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)此尤其要有危機(jī)意識(shí)。有了危機(jī)意識(shí)，才會(huì)有真正的責(zé)任意識(shí)。
在黨為黨，是每一位共產(chǎn)黨員和黨員干部應(yīng)有的態(tài)度。每一位黨員要全心全意為黨工作。黨的方針政策必須要不折不扣地貫徹執(zhí)行，黨在工作中要到的困難和問(wèn)題必須要主動(dòng)積極的去克服去解決。既然自己是黨的組織中的一員，就有義務(wù)有責(zé)任完成黨交給的使命和任務(wù)。消極怠慢的態(tài)度是不足取的。陽(yáng)奉陰違的做派更是不能允許的。那些有貪腐行為的官員，不僅毀掉的是自己的前程和家庭的幸福，更是在毀掉黨的事業(yè)的根基，如果在黨不為黨，還要?dú)h，那被黨清除出隊(duì)伍是必然無(wú)疑的。
“在黨愛(ài)黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨”。十六字箴言，語(yǔ)重心長(zhǎng)，意義深遠(yuǎn)。
美育云端課堂觀后感作文篇7
豐富我們的學(xué)習(xí)生活，讓同學(xué)們了解養(yǎng)老院中老人們的生活，我們志愿者協(xié)會(huì)舉行了一次以“關(guān)愛(ài)老人，服務(wù)社會(huì)”為主題的活動(dòng)。3月8日，我們前往城東敬老院為各位老人送愛(ài)心，送溫暖。
在此之前，我們做了大量的準(zhǔn)備工作。包括利用課余時(shí)間排練歌舞表演，集體購(gòu)買(mǎi)慰問(wèn)品，以及向負(fù)責(zé)人員詢問(wèn)地點(diǎn)、安排訪問(wèn)時(shí)間等等。
8點(diǎn)30分，二十幾位同學(xué)到學(xué)校門(mén)口集合。秋天的早晨，陽(yáng)光明媚，天朗氣清，沒(méi)有一絲秋天獨(dú)有的蕭瑟?dú)庀ⅰ嘏年?yáng)光照得我們心里格外清爽。我們懷著激動(dòng)的心情踏上前往城東敬老院。經(jīng)過(guò)了二十多分鐘的路程，我們成功抵達(dá)目的地，在該負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，我們走近院門(mén)。
在我們正前方的是一個(gè)院子，在門(mén)的左手旁是一棟住宿樓，老人們住在一樓。當(dāng)我們到達(dá)時(shí)，有幾位老人在園中散步，院方負(fù)責(zé)人告訴了我們這些老人的情況，他們大多是因?yàn)樽优ぷ髟谕獗容^忙，沒(méi)時(shí)間照顧他們才把他們送到這里，也有的是無(wú)兒無(wú)女，孤獨(dú)一身的生活在這里。落寞的眼神、被歲月碾過(guò)的臉龐以及駝掉的脊背讓我們的心不禁地揪緊。由于有的老人走路不方便，甚至一直都是坐在輪椅上，所以我們的成員到他們房間里小心翼翼的把他們攙扶出來(lái)到一樓大廳，還搬來(lái)板凳讓老人們坐好。我們和老人圍坐在一起，內(nèi)心是無(wú)比的溫馨感動(dòng)。
隨后敬老院的負(fù)責(zé)人致辭，向大家介紹敬老院的情況，以及向老人們說(shuō)明我們學(xué)生志愿者此次來(lái)的目的。在和老人們聊天拉家常的過(guò)程中，我們二十多位成員為他們帶來(lái)了一個(gè)又一個(gè)精彩的節(jié)目，有唱的、跳的，雖然有的節(jié)目排練的有些許瑕疵，但從老人們的臉上還是可以看出他們喜悅的心情。小演員們唱了很多懷舊的歌曲以及幾首紅歌，老人們一邊認(rèn)真的聽(tīng)著一邊為我們打拍喝著，融洽的氛圍讓我們都陶醉其中。老人的臉上慢慢洋溢出幸福的笑容，快樂(lè)的感覺(jué)在心中蕩漾開(kāi)來(lái)。在表演的結(jié)束后，我們和老人們一起聊天談?wù)撊粘Ｉ睿蠹业募磁d表演不僅提高了老人的興致，也使此次之行變得更加完美。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我們一起祝老人們身體健康、生活快樂(lè)、長(zhǎng)命百歲，答應(yīng)老人我們以后會(huì)經(jīng)常去看他們。隨后成員們將老人一個(gè)一個(gè)攙扶回房間。在敬老院門(mén)口拍照留念后便依依不舍的離開(kāi)了，同時(shí)我們也很開(kāi)心此次活動(dòng)取得了巨大的成功。
其實(shí)我們都知道，這些老人缺的不是物質(zhì)上的資源，而是內(nèi)心精神上的陪伴。他們要求的并不多，只是希望我們這些子女能夠經(jīng)常去看看他們，和他們聊天讓他們感覺(jué)不再孤單。但是僅靠我們的微薄之力是肯定不能解決社會(huì)上所有需要關(guān)心的事情，所以我們希望并呼吁社會(huì)各界人士伸出雙手，奉獻(xiàn)愛(ài)心，讓老人們不再感到孤單，讓他們能夠真正的安享晚年，構(gòu)建我們的和諧大家庭。
作為一名學(xué)生，我們需要的并不只有書(shū)本上的知識(shí)，更多的我們還需要像這種實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校以外的另一種生活。不僅增強(qiáng)我們的責(zé)任意識(shí)，而且還提高了我們的實(shí)踐能力。
美育云端課堂觀后感作文篇8
這幾天，我觀看了“美譽(yù)云端課堂”，它有音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、戲曲四大領(lǐng)域，邀請(qǐng)全國(guó)的藝術(shù)家參演，為全國(guó)大中小學(xué)生上演了一場(chǎng)藝術(shù)盛宴。活動(dòng)以“用美育傳承延安精神”為宗旨，目的為提高青少年審美素養(yǎng)，以美育人、以文化人，用紅色文化培養(yǎng)時(shí)代新人，給我們帶來(lái)了美的享受。
其中我最感興趣的是5月25日，“盛·放”——全國(guó)10家藝術(shù)院團(tuán)接力聯(lián)播，中央音樂(lè)學(xué)院邀請(qǐng)中國(guó)交響樂(lè)團(tuán)、中國(guó)愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)、中央芭蕾舞團(tuán)、中央歌劇院、國(guó)家大劇院管弦樂(lè)團(tuán)等10家著名院團(tuán)為全國(guó)我們帶來(lái)的網(wǎng)上云展演、美育大講堂活動(dòng)。我被動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)吸引了，開(kāi)始著手了解什么是交響樂(lè)。
交響樂(lè)是包含多個(gè)樂(lè)章的大型管弦樂(lè)曲，各樂(lè)章的體裁與奏鳴曲極似，規(guī)模更大，音樂(lè)主題有較大發(fā)展，管弦樂(lè)法更豐富，表現(xiàn)戲劇性較強(qiáng)的內(nèi)容。交響樂(lè)隊(duì)是近代大型管弦樂(lè)隊(duì)，按規(guī)模大小，分為小、中、大等編制。通常由弦樂(lè)器、木管樂(lè)器、銅管樂(lè)器和打擊樂(lè)器等各組樂(lè)器組成。
上海交響樂(lè)團(tuán)的演奏讓我感到耳目一新，不同于其他交響樂(lè)的古樸，它有一股蓬勃的朝氣。開(kāi)始，圓號(hào)和小提琴的聲音流淌，緊隨其后的是長(zhǎng)號(hào)，蕭和鼓的聲音傳出……到后來(lái)急轉(zhuǎn)直下，又猛然回升……一曲結(jié)束，我沉浸在音符的海洋中，感到回味無(wú)窮。
這次的音樂(lè)會(huì)，讓我感到很震撼，這震撼的效果離不開(kāi)他們平日里的努力練習(xí)，讓我感受到音樂(lè)的美。美育是培養(yǎng)學(xué)生審美觀和感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力的教育。美育以直觀形象感人，寓情于理，以情動(dòng)人，陶冶人的高尚情操，提高人的審美能力。興趣是最好的老師，是求知的前提。我們的興趣、好奇心和探索精神是欣賞、感知美育的必要前提，智育為美育提供了必要的審美知識(shí)，知識(shí)面越廣，越能辨別真?zhèn)魏兔莱蟆?/p>