《起跑線》觀后感作文
《起跑線》講述的是一個關于父母為孩子找學校的事：拉吉夫婦有一個女兒叫：皮雅，皮雅因為語言的問題受到小伙伴的排斥，因為皮雅說印地語。被認為是貧民窟的孩子。為了讓自己的孩子能上好的學校，受到好的教育，拉吉夫婦二人可以說絞盡腦汁，動用一切可以動用的關系力量。以下是小編為大家精心整理的《起跑線》觀后感作文，希望大家能夠喜歡!
《起跑線》觀后感作文1
不知道是不是人生中以后都不會去印度了，衡量了一下還是選擇了看印度電影《起跑線》，談不上有多大的期許，只是覺得在健身房再多運動一會，估計就倒下了，還是休息一下比較適合我今天的精神狀態。電影院里面也真的是只有小貓三二個了，有時候感覺可以和陌生人一起為某些笑點大笑幾聲也是好的狀態。
談不上有多大的驚喜，只是有一些估計全人類都很有共鳴的東西再加上一些印度文化元素在里面。教育這件事情，從來都談不上絕對的公平;至少在我看到的世界里面，富有的有權力的人永遠可以選擇更好的教育，當然這無法保證他們的孩子一定出色，甚至也無法保證他們的孩子有健全的人格，但是從機會本身來講，是的，他們在教育權力的認知和選擇上都更優先。電影的話只是一個投射，不是說貧窮就更有人情味，富有就沒有人文關懷，在我的認知里面，無論貧窮還是富有，都享有同樣的層次不齊的面貌和人格。
電影好看，是因為在現實的世界里面，我們找不到這樣一個多金、愛老婆、愛孩子然后傻到說我要揭穿你這個虛偽的假面，寧愿讓自己的孩子不在這里上學，所以才會覺得感人，所以才可以傻傻流流眼淚也覺得蠻爽的。比起教育的公平，或許那些樸實的夫妻之間的愛、人際間的關心、對子女成長的關心，才是讓我們覺得唏噓和珍重的點。影片的最后，只有那個一直說要讓孩子接受最好的教育，為了達成這個目的不惜所有代價的老婆給自己的丈夫鼓掌，其實這個就是返璞歸真了。而我們窮其一生，無非是在所有的金錢權力幸福的追尋中，最終找到這樣最簡單的感情和最真切和重要的教育，繞一個大圈子，回到最簡單的命題。
什么是最可貴的?是不論在貧窮還是富裕的情況下面，還能不忘初心，做到原始的自己。作為“生意人”，男主當然不是不諳世事的傻白甜，可是他最可愛的地方，是無論怎樣的改變，都沒有背離“愛”這個字眼，是對家人的愛，是對別人付出的珍重，所以讓一切嘲笑他的“精英階層”人士都顯得那么的渺小。
教育公平從來不是一件簡單的事情，作為獨立的個體，改變階層也真的不是一件簡單的事情，但是電影最重要的部分，其實是說只有“愛”才可以改變很多事情。讓你打敗別人的不是“恨”，而是足夠多的“愛”。當對方看到男主可愛的女兒選擇了原諒，當男主站在舞臺的中央說出了全部的事實，其實不過就是揭露了人生短短至多一百來年最重要的秘密，“愛”是最大的武器。
《起跑線》觀后感作文2
清明假期，與妹妹一起去看印度電影《起跑線》。影片主要是圍繞孩子的教育展開。主人公是一對中產階級的夫婦，住在小城市，生活過的比較富足。然而，隨著為女兒選擇學校，他們的生活發生了變化。為了讓女兒接受最好的教育，他們在大城市里買了房子，開始了為孩子上學的拼搏之路。如咨詢培訓班，學習面試的技巧;為了讓孩子能夠交到朋友，在家舉行party，結果事與愿違。男主人公為了給孩子報名，半夜就去排隊，然而還有比他更早的。一番折騰之后，孩子未被錄取，原因是他們的雖然有錢，但是因為是服裝店老板而未被錄取。學校有給貧困生的名額，他們就又搬家去貧民窟。最后孩子被學校錄取，然而另一個貧民的孩子沒有被錄。主人公為了彌補，開始資助公辦學校。男主人公覺得他們剝奪了貧窮孩子上學的名額，于是去找校長說明情況。然而，結果卻是校長很贊成他的做法，愿意接受富人的孩子而不愿接受窮人的孩子，窮人的孩子在這最好的學校是待不下去，沒有足夠的金錢。故事的最后，男主人公在孩子們的畢業典禮上向大家坦白了自己所做的，承認自己過錯的同時也指出了教育被商業化了。最終男主將女兒送到公立學校就讀。影片主要反應的是急功近利的教育，教育被商業化，有錢人的孩子上最好的私立學校，全英文教學，而窮人的孩子只能送進進基礎設施很差的公立學校。
影片的結局是一種理想狀態，但現實中很多人還是拼盡全力讓孩子上最好的私立學校。這反映的問題主要是教育資源嚴重失衡，地區之間、城市與鄉村之間、公立學校與私立學校之間。關于教育，現實當中有許多的問題，重點學校門檻很高，其背后就是經濟的較量。如高昂的擇校費。在應試教育的選撥制度下，分數是仍然是最主要的衡量標準。因此，催生出了各種各樣、良莠不齊的輔導班，家長為孩子根據需要為孩子報班。針對以上問題，可從以下方面入手解決：一是合理分配教育資源;政府除了投入資金加強基礎設施之外，還要加大培訓落后地區的師資力量。二是制定多元化的評價體系;不以成績作為唯一的衡量標準，從多方面評價學生，使學生全面發展。三是家長們要轉變觀念。如根據孩子們的興趣選擇興趣班和學校，不要盲目跟風。
《起跑線》觀后感作文3
這個電影講述的是拉吉和米圖這對中產階級印度夫婦為了把自己的女兒皮婭送入更好的學校，受到更好的教育的故事。
故事的開始，鏡頭切在拉吉的服裝店，看著店里華麗的印度服飾，不難看出拉吉是個有錢人，并且，還是個很會做生意的有錢人，他懂得滿足顧客的需求，靈活多變，與店員的死板守規矩形成了鮮明的對比，盡管在幫客人展示禮服，一接到妻子的電話，立刻放下手中的工作，他說，顧客是神沒錯，但老婆是至高無上的。
接下來，他們便開始參觀《指南》上面推薦的最頂級的五所學校，最后一一面試，只鎖定了一所有機會去的學校，由于名額有限，寫推薦信，做好事提高父親影響力 ，這些方法根本無法幫助皮婭獲得入學資格，最后，拉吉選擇了造假貧困證明，用25%的貧困機會，不幸的是，新聞開始報道這件事情，為了避免坐牢，他們選擇將自己偽裝成窮人，搬到了充滿病毒的窮人區，我想，影響這整件事情發展的就是他有幸遇見了那個善良的鄰居，他教會拉吉怎么去過窮人的生活，在拉吉工作一天，工資扣的比掙得還多的時候，他把自己的錢分了一半給拉吉，他說，作為父親絕不能空著手回家，而在米圖和政府的人吵起來而領不到配比的時候，他的妻子分了一半給米圖。這對鄰居夫婦的善良讓我深受感動。最讓我動容的就是為了幫拉吉籌到皮婭的學費，他的鄰居選擇跑到車前被撞，換來的醫藥費，全都給了拉吉……
故事很長，拉吉的女兒成功地入學了，而他鄰居的兒子因為名額受限，沒能錄取，最后得知拉吉的真實富人身份之后，終究還是沒能忍心去拿回屬于自己的權利，而正是他一次又一次的善良，讓拉吉大徹大悟，一次演講，一次懺悔，最后，把女兒送入了自己資助的那所公立學校。
很多的父母都怕自己的孩子輸在起跑線上，為此，他們愿意吃任何苦，做任何改變，殊不知，最好的教育是人生的經歷，而教育的終極目的就是教會人們如何做人，無論何時，都要記得時刻保持善良，做自己認為對的事情。不是講好了英語就代表能成為一個頂端的人，在這個世界上，一類人，他們或許貧窮，或許丑陋，但他們會用善良教會你什么是愛。
電影的插曲很好聽，我印象最深刻的兩句是，人生只有一次，可我有百種渴望，現在沒有什么能阻止我前行，我會將它們一一實現。
《起跑線》觀后感作文4
《起跑線》在教育批判和情感共鳴之間取得了完美的平衡, 幽默地展示了社會等級對教育的影響。
雖然原片名“Hindi Medium”的意思是印地語教學--影片中涉及到了印地語與英語的辯證，但電影的主題卻是國際化的。故事發生在印度，但同樣適用于中國, 幾乎全世界的觀眾都可以很容易地將這個故事與自身聯系起來。
拉吉 (伊爾凡·可汗) 和米塔(薩巴·卡瑪爾) 夫妻倆在德里月光集市附近擁有一家知名的婚紗店。雖然錢不愁花, 但過度保護孩子的米塔擔心他們的中產階級地位會限制學齡前女兒皮婭 (可愛的蒂希塔·塞加爾)未來的機會。米塔說服不情愿的丈夫搬到了一個更高檔的社區, 希望這樣能幫助皮婭進入該地區聲望很高的一所小學。
雖然這一家完全有錢提升他們的生活方式, 但卻缺乏相匹配的文化水平和社會資本。拉杰在音樂和食物方面的品味使米塔在她想結交的名流面前難堪。皮婭因為英語不流利，沒有孩子愿意和她玩。當夫妻倆向少數幾個他們認識的有影響力的人物尋求幫助時, 卻被告知私人推薦入學是禁忌。賄賂呢?想都別想。
即使在專業的入學顧問 (蒂洛塔瑪·索姆) 的幫助下, 拉杰和米塔也沒能弄清楚、沒辦法掌握住無數的標準規則和地位的象征標志。最重要的是, 學校濫用權力建立了一套荒謬的官僚體制。
當入學顧問與他們分享一個入學面試家長普遍會被問到的問題時, 影片提出了對社會等級制度最嚴厲的控訴: "你將如何向孩子介紹貧困的概念?"這些精英學校的孩子們享受特別優待和庇護, 以至于他們從來沒有遇到過窮人, 即使是在德里這樣擁擠的城市。
附近的窮人家已經知道, 這個系統就是針對那些非上層人而設的, 拉杰和米塔也逐漸意識到了這一點。當得知精英學校25% 的名額是預留給經濟貧困的學生, 通過抽獎碰運氣競爭時，他倆發現了一個漏洞。夫婦倆決定暫時做窮人, 以求贏得其中一個名額, 于是再次搬家。
雖然編劇兼導演薩基特·喬杜里表述了拉杰夫妻倆的行為應受譴責, 但同時又合乎邏輯, 采用詼諧幽默的方式確保觀眾不會失去對角色的喜愛。拉杰夫妻兩人的經濟和社會地位使他們處于了一種特別絕望的境地, 特別是在印度, 子女繼承父母的工作是很常見的。他們的成就足以為女兒設計一個更廣闊的未來, 沖破月光集市婚紗店的局限, 但這樣做意味著打破根深蒂固的階級階層。
當然，薩基特·喬杜里闡述階級和社會資本等復雜想法的方式值得稱贊, 但更具有意義的是他解釋了公立學校的重要性。當地公立學校的負責人向拉杰夫妻解釋說, 中上層家庭把孩子送進私立學校, 那么公立學校的資源就被剝奪了。
導演還通過迪帕克·迪布里亞爾的角色希亞姆--幫助拉杰一家適應新 "貧困" 身份的善良鄰居, 針對貧困問題提出了一個重要的觀點。希亞姆解釋道, "生活在貧困中是一種藝術," 而且他和妻子圖爾西 (斯沃蒂·達斯) 還給拉吉和米塔傳授了一套全新的社交技巧, 以適合他們地位的下降。希亞姆堅稱, 窮人不想要施舍, 他們只想要自己的權利。僅用 "權利" 一詞奚落所謂的 "機會" 就已經足夠了。
最后，《起跑線》也犯了許多寶萊塢 "問題電影" 的慣病。用一段不合時宜的歌舞打斷了高潮的醞釀, 而高潮是拉杰發表了一場其他人完全沒有理由傾聽的演講。導演試圖用一些聽眾 "緩慢鼓掌" 的轉變來扭轉這種陳詞濫調, 但這其實是想通過兩種方式達到同一效果。
多虧了伊爾凡·可汗強大的個人魅力,才圓滿完成了這場套路式的演講又不至招人反感, 這部電影也鞏固了他作為思維型男主角首選的地位。薩巴·卡瑪爾完美塑造了米塔的復雜性, 甚至使她最令人發狂的品性也合情合理。導演薩基特·喬杜里做得很成功的另一件事就是從不同的目的和動機出發準確刻畫了每一個角色。而像迪帕克·迪布里亞爾和阿莫瑞塔·金格 (飾演預科學校校長) 這些擔任配角的優秀演員確實也為影片增色不少。
《起跑線》觀后感作文5
我們能不能不去竊取窮人的權利!
我們能不能把本該屬于他們的權利還給他們!
在人生的起跑線上拉他們一把!
讓每個孩子都平等地站在起跑線上!這是拉吉的肺腑之言，也是來自我心底的吶喊!
以為搬離了月光集市，就能很快的躋身上流社會的米塔，沒想到，女兒剛進幼兒園就被小朋友們孤立，而被孤立的原因竟然是因為她說印度語。當問及孩子的母親，為什么在本地卻不讓孩子說本地語時，她也不說不出個所以然，只是說這是學校的規定，在這里只能說英語。當米塔說現在沒在學校，不會被人發現時，那位家長撇了撇嘴，你們本來就不屬于這里，既然不能適應這里的規定，還是搬回你們的月光集市去吧!
這種由內而外的羞辱，讓米塔下定決心，一定要讓孩子到當地的一流學校RTE去上學。為了實現這個目標，拉吉在天還摸黑的時候就去排隊領取報名表;為了通過考核，他們一家老小全體出動，報名參加各種培訓，還拜了各路神仙求保佑，最終依然是榜上無名……究其原因竟然是因為學校不想錄取一個門市老板的孩子，拉吉解釋說，我是時尚工作室的大老板，老師擺擺手，他們不收你這樣的大老板，我也沒辦法!
聽到學徒的孩子因為填了貧困家庭的報名表，順利通過考核的消息時，兩人又打起了貧困戶的主意，并在中介的安排下搬到了貧民窟，在一群貧民的幫助下，拉吉的女兒終于如愿以償地拿到了RTE的錄取通知書。
然而，拉吉并不開心，反而良心上備受煎熬，在貧民窟的那段時間，希亞姆一家對他們悉心照顧，甚至為了他的女兒能有錢上學，不惜冒著生命危險，被車撞到，通過碰瓷的方式來幫助他，而他卻搶了本該屬于希亞姆兒子的那個名額。
當希亞姆準備去學校告發拉吉的時候，皮婭的一聲“希亞姆叔叔”，讓他最終放下了告發的念頭，“知道我為什么不能成為像你那樣的人嗎?因為我永遠也學不會像你們那樣為了竊取他人的權利，可以不擇手段!”
為了歸還本該屬于希亞姆兒子的那個名額，拉吉找到了RTE校長，本來以為會大禍臨頭的他，卻從校長嘴里聽到了和電視采訪上截然相反的答案，“即使你把名額還回來了，我也不會給他，不然，我怎么從中獲利，從前我上學的時候被人壓迫，現在那些同學為了孩子都來求我，愿意為我做任何事……”
拉吉沒有去告發校長，因為他知道自己力量有限，并不能改變什么，他選擇了在一流學校的舞臺上，給窮人的孩子們一個展示自己的機會，讓臺下的富人知道他們并不比自己的孩子差，如果他們在這里上學，你們說的天際就是對他們最大的限制，并告訴他們教育的本質是如何保持真我。
最終拉吉給女兒辦了退學手續，和希亞姆的孩子在一個學校上學，“知道為什么公立學校越來越差嗎，就是因為有這樣扭曲功利的私立學校的存在，因為一流就沒有人敢去質疑，因為一流大家就一窩蜂地前去追捧，教育不再是教育，而變成了一門生意。”
最終，拉吉雖然失去了女兒進入一流學校的機會，卻贏得了妻子、女兒和我，乃至更多人的愛和尊重!