開學(xué)第一課這一節(jié)目針對中小學(xué)生的特點而設(shè)計，靠他們喜歡的方式，使他們在潛移默化中受到陶冶，有利于增強教育的針對性。那么你們知道關(guān)于2021開學(xué)第一課學(xué)生觀后感范文內(nèi)容還有哪些呢?下面是小編為大家準(zhǔn)備2021開學(xué)第一課學(xué)生觀后感范文五篇，歡迎參閱。

開學(xué)第一課學(xué)生觀后感范文一

古人云，百善孝為先。今之孝者，是謂能養(yǎng)，至于犬馬，皆能有養(yǎng)，不敬，何以別乎?孝字的意義很講究，老在上，子在下，兒子支撐父親，贍養(yǎng)父親，做父親的堅實拐杖，這就是孝。相傳，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之孝，那我們又做到了什么呢?我們只是貪婪的吮吸著，_著，日日復(fù)年年，直到他們干癟了，直至筋疲力竭;我們只是擺擺手，沒事，還有時間，等我長大了，等我有錢了，等我把手頭的事情忙完了，以后再說。可是“以后”是哪天呢?

父母者，人之本也，身體發(fā)膚，受之父母。父母養(yǎng)育我們，言傳身教，是我們的第一任導(dǎo)師。他們所給予我們的，不只是骨肉血脈，還有一如所出的靈魂。古有漢文帝親嘗湯藥，衣不解帶，寢食難安，今有孟佩杰孝感動天，躬身奉親，無怨無悔。孝順不是一個時代的標(biāo)簽，而是一個民族的傳承。早年播出的一個公益廣告里，一個媽媽給兒子洗完腳后又給婆婆洗腳，孩子看到后就學(xué)著媽媽的樣子為媽媽端了一盆洗腳水，這樣的一幕感動了熒屏前的億萬觀眾。泱泱華夏五千年，首孝悌是一道家書，代代相傳，生生不息。

作家史鐵生在?我《與地壇》中寫到了自己癱瘓后的彷徨，絕望，墮落愁苦幾欲求死，而他的母親卻默默堅守，傾心照料，直到他在煉獄中重獲新生。一位單身母親獨自撫養(yǎng)腦癱的兒子二十幾年，接受采訪時她淚流滿面，她說她想死在兒子后面，這樣她也不會有牽掛，不用擔(dān)心兒子一個人過得不好。沒有一個母親會放棄自己的孩子，沒有一父親想要早一點倒下，因為他們要給孩子一個避風(fēng)港，一個家的支點來依靠，他們不是害怕老去，而是怕孤獨前行的我們長不大。我想到秦勇說起他的兒子大珍珠，沒有抱怨難過，只是疼惜和無奈。他說，既然改變不了過去，那就用愛改變他將來的樣子。愛是一股支撐，她告訴我們自己被需要，有人需要我們的肩膀。

孝子之至，莫大乎尊親。孝子之養(yǎng)也，樂其心，不為其志。畢淑敏曾寫道，有一些事情，當(dāng)我們年輕的時候，無法懂得。當(dāng)我們懂得的時候，已不再年輕。因為時光總在和我們開玩笑，她調(diào)皮的躲在我們的影子里旋轉(zhuǎn)，我們眼睜睜的看著卻抓不到。我們總在說的一句等待或許演成了某一天里天人永隔的思念，賭成了難以兌現(xiàn)的諾言。樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。孝順要趁早，珍惜在眼前。不要等到失去了才幡然悔悟，不要等到永遠(yuǎn)錯過了才想要彌補。因此，從現(xiàn)在起，愛他們，向他們愛我們一樣，給他們一個懷抱去依偎，向他們曾給過我們的肩膀。一個問候，一句祝福，一通電話，不要留到最后成了遺憾和悔恨。孟子有云，人人親其親，長其長，而天下平。孝順，善之始也，先愛父母，然后愛天下。

樂孝以歌，至愛無言。躬心侍親，尊奉愉顏。反哺跪乳，膝下承歡。行孝當(dāng)下，大愛為先。

開學(xué)第一課學(xué)生觀后感范文二

今年開學(xué)，我就是一名即將步入人生中第一次大考——小升初的六年級大學(xué)生了，就不再是那些在父母跟前撒嬌的小姑娘了。20_年了，或許我還沒有真正地面對人生，還沒有真正品嘗到人生的酸甜苦辣，還沒有真正明白經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨見彩虹的道理……但是我學(xué)會了父母教給我的四個字：孝、禮、愛、強。

孝，順：這一段的開頭，我為什么用頓號把孝順隔開，是因為真正意義上漢傳統(tǒng)文化里面的孝是以“敬”為前提的，對內(nèi)心的“敬”的表達(dá)就是“順”，“順”就是趨向同一個方向，即“孝順”、“孝敬”，所以孝的本質(zhì)是“順從”。這些年來，父母花了幾乎一生的精力來教我做人，排在第一的就是孝順。孔子曾經(jīng)說過：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng);不敬，何以別乎。”意思是說，孝不僅是你贍養(yǎng)著父母，你們家的馬和狗你都養(yǎng)著它們，能說“孝”嗎?若不尊敬父母那和養(yǎng)牲口有什么區(qū)別。有一次，外公大老遠(yuǎn)的從湖北趕來看我們，就在吃飯的時候，我因為飯菜太香，迫不及待的夾起了肉，這時媽媽說：“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。天下可運于掌。”我明白這句話的意思，就趕緊放下碗筷，等著外公先吃。

禮、禮貌：禮貌是人在社會上最基本的禮儀，有道德的人待人應(yīng)該彬彬有禮，不能態(tài)度粗暴，也不能出言不遜。禮貌待人，恰當(dāng)?shù)氖褂枚Y貌語言，我們祖國才能繁榮昌盛，在人們的交往過程中一個人是否講禮貌，往往能反映出這個人的文明素質(zhì)和文化修養(yǎng)。有一天，因為一次小小的錯誤，我和父母犟起了嘴，過程中，我不小心說了一個臟字，父母大發(fā)雷霆，把我狠狠得罵了一頓，起初我還企圖反抗，但聽過父母給我講的道理后，我便領(lǐng)悟到罵人的危害，從那以后我再也沒說一個臟字。

愛，關(guān)愛：關(guān)愛是一個眼神，給人無聲的祝福。關(guān)愛是一縷春風(fēng)，給人身心的舒暢。關(guān)愛是一句問候，給人春天的溫暖。關(guān)愛是什么?是讀書累了，媽媽為我削個蘋果，是媽媽的關(guān)愛;口渴了，朋友幫你打回一杯水，是朋友的關(guān)愛;高興時，有朋友與你一起分享快樂，是關(guān)愛;節(jié)日來臨時候，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片樹葉，也是關(guān)愛!關(guān)愛是爸爸媽媽的期望，是老師的不倦教誨和滿意的笑臉，是白衣天使對病人的愛護(hù)，是救災(zāi)時解放軍的忘我精神。小時候，父母總覺得自己，怎么愛孩子都不夠，我們小時候欠的多了，長大怎么還也還不上了。有一次我為了參加一個比賽日日夜夜的在復(fù)習(xí)，每天每晚幾乎都要熬夜，而媽媽每晚就是端著一杯奶茶，那樣站在門口，有時我就喝上一口，為什么當(dāng)時我感覺不到甜味，一聲謝謝都沒說，我一直在后悔。

強，堅強：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。少年強則中國強，只有我們這些少年兒童努力學(xué)習(xí)，發(fā)憤圖強，才能讓我們的社會，我們的祖國變得更強永遠(yuǎn)不受國外的欺負(fù)。有一天，為了學(xué)習(xí)獨輪車，我每天放學(xué)都在練習(xí)，腿上不知磕了多少傷，但我知道，我現(xiàn)在會騎獨輪車只是我人生中的一小步，但我相信，這將是我發(fā)展向未來的一大步。

今天我所講的一切的一切都是我們尊敬的父母一步一步教我們，讓我們長大，感謝父母，謝謝你們對我一生的教誨，讓我清楚地明白自己的人生!

開學(xué)第一課學(xué)生觀后感范文三

“我只有跑的更快，才能跑贏時間，把重要的事情做完;我只有跑的更快，才能夠在病毒面前搶回更多病人的生命。”這是湖北省衛(wèi)生健康委副主任武漢市金銀潭醫(yī)院院長張定宇曾經(jīng)說過的一句話。

張定宇院長拖著略僵硬的腿上臺為我們講述了一個特殊的春節(jié)。在大年除夕中午12點，熱心人士為金銀潭醫(yī)生護(hù)士準(zhǔn)備了一份份外賣，看到圖片中的一份份外賣單上的數(shù)字和備注，頓時，我的心也開始熱血沸騰了，無數(shù)陌生人為醫(yī)護(hù)人員送來了溫暖，尤其是備注上的留言，使人暖心田啊!

在除夕夜解放軍醫(yī)療隊星夜馳援武漢，給人一種神兵天降的感覺。在大年初三的夜里，群中的一個視頻感動著人們，武漢市民在深夜高唱國歌，鼓勵振奮人心。

在易經(jīng)最危急的時候，武漢血庫缺血，國家從全國各地為我們釣雪，許多康復(fù)的新冠治愈者捐獻(xiàn)了它們帶有抗體的血漿，這些帶有抗體的血漿，在全國其他地區(qū)危重病人的救治當(dāng)中發(fā)揮了重要作用，做出了重大的貢獻(xiàn)。

故事講完后，張院長還補充了一句：“感謝我們英雄的人民!”一句話引起了我思想的漣漪，撒老師上臺后，緊緊的抱著張院長，發(fā)表見解：“所有的武漢人，所有的付出和努力都是為了保住這個城市，保住這個國家，所以武漢真的是一座英雄的城市，武漢人也是英雄的人民!”

此時撒老師告訴大家，張院長本身也是一個漸凍癥患者，但張定宇院長積極樂觀的去面對生活，可能以后他要坐在輪椅上，可能說話要用眼神交流，但作為一個醫(yī)生，他能用這么樂觀的態(tài)度去面對生活，這恰恰是《開學(xué)第一課》為我們帶來的最寶貴的一份財富。

在我看來，人人都是英雄，他們或守衛(wèi)我們的國家，或與死神作斗爭，或負(fù)重逆行，他們都是我們的英雄!

開學(xué)第一課學(xué)生觀后感范文四

今天是我們開學(xué)的第一天，觀看了《開學(xué)第一課》的我，感同身受。本次北京課堂由康輝、尼格買提擔(dān)任主持人，武漢課堂由撒貝寧，朱廣權(quán)擔(dān)任主持人。

在課堂上，鐘南山院士講述了自己在父母的影響下學(xué)醫(yī)從醫(yī)，在“非典”時挺身而出以及在新冠疫情發(fā)生時奔赴武漢一線的故事。節(jié)目中，鐘南山擲地有聲地說道：“人的命是最重要的人權(quán)!我們保住了這么多人的命，這是我們?nèi)藱?quán)的表現(xiàn)!”

第二位主講人是天津中醫(yī)大學(xué)校長——張伯禮。在課堂上，張伯禮院士講述了中華民族幾千年來與疫情抗?fàn)幍臍v史，中華民族本著對生命健康的堅守，在一次次磨難中，迎難而上，努力探索應(yīng)對疫情的方法，正如張伯禮在節(jié)目中所說：“我們中華民族是個英雄的民族，它是在磨難中成長起來的。”

第三位主講人是武漢市金銀潭醫(yī)院院長——張定宇，他是一名漸凍癥患者，卻把背挺得筆直，挺起了萬家燈火的希望，從武漢疫情阻擊戰(zhàn)打響的那一刻起，張定宇就拖著蹣跚的腳步奮戰(zhàn)在一線，他下定決心：“我一定要為我們的病人為我們的城市，為我們的國家筑起一道生命的長城!”作為一名漸凍癥患者，他依然以樂觀、豁達(dá)的心態(tài)來面對，用不屈不撓的態(tài)度說：“生命就是我們要珍惜，每一刻、每一分、每一秒。”

第四位主講人是陳薇，她是生物工程研究所所長，在她所研究的疫苗誕生時，她只說了八個字：“除了勝利，別無選擇!”

最后一位主講人是張文宏，他用生動的語言為全國中我們送上既科學(xué)又實用的“少年兒童衛(wèi)生健康寶典”，他還告訴我們洗手要二十秒，需要唱兩遍《生日快樂》這首歌，希望孩子與家人可以認(rèn)識到“健康成長比成績更重要”。

新時代的少年應(yīng)該是積極向上的好學(xué)生，學(xué)習(xí)不僅僅是為了自己，也是為了祖國，我們每個人都要懷著揣夢想，并且要為之付出努力，只有不斷的奮斗，我們才能變得更強大，才可以報答國家，貢獻(xiàn)出自己的一份力量!

開學(xué)第一課學(xué)生觀后感范文五

如果我問“讓座到底為了什么?”會有多少人翻翻政治書給我一個官方的答案：道德素養(yǎng)，文化修養(yǎng)。又會有人拿出這個客觀到令人心寒的社會新聞“少年因不讓座遭老人打罵”“女孩因不讓座老人怒其坐其腿上”“讓座”的本質(zhì)無非離不開素養(yǎng)，中國的優(yōu)秀道德品質(zhì)。作為一名文科生可以說我要比理科生感性一點，也或許是受爺爺?shù)挠绊憽Ｔ诠嚿峡吹嚼先苏局且环N壓抑是一種心痛。在這個布滿低頭族的世界里，權(quán)衡道德的尺度早被網(wǎng)絡(luò)的病毒所擊碎，何德何能會用心去讓。

對老人的感性大多來自于父親和身體不太好的爺爺。幾年來，爺爺?shù)纳眢w越發(fā)不適，父親于老家和城市間滿回跑。為了勸服爺爺住院及一系列手續(xù)，一個月內(nèi)消瘦了許多。父親偶爾會沖我們抱怨幾句，卻是子女中用心最多，最深的。偶然的晚飯間，當(dāng)父親平靜地宣布完爺爺住院的消息，氣氛陷入一片平靜，微妙的分子又在翻涌。父親頓了頓把視線轉(zhuǎn)向我，讓我一起去看爺爺。

殘陽間，充滿消毒水的醫(yī)院里，剛進(jìn)病房只看見爺爺靠著床頭看著那抹漸漸淡去的夕陽。見到我們進(jìn)來，爺爺渾濁的眼中閃過一絲光亮，每次見爺爺，明明他都好好地坐在我面前，但消瘦的身子和斑駁的臉頰總令心中一片悸動。作為他最小的孫女，爺爺帶著那偏執(zhí)的愛，徘徊在我走過的路上。在父親與爺爺?shù)慕徽勯g，我環(huán)顧了下病房里其他的病人，所有人都面色蒼白，帶著飽經(jīng)滄桑的病態(tài)癡癡地看著電視。那一刻，在一間病房里我感到了人到暮年的無助，與被病魔纏繞的痛楚。那些逝去的青春早已在他們的人生中煙消云散，或許他們只能對著照片抹著淚水。日在夕陽，懷念這一天所做過的事卻再也回不去。回去的路上，父親告誡我這是子女的本分，同樣是身為孫女的我的責(zé)任。不只是對爺爺，對任何一位老人都要抱著這顆心。殘留的夕陽帶走的是光陰，留下的是黑暗。

一次上海旅游的的地鐵中，兩側(cè)的座位都被低頭族所占領(lǐng)，一站上來兩位衣著破舊的老人，幾乎沒人抬頭哪怕一眼，又有人不愿把還沒坐熱的位子拱手讓出。兩位老人相互對視了幾眼什么也沒說，弓著身子靠著柱子。那抹容顏在瞬間擊中回憶中的碎片。與爺爺?shù)纳碛安粩嘀睾希浅林氐男奶暎请p已喪失光澤的雙眸，那些被帶走記憶中的微笑。又想起父親的話，一陣的酸楚從心頭涌出。起立，邁出一步，微笑，“您坐吧”老人臉上閃過錯愕與欣慰。站在柱子旁感受風(fēng)吹過的聲音，又想起那已逝的夕陽。讓座讓的是道德嗎?讓的是修養(yǎng)嗎?所謂的禮，本質(zhì)是從一顆心開始。回望那些夕陽殘霞，讓的是一顆心，熾熱的心。