寫(xiě)觀后感是用文字來(lái)表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解，可以幫助人們鍛煉寫(xiě)作能力和表達(dá)能力，從而提升自己的寫(xiě)作水平和表達(dá)能力。要怎么寫(xiě)電影的觀后感有哪些呢？下面給大家分享一些電影的觀后感有哪些，供大家參考。

電影的觀后感有哪些篇1

下午刷微博的時(shí)候看到有人吹《驢得水》，晚上回來(lái)立馬在網(wǎng)上找來(lái)看了一下。

不得不說(shuō)，確實(shí)牛逼。很久沒(méi)看過(guò)這么好看的電影了。近幾年的國(guó)產(chǎn)喜劇電影，要么刻意裝逼，要么難看得要死，卻整天發(fā)牢騷，說(shuō)沒(méi)人懂得欣賞，要么全程穿梗，搞得情節(jié)支離破碎，甚至邏輯都難以自恰。《驢得水》卻能將可看性和深度結(jié)合得很好，全程沒(méi)有故裝深沉，偶爾的插科打諢，也是那么自然而然。

如果對(duì)情節(jié)感興趣，建議大家自己去看，畢竟一百個(gè)讀者有一百個(gè)哈姆雷特，我這里就不贅述了。我只是想在這里分享幾點(diǎn)自己的一些想法而已。

首先，戲劇性。我們花2個(gè)小時(shí)去電影院或者在家里，安安靜靜地欣賞完一個(gè)故事，為的是什么?我想絕不會(huì)是為了看一日三餐，菜米油鹽來(lái)著，我們渴望看到我們?nèi)粘Ｉ钪杏霾坏降墓适拢w驗(yàn)?zāi)遣煌瑢こ５慕?jīng)歷。一個(gè)好的故事，必不脫一個(gè)奇字，比如灰姑涼嫁給王子，底層少年遇到種.種奇遇最終成為武俠高手，等等。一個(gè)離奇曲折的故事，讓我們暫時(shí)忘記了生活的平淡，還有無(wú)奈、無(wú)力。可以說(shuō)，一個(gè)故事的生命力和張力，都在這個(gè)奇字上了。

在這一點(diǎn)上，這個(gè)故事可以說(shuō)足夠離奇了：一個(gè)英語(yǔ)老師竟然是一頭驢，不對(duì)，是一個(gè)鐵匠。為了掩蓋這個(gè)謊言，眾人不得不撒更多的謊言，故事，就這樣被這個(gè)謊言帶著走。在面對(duì)謊言的時(shí)候，在真誠(chéng)和利益的拷問(wèn)下，每個(gè)角色都現(xiàn)出了自己最真實(shí)的人性。

其次，真實(shí)性。如果一味獵奇，失去了真實(shí)性，那么就不會(huì)讓人產(chǎn)生代入感，故事將不再是故事，電影也不再是電影，而成了一長(zhǎng)串瑰麗的幻燈片了。這里的真實(shí)就是邏輯自恰的意思，不是說(shuō)一定要和現(xiàn)實(shí)世界一樣。比如我看《長(zhǎng)城》，就覺(jué)得很難受，完全沒(méi)辦法融入故事的情境中，整個(gè)故事的邏輯性一塌糊涂。比如讓女兵站在城墻外吊著圓環(huán)跳下去與異獸戰(zhàn)斗這個(gè)設(shè)定，讓我非常難受，這導(dǎo)演白癡啊，城墻的作用是什么，你跳下城墻與敵人戰(zhàn)斗，那要這城墻何用?《驢得水》這部電影，在我看來(lái)，就是太真實(shí)了，真實(shí)得讓人難以接受。

鐵匠一出場(chǎng)的時(shí)候，我一直以為后面他會(huì)成為逆轉(zhuǎn)局勢(shì)的正面人物，努力讀書(shū)，最后成為接班孫校長(zhǎng)夢(mèng)想的旗手。沒(méi)想到，鐵匠，他還是鐵匠。周鐵男，我以為他會(huì)強(qiáng)項(xiàng)到底，沒(méi)想到在子彈的威脅下，他也會(huì)認(rèn)慫，不僅認(rèn)慫，直接變成軟骨頭了。不對(duì)，應(yīng)該說(shuō)我沒(méi)想到編劇敢這么寫(xiě)，因?yàn)槠鋵?shí)周的反應(yīng)才是一個(gè)正常人的，在那種情境下的人物應(yīng)該有的反應(yīng)。導(dǎo)演只是遵從了真實(shí)，但這個(gè)真實(shí)卻是那么地震撼，一點(diǎn)都不平淡。我承認(rèn)，如果我在那種情境下，我也會(huì)認(rèn)慫的，這才是最真實(shí)的人性。只是我們都很難承認(rèn)，我們總是希望有一個(gè)勇敢的英雄可以在這個(gè)時(shí)候挺身而出，反轉(zhuǎn)劇情，很多故事就是這么寫(xiě)的，但導(dǎo)演沒(méi)有這么干，這又是一“奇”。其他各個(gè)人物，他們的所有行為，雖然看起來(lái)讓人難受，但他們都嚴(yán)格遵守著自己的設(shè)定，絲毫沒(méi)有逾距，這就是講故事的時(shí)候需要的克制，很多導(dǎo)演和作者都沒(méi)有這個(gè)品質(zhì)，想一股腦往作品里拉好東西，結(jié)果反而破壞了作品的一致性。

電影的最后，陸一曼用撿到的那把槍結(jié)束了自己的生命。雖然很傷心，但我仍能接受，因?yàn)槲抑溃@就是她的命運(yùn)。不是死，就是瘋，沒(méi)有第三條路可以走。她在自己短暫的清醒時(shí)刻，用一種不那么痛苦的方式，結(jié)束了自己的生命，這可能是導(dǎo)演最后的仁慈吧。

解釋一下為什么說(shuō)陸一曼只有死和瘋兩條路可走。因?yàn)槿宋镌O(shè)定，或者說(shuō)，如果這是一個(gè)真實(shí)的故事，那么這就是她的真實(shí)歸宿。如果說(shuō)，貫穿這個(gè)故事的引線是驢得水是英語(yǔ)老師這個(gè)謊言，通過(guò)這個(gè)謊言推動(dòng)著整個(gè)故事的進(jìn)展。那么，現(xiàn)實(shí)與理想的沖突，則是制造波瀾的力量。這個(gè)沖突，在陸一曼身上體現(xiàn)得最為明顯。陸在城里的事情故事里并沒(méi)有交代，但我推測(cè)可能是這樣的：陸在城里遭到了無(wú)法言說(shuō)的侵害，她無(wú)法承接這巨大的羞恥感，所以只能合理化侵害，把自己變成一個(gè)蕩婦，否則她無(wú)法活下去。這種合理化，就像在說(shuō)，看吧，不是你侵害我，而是老娘在睡你。后來(lái)，可能在城里實(shí)在混不下去了，她投奔了孫校長(zhǎng)。所以，來(lái)到三民小學(xué)的陸一曼，其實(shí)是帶著蕩婦的面具來(lái)的，這個(gè)面具對(duì)她來(lái)說(shuō)，是一個(gè)保護(hù)層。因此也可以理解，為什么裴魁山向她求婚的時(shí)候，她果斷地拒絕了。來(lái)到小學(xué)后，從電影一開(kāi)頭可以看出，她活得還是很自在的，至少表面上如此。但是，當(dāng)她尊敬的孫校長(zhǎng)剪掉了她美麗的波浪長(zhǎng)發(fā)后，她從鏡子中看到了血淋淋的自己，那個(gè)被隱藏的自己。 是的，頭發(fā)可以再長(zhǎng)出來(lái)，但是，這個(gè)情境，肯定喚醒了被她小心翼翼地掩藏著的傷痛體驗(yàn)。被侵害，但是無(wú)力反抗的傷痛體驗(yàn)，意識(shí)的容器無(wú)法容納這巨大的沖突，為了保護(hù)自己，只能讓自己瘋掉，隔絕意識(shí)，從而也隔絕了這些痛苦的感受。影片的最后幾次插入了她想象著校服已經(jīng)做好，幾位老師和孫校長(zhǎng)一起照相的溫馨畫(huà)面，這是想象，可惜現(xiàn)實(shí)并沒(méi)有這么美好。當(dāng)她看到掉到地上的那把槍的時(shí)候，她的意識(shí)突然那么一絲的清明，原來(lái)，還有另外一條路可以走。

當(dāng)她拿起地上的那把槍的時(shí)候，我的第一反應(yīng)就是：馬上把在場(chǎng)的所有壞蛋都給崩了。但她沒(méi)有，要是這樣做的話，她就不是陸一曼了，也不會(huì)來(lái)到這個(gè)地方了，她會(huì)有截然不同的命運(yùn)。

親愛(ài)的朋友呵，當(dāng)你手中有一把槍?zhuān)?qǐng)把它指向你的敵人，千萬(wàn)不要指向自己的大好頭顱啊。

整個(gè)電影看下來(lái)，沒(méi)感覺(jué)導(dǎo)演在批評(píng)誰(shuí)，或者揭露誰(shuí)，他只是在呈現(xiàn)。他好像在說(shuō)，看，事實(shí)就是這樣。每個(gè)人在現(xiàn)實(shí)與理想的矛盾中，都選擇了自己認(rèn)為正確的選擇。你能說(shuō)想改變自己現(xiàn)狀的銅匠是錯(cuò)的嗎?你能說(shuō)為了理想委屈求全的孫校長(zhǎng)是錯(cuò)的嗎?你能說(shuō)在生命受到威脅時(shí)屈服的周鐵男是錯(cuò)的嗎?你能說(shuō)完全臣服于現(xiàn)實(shí)的裴魁山是錯(cuò)的嗎?不能，你不能。每個(gè)人都在他們身上看到了自己，而當(dāng)你看到了自己的時(shí)候，你就會(huì)體驗(yàn)到那種我們籠統(tǒng)地叫感動(dòng)的情緒。這時(shí)候，這部電影便有活了過(guò)來(lái)。

做了選擇的人，命運(yùn)亦為他們準(zhǔn)備好了相應(yīng)的歸宿。沒(méi)有誰(shuí)是誰(shuí)非，這只是生活本來(lái)的樣子罷了。

電影的觀后感有哪些篇2

沉寂一年之后，又一部變形金剛系列電影《大黃蜂》上映。故事發(fā)生背景是塞伯坦之戰(zhàn)中汽車(chē)人不敵霸天虎后緊急撤離。危機(jī)時(shí)刻，擎天柱派大黃蜂到地球去建立基地。飛臨地球過(guò)程中有霸天虎跟蹤而至，搏斗中大黃蜂失去記憶。被叛逆女孩查利從舊倉(cāng)庫(kù)拾回。從此開(kāi)啟一段新的人生。

女主角因父親去世，無(wú)法走出陰影，大黃蜂因失憶忘記使命。兩人走到一起，結(jié)下深厚友誼。故事從來(lái)不會(huì)一帆風(fēng)順，一起面對(duì)邪惡敵人才是主線。不管途中發(fā)生多少變故，變形金剛系列最后總是汽車(chē)人戰(zhàn)勝。戰(zhàn)斗結(jié)束，小女孩與大黃蜂的友誼總會(huì)到終結(jié)的時(shí)刻。作為戰(zhàn)士的大黃峰，還要繼續(xù)他的使命。小女孩亦有她的人生，所謂天下沒(méi)有不散的宴席，只要那段經(jīng)歷刻骨銘心就好。

變形金剛動(dòng)畫(huà)改編成真人版大電影后，開(kāi)始兩部故事主線大多基于原著，故事與特效都非常精彩。后面幾部雖然仍以變形金剛為主角，不過(guò)故事的情節(jié)就和原版脫離太多。之前老是糾結(jié)在情節(jié)中，無(wú)法好好欣賞汽車(chē)人變形的那種快感。

隨著時(shí)光變換，電影主角換來(lái)?yè)Q去也是必然。不管陪伴你多久的朋友，總是有分開(kāi)的那一刻。分開(kāi)不意味著斷絕聯(lián)系。只要友誼尚在，不管分開(kāi)多久，重新見(jiàn)面的那一剎那，就會(huì)感覺(jué)從未離開(kāi)。

變形金剛動(dòng)漫和電影從少年時(shí)代陪伴到現(xiàn)在。也許情節(jié)并沒(méi)有那么重要了。就像一個(gè)舊時(shí)的朋友，并非一定要活得如你想象那樣才開(kāi)心。選擇了自己的人生，無(wú)怨無(wú)悔就好。經(jīng)過(guò)多年后還有那種默契，還能像汽車(chē)人那樣吼叫“汽車(chē)人，變形出發(fā)!“，一起砥礪前行，那就是情懷吧!

電影的觀后感有哪些篇3

她寫(xiě)了日本有史以來(lái)銷(xiāo)量最大的一本書(shū)，她是亞洲第一位聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使，她還是世界上最有名的節(jié)目主持人，她就是小豆豆，一個(gè)因淘氣一年級(jí)就被退學(xué)的孩子。

窗邊的小豆豆講述了一所小學(xué)和在那里上學(xué)的一個(gè)小女孩的真實(shí)故事，故事的主人公是曾經(jīng)只讀半個(gè)學(xué)期就被退學(xué)的小豆豆。故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)以前。小豆豆被退學(xué)后，媽媽把她送到了巴學(xué)園。這所學(xué)校和其他學(xué)校與眾不同，有著許多特殊的習(xí)慣，小豆豆在這里既開(kāi)心又難過(guò)。

快樂(lè)的是在這里交到了許多好朋友，也參加了許多有意義而特殊的活動(dòng)，學(xué)到了許多知識(shí)。難過(guò)的是小豆豆的朋友---洛基離開(kāi)了她，去了更遙遠(yuǎn)的地方。在巴學(xué)園，最有趣的是暑假生活：有一次，校長(zhǎng)帶全體學(xué)生去野炊，媽媽幫豆豆做了肉湯，在野炊的地方，豆豆學(xué)會(huì)了野外生存和如何做飯。美好的生活在二年級(jí)的時(shí)候結(jié)束了，美國(guó)的炸彈從B29的飛機(jī)上投向了巴學(xué)園，毀掉了校長(zhǎng)的夢(mèng)想，也摧毀了孩子的樂(lè)園，舒適的環(huán)境，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，幸福的成長(zhǎng)都?xì)c一旦，豆豆哭了。

讀完這本書(shū)我陷入了沉思，，作者不光是在講述自己的童年生活，更是在呼吁，只有和平，我們才能在祥和穩(wěn)定的生活中暢游在知識(shí)的海洋，在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該理論和實(shí)際相結(jié)合，讓對(duì)世界，對(duì)學(xué)習(xí)充滿好奇的孩子們了解到知識(shí)奇妙，知識(shí)的深?yuàn)W，從而產(chǎn)生無(wú)比濃厚的學(xué)習(xí)興趣，讓我們的學(xué)習(xí)生活豐富多彩。

電影的觀后感有哪些篇4

20--的腳步越來(lái)越近，20--年也即將離我們遠(yuǎn)去，今天我們?cè)谏窆P同步作文班觀看了一部電影——《媽媽咪鴨》。

電影《媽媽咪鴨》講得是一只名叫“大鵬”的大雁，大鵬和女友“金晶”調(diào)情時(shí)不小心沖散一群鴨子，接著大鵬遇到兩只，脫離鴨群的鴨子“淘淘”和“憩憩”，它們商議一起遷徙，一路上淘淘老是叫大鵬媽媽?zhuān)俣冗€慢，大鵬惱羞成怒，一氣之下找了一根繩子將陶陶拴在自己腿上，后來(lái)憩憩和淘淘來(lái)到桃源谷——烤鴨店，大鵬拼命救出淘淘和憩憩，又躲過(guò)了一只瘋貓的追殺，最后大鵬找到了自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

“……愛(ài)你的人，關(guān)心你的人都會(huì)不見(jiàn)了!”這是影片中的一句話，它深深打動(dòng)了我，這句話告訴我一個(gè)道理，如果你不珍惜所有親人對(duì)你的愛(ài)與真心，你什么也不會(huì)得到。

看了這個(gè)電影，我發(fā)現(xiàn)以前我好多事情都沒(méi)有做好，比如：不好好掃地，不好好看書(shū)，作業(yè)寫(xiě)得也不認(rèn)真，拖地呢，也是隨便拖一下就可以了，字也寫(xiě)得不行，從此我下定決心，我一定要把這些事情做得更好。沒(méi)做好的事情，重做一遍，承擔(dān)起“小小家務(wù)員”的職責(zé)。

感謝這部電影，讓我懂得了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

電影的觀后感有哪些篇5

昨天我學(xué)了初中的第一篇文言文《童趣》，它的作者是清代文學(xué)家沈同。我讀完后深深體會(huì)到了中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)的博大精深。這個(gè)令人入迷的文字就是——文言文。我小學(xué)的時(shí)候受文言文版的《三國(guó)》，《水滸》的影響，接觸了一篇文言文——諸葛亮的《誡子書(shū)》。這篇文章不僅僅只是諸葛亮寫(xiě)給兒子諸葛瞻的一封家書(shū)，更是世代學(xué)子修身立志的名篇。 “夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫漫則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能冶性。 年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及!”這就是《誡子書(shū)》的原文。 這篇文章不長(zhǎng)，甚至很短。但只要讀懂它的人一定會(huì)說(shuō)“英雄所見(jiàn)略同”，就一定會(huì)佩服這個(gè)才高八斗，學(xué)富五車(chē)的作者諸葛亮。 諸葛亮就是想告訴我們學(xué)習(xí)得靜下心來(lái)，不要浮躁，要珍惜光陰，刻苦學(xué)習(xí)才會(huì)有大作為。這篇文言文的中心句子就是“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。”這句話讓我深刻體會(huì)到人不追求名利，生活簡(jiǎn)單樸素，就能顯示出自己的志趣;如果不追求熱鬧，心境安寧清靜，就能達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。諸葛亮當(dāng)年躬耕于南陽(yáng)，保全性命于亂世，他不求為諸侯做事，放棄了功名利祿。在劉備三顧草廬后，助劉備與東吳聯(lián)盟共抗曹操，后又輔助劉禪，鞠躬盡瘁，死而后已。諸葛亮一生都在追求“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。”的生活，這樣的生活才有意義。 而我也向往這種生活。

電影的觀后感有哪些篇6

每個(gè)事情都有它的故事，比如是甜的、苦的、酸的今天我觀看了《超級(jí)演說(shuō)家》里面的內(nèi)容真是震撼人心。

《超級(jí)演說(shuō)家》每輪有四人，其中令我印象最深刻的是薛來(lái)。他的導(dǎo)師給他取了一個(gè)稱(chēng)號(hào)叫“薛不來(lái)”，因?yàn)樗麨榱诉@次比賽而突然失蹤。今天他講得是關(guān)于人能不能突破二維，二維指的是人的眼睛所看見(jiàn)的事物。由此而能把它畫(huà)出來(lái)。但盲人是看不見(jiàn)的，他只有思維。舉個(gè)例子，比如說(shuō)我們正常人觸摸某種事物能把它一模一樣地畫(huà)出來(lái)，而盲人用他們的手去觸摸某種事物，卻畫(huà)的和我們不一樣。

我們能突破二維去看三維、四維嗎?薛來(lái)認(rèn)為是有可能的。在二維中如果前面有阻礙就必須得突破它，這樣你的思維才能有所提高。薛來(lái)認(rèn)為二維世界是一個(gè)正常人的一生，如果你沒(méi)有創(chuàng)造出奇跡，那么，你的一生也就平淡的度過(guò)了。

薛來(lái)可以說(shuō)他是一個(gè)天才，他在科學(xué)的領(lǐng)域中暢通無(wú)阻，無(wú)論什么時(shí)候他都有自己的想法和思維。例如，這次的“我們能突破二維”。他就用自己獨(dú)特的思維把一個(gè)不可能的事情變成了可能，讓人們知道思維也是可以突破的。薛來(lái)的思維是獨(dú)特的，在人們眼中一切都是平凡的，沒(méi)有那么多的奇跡。可他用科學(xué)的方法，證明了這一點(diǎn)。他的導(dǎo)師認(rèn)為薛來(lái)是科學(xué)界的王，他可以在這個(gè)舞臺(tái)上越飛越高，讓我們知道科學(xué)的力量是無(wú)窮的。

《超級(jí)演說(shuō)家》這個(gè)大舞臺(tái)，凝聚了許多震撼人心的故事，也讓我認(rèn)識(shí)到了他們演說(shuō)的是一個(gè)故事，更是一個(gè)令人回味無(wú)窮的道理。舞臺(tái)對(duì)我們來(lái)說(shuō)只是一個(gè)令人想往的地方，而對(duì)他們來(lái)說(shuō)舞臺(tái)是一個(gè)神圣的地方，在那里停留一次也會(huì)令他們很滿足。但如果他們成功地站在那里，他們還會(huì)有許多神奇的故事。我們將深刻地記住他們的往事，也會(huì)讓我們?cè)谏钪械玫絾⑹尽?/p>

薛來(lái)的故事讓我明白了科學(xué)是掌握在少數(shù)人手中的。只有你真正的去了解科學(xué)，才能明白其中的奧秘。

電影的觀后感有哪些篇7

20--年第一周，我讀了心理學(xué)暢銷(xiāo)書(shū)《終身成長(zhǎng)》。

該書(shū)作者是卡羅爾·德韋克博士。她是人格心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)和發(fā)展心理學(xué)領(lǐng)域內(nèi)公認(rèn)的杰出學(xué)者之一。

她經(jīng)常為《紐約客》、《時(shí)代周刊》、《紐約時(shí)報(bào)》、《華盛頓郵報(bào)》和《波士頓環(huán)球報(bào)》撰寫(xiě)文章。

在該書(shū)中，德韋克博士講述了兩種思維模式，固定型與成長(zhǎng)型。

她說(shuō)，我們獲得成功并不是能力和天賦決定的，而是受到在追求目標(biāo)的過(guò)程中展現(xiàn)的思維模式的影響。

固定型思維模式的人，認(rèn)為人的能力是先天的，失敗是因?yàn)樽陨砟芰τ邢蕖?/p>

他們害怕冒險(xiǎn)，害怕被評(píng)價(jià)，遇到挑戰(zhàn)就會(huì)退縮。擔(dān)心自己出丑，只做能力范圍內(nèi)的事，思想固步自封。

成長(zhǎng)型思維模式的人，對(duì)任何事情都充滿好奇，他們不怕學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的任何困難和挫折，愿意接受挑戰(zhàn)，而且會(huì)越 戰(zhàn)越勇。

他們把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣，而不是為了證明自己的能力有多厲害。

書(shū)中有一段話描述了成長(zhǎng)型思維模式的人，大腦的發(fā)展變化：

很多人認(rèn)為，一個(gè)人生來(lái)要么聰明，要么平庸，要么愚蠢，而且一生都不會(huì)改變。但是新的研究成果顯示，大腦更像肌肉——

它會(huì)發(fā)生改變，而且你越使用它，它就變得越強(qiáng)壯。而且科學(xué)家已經(jīng)證實(shí)，當(dāng)你學(xué)習(xí)的時(shí)候，大腦會(huì)成長(zhǎng)，會(huì)變得更強(qiáng)壯。

現(xiàn)實(shí)生活中，固定型思維模式的人，比比皆是，隨處可見(jiàn)。

我剛學(xué)習(xí)寫(xiě)作的時(shí)候，身邊朋友經(jīng)常對(duì)我說(shuō)，“在單位，無(wú)論你文章寫(xiě)得有多好，沒(méi)有關(guān)系，沒(méi)人賞識(shí)，也是混不上管理層。

作為老員工，你只要做好本職工作，得過(guò)且過(guò)，就可以了。何必把自己搞得那么累，要知足常樂(lè)。”

開(kāi)始，我還會(huì)反駁幾句。后來(lái)，次數(shù)多了，我發(fā)現(xiàn)，之所以有分歧，其實(shí)是我們之間的思維模式不同。

我總是希望自己，多了解外面的世界，多學(xué)習(xí)一些知識(shí)，多掌握一些技能，希望通過(guò)學(xué)習(xí)，能讓自己變得學(xué)識(shí)淵博，更具有競(jìng)爭(zhēng)力。

盡管寫(xiě)作不能使我職位得到晉升，但是我發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)作可以鍛煉自己的邏輯思維能力，和語(yǔ)言組織的能力。

因?yàn)閷?xiě)作，我需要多看書(shū)。這樣，使得我無(wú)暇顧及，生活中的雞毛蒜皮，減少了家庭矛盾。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己比以前平心靜氣，思維敏捷，觀察事物，也細(xì)致了許多。

前幾天，我收拾兒子掉在地上的幾頁(yè)故事書(shū)，忽然看到，上面有幾句富含哲理的話語(yǔ)。

如果是以前，我可能看過(guò)之后，隨手一放就算了。

但是，這次，我卻毫不猶豫地把紙收起來(lái)，并把那幾句話認(rèn)真地抄在了筆記本。心想，沒(méi)準(zhǔn)兒，下次寫(xiě)文章，這些文字，或許會(huì)派上用場(chǎng)。

自從學(xué)習(xí)寫(xiě)作，我開(kāi)始了持續(xù)不斷的輸入和輸出。每當(dāng)我寫(xiě)不出文章時(shí)，我就知道自己輸入不夠。這時(shí)候，我會(huì)更加瘋狂地讀書(shū)，讀一些以前沒(méi)有接觸過(guò)的書(shū)，從中汲取知識(shí)。

人一輩子是不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，如果我們過(guò)早放棄學(xué)習(xí)，那么，大腦反應(yīng)會(huì)越來(lái)越遲鈍，改變?nèi)松臋C(jī)會(huì)，更不可能出現(xiàn)。

或許，有人會(huì)說(shuō)，這個(gè)和思維模式有什么關(guān)系?

當(dāng)然有關(guān)系。

德韋克博士認(rèn)為，固定性思維模式，只是提供僅有專(zhuān)業(yè)技能或動(dòng)力。或許，它能讓我們?nèi)〉脮簳r(shí)的成功，但，無(wú)法幫助我們盡可能維持成功。

而這成功，也包括大腦的成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)型的思維模式鼓勵(lì)我們，要持續(xù)不斷的奮勇前進(jìn)，要不畏挫折，不懼困難，要付出相當(dāng)多的時(shí)間和精力，要比別人刻苦，才有可能保持成功。

因?yàn)樵脚Γ竽X成長(zhǎng)機(jī)會(huì)越多，思考越快速。

越是愛(ài)學(xué)習(xí)的人，越容易接受新鮮事物，大腦越聰明發(fā)達(dá)，思維越清晰活躍，人越年輕有活力。

不知誰(shuí)說(shuō)過(guò)，人的身體和靈魂，總要有一個(gè)在路上。

學(xué)無(wú)止境，學(xué)海無(wú)涯。就讓我們，從此刻開(kāi)始，活到老，學(xué)到老。

電影的觀后感有哪些篇8

從劇情來(lái)看這個(gè)報(bào)警電話很簡(jiǎn)單，就是一個(gè)女人遭到前夫綁架，但事情似乎遠(yuǎn)不止此。。。

電影鏡頭在有限的空間里，絕大多數(shù)時(shí)間都在盯著男主的臉在做特寫(xiě)，但影片的空間感隨著男主接打電話而拉伸、延展，變得極為繁復(fù)。

畫(huà)面從各種電話間，落在公路上一輛瘋狂奔馳的汽車(chē)?yán)铮锩娉霈F(xiàn)一個(gè)喪心病狂的男人和一個(gè)孤苦無(wú)助的女人。

警官阿舍爾的一個(gè)同僚那里，他剛喝了酒，正為明天出庭為同事做證而苦悶。

在那個(gè)瘋狂前夫的住處，剛剛趕到的同事，被阿舍爾命令踹門(mén)，去找“可能會(huì)有”的證據(jù)。

在這個(gè)接警電話的外間，阿舍爾一再被提醒，今天是你接線的最后一天，明天出庭后，你就能回到警隊(duì)了。

在公路上那輛汽車(chē)最終駛向的終點(diǎn)，一個(gè)精神病院。

《罪人》只有阿舍爾和身邊道具意義大于生物意義的一個(gè)同僚，但影片要說(shuō)的事，關(guān)乎所有人。

一方是有罪的人，報(bào)警電話里的嫖客、醉漢、開(kāi)車(chē)的前夫。

一方是無(wú)罪的人，報(bào)警的女人，無(wú)辜的孩子，或者是阿舍爾本人。

《罪人》的主題建立在一個(gè)反轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)上。本著不能再劇透了的原則，我略過(guò)這一點(diǎn)。

影片的主題非常宏大，說(shuō)的是誰(shuí)是罪人，判斷有罪的標(biāo)準(zhǔn)是固化或者是所看到的嗎?

在阿舍爾接到女人報(bào)警電話之前，他接了幾個(gè)電話，處理方式其實(shí)是他行事作風(fēng)的展示，用香港電影的語(yǔ)言就是，“一個(gè)霹靂刑警”。

他為此付出的代價(jià)是，明天出庭，解釋在出警期間，開(kāi)槍射殺一個(gè)年輕人的事。

那個(gè)報(bào)警的女人后來(lái)在電話里說(shuō)，“他肚子里有蛇”，這句話也讓阿舍爾終于明白，“我也曾經(jīng)殺過(guò)人。他做了一件可怕的事情，我殺了他，我不應(yīng)該撒謊，我不應(yīng)該說(shuō)我是自衛(wèi)。我就想，除掉一些雜碎”。

那個(gè)女人問(wèn)，“他肚子里也有蛇嗎?”

有的人傷害別人是覺(jué)得別人肚子里有蛇，而有的人傷害別人是自己肚子里有蛇。

覺(jué)得別人肚子里有蛇的人，會(huì)受到法律制裁，是罪人。自己肚子里有蛇的人，先要接受道德的審判，但不一定覺(jué)得是罪人。

我們都是罪人，問(wèn)題是，我們?cè)鯓用鎸?duì)自己的罪?

電影的觀后感有哪些篇9

一、畫(huà)面美

當(dāng)代小說(shuō)的特點(diǎn)是場(chǎng)景化，任何一個(gè)廣受大眾歡迎的小說(shuō)，都將會(huì)給讀者創(chuàng)造一種體驗(yàn)，能夠體驗(yàn)到代入感非常真實(shí)的場(chǎng)面。這不是作者決定的，是看小說(shuō)的人決定的。場(chǎng)景化的制作能力，是由大量的細(xì)節(jié)填充進(jìn)去后形成的一種獨(dú)特綜合效果。對(duì)細(xì)節(jié)的把控，將會(huì)成為一種趨勢(shì)。

看《邪不壓正》的場(chǎng)景，對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一種這樣的體驗(yàn)享受。整個(gè)場(chǎng)景，從細(xì)節(jié)上塑造了一種名為‘干凈’的美感，這種美把故事的每個(gè)部分都塑造的非常有價(jià)值，只有追求把沒(méi)價(jià)值的部分都刪掉，才會(huì)在簡(jiǎn)短的對(duì)話中展現(xiàn)出無(wú)窮的意味。

二、看不懂的美

《邪不壓正》看了好幾遍，不過(guò)還需要說(shuō)的是，這個(gè)故事懂了，而含義不懂。換種說(shuō)法是，看懂了故事情節(jié)，卻沒(méi)看明白作者想通過(guò)這個(gè)故事表達(dá)什么內(nèi)容。

故事很簡(jiǎn)單。講述了大徒弟朱潛龍為了名利，伙同根本一郎殺死師傅一家，二徒弟李天然僥幸逃脫，卻被別有用心的藍(lán)青峰養(yǎng)大，最終利用他來(lái)完成自身目標(biāo)，結(jié)果卻似乎并沒(méi)有完成目標(biāo)。

用‘似乎’是因?yàn)椋伎剂撕荛L(zhǎng)時(shí)間，都不明給自己一個(gè)清楚的答案。老藍(lán)的目標(biāo)到底是什么?如果是把‘將軍’送出去，那他完成了目標(biāo)。如果是為了利用李天然殺朱潛龍和根本一郎，也達(dá)到了目標(biāo)，可總覺(jué)的老藍(lán)似乎有某種更深層的目標(biāo)沒(méi)有完成，但是找不到判斷的證據(jù)。

同時(shí)，電影中的細(xì)節(jié)，以及人物的對(duì)話，意味深遠(yuǎn)，有太多含而未露的描述。比如：就是為了這點(diǎn)醋，我才包了這頓餃子;我聽(tīng)不懂你說(shuō)的中國(guó)話;寫(xiě)出來(lái)的，還能叫心里話嗎?等什么呢?

這些對(duì)話，蘊(yùn)含的信息量太大，完全給了我‘瞎想’的空間，可以讓我把自由發(fā)揮的腦洞開(kāi)到極致，每一句都可以延伸出一個(gè)思考的方向。最終我都沒(méi)有去想，因?yàn)椴幌脒^(guò)度解讀。

正是這種無(wú)法確定答案的美，給了我一種只有朦朧詩(shī)才有的美感。

三、人物塑造的性格美

朱潛龍和根本一郎，兩個(gè)典型的壞蛋。一個(gè)欺師滅祖，一個(gè)曲解孔圣人的論語(yǔ)，可謂是對(duì)傳統(tǒng)所塑造的‘好’，破壞的一干二凈。

特別是根本一郎和朱潛龍?jiān)谂c李天然一一對(duì)決的過(guò)程中，為了獲得優(yōu)勢(shì)，派兵暗中埋伏。朱潛龍，在死之前依舊說(shuō)是李天然殺死了師傅。從頭壞到底的兩個(gè)人，至死不悔，這樣的壞人太少見(jiàn)了。

李天然是一個(gè)心懷大恨的人。對(duì)他拉說(shuō)，除了報(bào)仇，其他的一切都不重要，所以他失去了一個(gè)愛(ài)他的父親亨大夫，錯(cuò)過(guò)了愛(ài)他的女人唐鳳儀，這些原本可以成為他人生中最重要的人，結(jié)果因?yàn)樗摹蕖e(cuò)過(guò)了。

唐鳳儀是一個(gè)牛津大學(xué)的畢業(yè)生，在她的世界里善惡不重要，重要的是愛(ài)她，至于愛(ài)她的人是不是壞蛋也無(wú)關(guān)緊要。可在“女子無(wú)才便是德”依舊盛行的社會(huì)背景下，追求愛(ài)情，特別是李天然用‘在你屁股上印一個(gè)章就知道他是否真的愛(ài)你’操作下，讓唐鳳儀知道了朱潛龍根本就不愛(ài)自己，而李天然又拒絕了和她遠(yuǎn)走高飛。至此，對(duì)愛(ài)的所有追求破滅。或許這才是她自殺的原因。

關(guān)巧紅是一個(gè)心中有大恨，且把想法付之于行動(dòng)的人，不過(guò)在可以報(bào)仇的時(shí)候，因?yàn)榭謶址艞壛藞?bào)仇。于是面對(duì)同樣因?yàn)榭謶值睦钐烊唬闪艘粋€(gè)引導(dǎo)者，引導(dǎo)李天然去報(bào)仇。不要講什么‘君子報(bào)仇十年不晚’，不留隔夜仇才是報(bào)仇的最好方式，通過(guò)這種引導(dǎo)，讓李天然直面恐懼，直面生活。李天然的成功，讓她看到了成功的希望，最后她也因?yàn)樾闹袌?zhí)著于恨，錯(cuò)失了李天然。

這部電影給我最大的啟發(fā)是，生活中不止有恨，不該因恨而活。心中有恨的人，永遠(yuǎn)看不到生活中的美好，就像李天然沒(méi)有報(bào)仇之前，舍棄了唐鳳儀，關(guān)巧紅舍棄了他。