一聲巨響，所有的教學樓瞬時垮塌。美麗的校園變成了廢墟。在這猝然降臨的巨大自然災害面前，每個人的本能反應就是逃生。惟獨逃，才會有一線生存的`期望。所以，今天，全校師生一起舉行了一次“地震演練”。

下午第三節課，班主任先說了說“逃生”的幾個步驟：先抱頭鉆到課桌下面，然后等上10秒鐘后再迅速跑出教室。別看著步驟挺簡單，可實際練起來，你會發明一系列的“小問題”，比如：鉆到課桌下面時，凳子碰著頭。跑出教室時同學們太擠等。這一些“小問題”我們練了好幾遍才克服了。

最終正式開始了。樓下哨一響，全班同學先飛快地鉆進課桌底下，等了10秒鐘后，同學們又一窩蜂似地迅速往樓下跑。在樓道里，還有些“逃生”的低年級的小朋友，他們擋著我們的路了，同學們十分著急，七嘴八舌地議論紛紛了：“快點兒！快點兒我快沒命了，樓快塌了……”“快點兒！我快被砸死了……”同學們完全進入了角色，心中只想著自己逃生。同學們們猛沖下去，最終平安的到達了樓下。

在那個下樓的過程中，我心里除了擔心還有膽怯。通過這次演練我最終體會到了當“512大地震”來臨時，所有當事人的復雜的心情。當我到達樓下的那一刻，我心中有一種成就感，因為我憑著自己的力量保護了自己！

“逃生”一個當地震發生前所有人心里唯一的念頭。惟獨用自己最大的力量猛沖下去，才會救得生存的期望。

地震觀后感內容篇2

對于《唐山大地震》可以說看了讓整個人的身心都受到深深的震撼，在心里久久的回蕩，摸之不去。對于一部電影能做到這樣，可以說已經到了化境了。

整個故事圍繞的是一個人類歷史上可怕的一次災難性自然災害。一個母親在帶著自己的孩子如何經歷這次災難，如何在最困難最無奈的時候面臨著人生最痛苦的抉擇。在只能選擇放棄一個自己的骨肉的時候那種無奈，那種悲劇，太讓人感動了。有時候想一想，人類的確是很渺小的。對于災難我們只能選擇接受，只能忍受，只能看著自己的親人離去而什么都做不了。在災難面前我們只能選擇我們能做到的，只能把災難減到最低。災難就是一個催淚彈，從一開始，它來得就是那么強烈，那么震動人心。生與死的抉擇，猶如冰冷的匕首直入人心。

電影講述的一個普通的唐山家庭，在地震發生時，女主角李元妮(徐帆)一個渺小的家庭，卻演繹著人生情感的百態。丈夫在危機關頭的冒死，母親對骨肉的割舍，對丈夫的感恩和忠貞，失去了丈夫的她，而又面臨著兩個孩子只能救一個的抉擇。當時看到她在廢墟上絕望的哭泣，不停地喊著：“都救，兩個都救。”的時候，難道你不會心碎嗎?作為一個母親，每一個孩子都是她的生命，都是她舍棄不下的東西。俗話說得好“手心手背都是肉啊”!最終，她做了一個決定，救弟弟方達(李晨)。但是上天還是眷顧著姐姐方登(張靜初)，讓姐姐奇跡般生還了下來，還被一對解放軍夫婦收養…… 輾轉間，32年過去了，2008年，正趕上汶川地震，當姐弟倆看到這場地震正在吞噬著人們的生命時，都被震撼了。他們回想到自己所經歷的唐山大地震，于是毅然趕赴災區，挽救正在水深火熱里的人們。就在這時，姐弟倆終于重逢，而姐姐方登也理解了當初母親的苦心，終于原諒了母親，最終，一家人終于團圓……最后，母女重逢又給人心里帶來了莫大的安慰，同時，我也終于覺得——活著真好。這時正如徐帆說的，雖然只有短短的4個字，卻讓我終身難忘。32年的雨雪風霜終于換得了母女重逢。如果，他們當初沒有活下來，也許就不會有重逢的一天。災難，是不能打垮人們的，它只會讓人們變得更堅強，更加有勇氣去面對以后的生活!

雖然災難無情，但是我相信人間有愛。劇中還有一點也是值得贊嘆的，也是最重要的——親情。劇里方達對女友說了一句話：“我媽生了我三次，一次是把我生出來;第二次是我在三歲時的了肺炎，大夫說沒救了，可是我媽堅持讓他救我;第三次，就是地震。”聽了這話，我忽然覺得心頭一陣酸澀。親情，這是一個多么美好的情感。親情如一棵大樹，永遠為你遮風擋雨;親情是一座港灣，永遠為你心靈的小船開放;親情是一個溫暖的家，永遠歡迎你回來。最后，讓我們珍愛生命，接納親情，為了親人好好的活著，珍惜生命里的每一天。因為，活著真好!

地震觀后感內容篇3

校園是人員最集中場所之一，一旦發生地震等重大突發性災害，極易造成重大傷亡。

為使大家理解防震、疏散等應急避險知識，進步全校師生在密集場所緊急避險、自救自護和應變的才能，掌握地震降臨時最有效的逃生方法，__年6月19日上午舉行了全校師生地震逃生演練。演練中，老師沉著鎮定、恪盡職守，幼兒臨危不懼、戮力同心，師生同舟共濟、眾志成城，演練因此非常成功。這主要表如今以下三個方面：

一、為了確保演練活動落到實處，我園成立了由園長任組長，各班班主任等為組員的指導小組，并召開指導小組會議部署演練工作。會上，園指導要求全體老師首先從思想上要引起重視，增強平安意識，在學生中進展平安意識教育，抓住這次演練時機，進步應對緊急突發事件的才能。學校指導還著重強調，對于這樣的活動，一定要注意平安，保障措施一定要到位，以確保這次演練活動順利進展。

二、籌劃縝密，演練方案平安可行

在方案中就演練的時間、道路、內容、對象都作了詳細的說明。對這次演練的詳細操作程序、疏散要求與本卷須知作了一一講解。為了確保演練活動按方案順利進展，進一步明確疏散集合地點、疏散順序和本卷須知。要求班主任教育學生，聽到宣布后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、平安進展疏散，不能再拾掇物品;不得擁擠、推搡，搶先下樓，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑;如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求各司其職，到達規定的位置，完成各自的任務。

三、井然有序，演練效果呈現良好。

總指揮通過播送下達命令：“全體師生請注意，如今發生地震，請大家不要慌，一切聽從老師的指揮，馬上有秩序地撤離。〞在場老師指導學生有秩序地迅速撤離。到達目的地，各班主任馬上清點人數，向校長匯報。演練指揮小組坐陣統籌，駕馭全局。這次活動全部學生從教室撤離到操場只用了一分三十四秒，演練按預案進展，整個演練過程既緊張、劇烈，又有條不紊。這次演練活動是對我校?防地震應急預案?的又一次檢驗，不僅再次落實了我校應付自然災害事件的`防范措施，而且也進步了我校實際應對和處置實發平安事件的才能，更進一步增強師生的平安意識，增進師生之間的患難真情，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的根本方法，進步抵御和應對緊急突發事件的才能，整個演練活動到達了預期目的。

地震觀后感內容篇4

我曾看到過這樣一則感人的故事：

在大地震的混亂之中，年親的父親安頓好受傷的妻子，就沖向兒子的學校，他堅信兒子會與他在一起。

兒子的學校成了雜亂無章的瓦礫堆。年親的父親不顧他人勸阻，用手不停地挖瓦礫堆，堅信能找到兒子。

在父親的不斷努力下，三十八小時后，兒子與同學雙雙獲救。兒子在離洞口最近的地方，但他先讓其他同學出來，自己最后出來。兒子出來的那一刻，父親拉住他的手，說出了自己常常對兒子說的一句話“不管發生什么，我總會與你在一起”

這是一對用愛創造奇跡的了不起的父與子。兒子的了不起在于團結謙讓，父親的了不起在于信守諾言。總而言之，這巨大的精神力量來自對父親的真誠諾言;奇跡的出現來自于偉大的父愛。

地震觀后感內容篇5

這篇文章是美國作家馬克、漢林寫的，贊頌了偉大的父子，讀了使人心潮澎拜。主要講了發生在美國洛杉磯的大地震，一位父親冒著生命危險不顧勸阻，歷經苦難挖了36小時終于在廢墟中救出同學和兒子的事。當我在讀到第12自然段時我體會出了父親很辛苦，但他仍不放棄，他的精神是多么的崇高，父愛是多么的偉大。

文中兒子的語言也讓我深深的感動，他是多么的無私。這真是一對了不起的父與子。

地震觀后感內容篇6

看中淚水真的止不住，說男人堅強，不容易哭，那是因為真的沒被感動，也可能是我不太“堅強”。

故事傳說開始發生在1976年7月27日的晚上，一家四口（龍鳳胎姐弟）享受天倫之樂。

可是悲劇就發生在凌晨3時42分左右，天空異常，一片紫光，地動山搖。姐弟在睡夢中被驚醒，姐姐恐懼的跑到窗邊，看著窗外的房屋一座座的瞬間倒塌，哭喊著“媽媽”。爸爸媽媽在樓下更是緊急如焚。母親沖到樓房入口進去救孩子，被丈夫拽開，自己沖了進去。就在沖進去的一剎那，整座樓房全部倒塌，丈夫用自己的生命換回了妻子。

這段沒有什么海誓山盟，沒有什么甜言蜜語，只是一個丈夫用行動證明了他無言的愛，在這種危難關頭才體現了真正的情感。房屋倒塌的時候母親撕心裂肺的哭泣催人淚下。

父親死了，幸運的是兩個孩子壓在廢墟中，壓在同一塊板的兩端，沒有死，都已經奄奄一息了。救援隊來的時候發現當時的狀況兩個只能救一個，如果不盡快兩個都活不成。我想這是世上最難抉擇的一件事，而且是一個母親對自己的兩個孩子做抉擇。最后母親默默的說：“救弟弟”。這三個字是需要多大的心理承受能力才能說的出口。在廢墟黑暗中的姐姐聽到了媽媽說出著三個字的時候，淚水瞬間從眼中落下。我想這幼小的心當時肯定涼到了極點。

弟弟被救出后胳膊沒了，姐姐在廢墟中被抬出后，都認為已經死了，天空磅礴大雨打在她渾身血跡的身上，奇跡的是她活了過來。

她恨他的媽媽，“救弟弟”這三個字永遠刻在他的耳邊，

地震觀后感內容篇7

說到“地震”，相信我們大家對于“地震”這一詞并不陌生，在我們的日常生活中，多少也有耳聞。地震是很可怕的，它不僅會對我們的建筑物和自然環境造成一定程度的破壞，還有可能會引起人員的傷亡和損失。為了我們提高我們的安全意識，同時也是為了在真的有緊急事件發生的時候我們能夠有秩序地疏散，在上周二晚，我們414的同學們和其他的同學一樣，在各位宿舍老師的組織下，參與本次的地震演習活動。

還記得那一天晚上，我們宿舍有在洗衣的，有在做作業的，也有在聊天的.。突然我們只覺得眼前一片漆黑，幾乎所有的燈光都滅了，視野不再那么寬闊、清晰，放眼望去，只剩下窗外的路燈和樓梯上的燈是亮著的，接著就聽見老師們在走廊上大聲的叫喊，讓我們趕緊下樓，到指定的地方去“避難”。于是，我們就匆忙地下樓，跑步行進，快速地到達了宿舍去樓下。我發現在下樓的過程中可能是因為人流量也比較大，也有可能是因為沒有進行過多少次的演練的關系，所以在下樓梯的時候大家就有點慌亂，不那么有秩序，但總體來說還是很好的，因為我覺得大多數人都很配合學校組織的安全教育活動。但是，我發現有極個別的同學不積極配合本次的演習，我甚至聽說還有人沒有下去集合。我當時聽到的第一反應就是這幾位同學很不尊重自己生命，我不知道她們是不是認為廣州這種地方一定不會發生地震，或者覺得說當真的是有地震來臨時，自己可以安然的應對，并且能夠保證自己安然無恙。我覺得世事無絕對，所以說不管做什么事情，你要做就把它做好，不要對于小事不屑一顧，說不定有時候這樣一件小事就可以將你“置于死地”，更何況這也是事關你的人身安全的事情。

從小我在學校參加過的地震演習也不算是少的了，并且我自己也有過一次類似的經歷。我還依稀記得那是我小學的時候，我們學校附近的有一個工廠不知是因為什么樣的原因，發生了火災，濃煙滾滾，覆蓋在我們學校的上空。當時學校考慮到我們學生的安全，就組織了我們進行緊急的安全疏散，以確保我們的安全。還記得當時我們各位同學都在各位老師及校領導的組織下，很快地就疏散完畢，并且人人都相安無事，我想這都是歸功于我們多次的演習。

在本次的演習過程中，我們宿舍的同學積極地配合老師的工作，通過本次的地震演習過程，我們覺得自己在一定程度上提高了的安全意識和抵御、處理突發事件的能力。同時，也讓我們意識到了安全演習的重要性——防患于未然。