經典教育發(fā)言稿簡短范文篇1

一、在課堂教學中學生良好的語文學習習慣培養(yǎng)。

課堂是小學生良好語文習慣養(yǎng)成的主陣地，要真正、充分地發(fā)揮這個主陣地。

1、注重學生良好的寫字、識字習慣的培養(yǎng)。

小學生良好的書寫習慣，就是老師在學生習字課和作業(yè)要求中，提出書寫的具體的要求，并長期嚴格訓練而形成的。比如，在課堂教學中教師要向學生提出“(1)寫字姿勢正確，字跡端正，書寫規(guī)范。”“(2)會寫1000個常用漢字。”“(3)有寫字的興趣。”“(4)重視用眼衛(wèi)生。”“(5)注意握筆姿勢。”“(6)注意寫字姿勢。”的要求，要求學生只要提起筆來，就要端端正正地一筆一畫地寫，力求做到姿勢端正，筆劃清晰，結構合理，行款整齊，美觀大方。學生在開始習字的時候，容易把字的間架結構、筆順等弄錯，教師要指導學生認清字的位置，一筆一畫地教。直至學生養(yǎng)成自覺正確寫字的好習慣為止。

教師在識字教學過程中要重視引導學生發(fā)現(xiàn)識字方法、識字規(guī)律以及適合自己的識字方法，把點點滴滴的發(fā)現(xiàn)積累起來，逐步提高獨立識字的能力，進而養(yǎng)成主動識字的習慣，在校內，在家里，在街上，在商店……只要見到漢字，就有識字的欲望，自覺地識記。在這里要強調的是，漢字教育資源無處不在、無時不見，除了語文課本，生活就是識字的好課堂。要把課外的“識字活動”和平時的課文教學結合起來，引導學生通過多種途徑、多種方式識字，擴大學生的識字量。

2、科學使用工具書的好習慣的培養(yǎng)。

工具書其實“是一種小型圖書館”,也是學習的拐杖，是無聲的老師。許多工具書查閱方法都有所不同，教學中教師應加強指導，教給學生基本的查閱方法，使學生正確使用;還要設法調動學生對工具書的興趣。比如，要求學生在課文預習時查生字詞語;在課堂上選擇典型的字詞當堂動手查字典，重在義項選擇;學生在閱讀和寫作時常常會遇到一些自己不認識或難以理解的字、詞，教師要鼓勵學生積極查找工具書;討論一些讓學生特別感興趣的問題，得不出答案時，要求學生到相關的工具書里查找出來。學生就會對工具書的巨大威力感興趣。久而久之，學生逐漸養(yǎng)成了查工具書的習慣。

3、質疑問難的好習慣的培養(yǎng)。

學問學問，既要學，又要問。有了疑問才會促使深入思考，才會獲取新知。質疑本來就是創(chuàng)新的基矗教學中要多鼓勵，多引導學生質疑。在初讀課文時，可引導學生從課題中質疑;在深究課文局部時，可引導學生從重點詞句、細節(jié)描寫、標點符號、修辭手法等方面質疑;在課文結束時，可進行創(chuàng)造性質疑。在指導學生質疑時，要特別注意以下兩點：一要保護學生的好奇心，即使學生的問題幼稚可笑，也應鼓勵并加以引導，不可操之過急，打擊其積極性，熄滅其智慧的火花。二要引導學生根據(jù)學習目標質疑，忌漫無邊際，無針對性。

老師還要鼓勵學生，凡是不懂的，有疑惑的、把握不準的，都應當勇于向別人請教，問老師，問同學，問家長，問一切可能了解情況的人。

4、朗讀背誦的好習慣的培養(yǎng)。

背誦是大量積累材料、培養(yǎng)語感的重要途徑，有助于發(fā)展學生的記憶力，規(guī)范學生的口頭語言，提高學生的表達能力。對于課本中規(guī)定背誦的百來篇課文，在教學中必須要求學生在理解的基礎上熟讀成誦。心理學研究表明：小學階段是機械記憶的黃金時期，不可錯過。為此，學校和老師要給學生安排定時、定量的誦讀內容，課堂上教師要注意指導學生感情朗讀,及時糾正和表揚,激發(fā)學生朗讀的興趣,然后要求學生熟讀成誦。使學生日有所讀，日有所獲，從而養(yǎng)成良好的朗讀背誦習慣。

二、在語文活動中輔助的語文學習習慣的培養(yǎng)。

樹立大語文觀，廣泛開展語文綜合實踐活動，培養(yǎng)興趣，養(yǎng)成習慣。

1、留心觀察周圍事物的習慣。

觀察是啟迪學生思維的最基本的途徑。自然、社會、生活都是語文學習取之不勁用之不竭的課程資源。培養(yǎng)學生觀察的習慣，就要教給學生觀察自然、社會、了解現(xiàn)實生活的方法，讓學生在生活中處處留心，仔細觀察周圍的人、事和景物。老師要指導學生在觀察事物的時候,要從形狀、聲音、顏色、味道、數(shù)量等方面入手。比如，出去旅游看風景、在去動物園看動物等，老師在孩子歡呼興奮、情緒盎然的時候，老師要恰到好處提醒、引導他們，仔細地觀察細部，審視細節(jié)，不要籠統(tǒng)地只看大概。引導學生與相鄰的或者相似的事物進行對比，比如看到鴨，就讓他同鵝進行對比。吃杏時，讓孩子說說杏與桃有何異同。長而久之,學生自然形成留心觀察的習慣。

自然界的一切事物是千變萬化的，只有用心去體驗，進行認真觀察，才能把握住事物的特點，寫出真實具體、生動形象的文章。因此，在教學過程中，只有善于引導學生把觀察和練筆有機統(tǒng)一起來，才能使習作訓練落在實處。常常讓學生走出課堂，走進大自然，讓學生實地觀察，領略大自然的美。例如，三年級第二學期的第一課《信》，為了讓學生能表達真情實感，帶他們到附近的野外去尋找春天。讓學生像一群出籠的小鳥，自由自在地在稻田邊，在小河邊，在樹林里尋找春天給他們帶來的那份最美的禮物。然后回課堂仿寫，在他們的習作中每個讀者都可以美美地欣賞他們從野外帶回來的那份最真實、最有魅力的情感。

2、不動筆墨不讀書的好習慣的培養(yǎng)。

要想提高課堂教學的實效性，還要讓學生在課堂上養(yǎng)成一種“不動筆墨不讀書”的習慣。如在初讀文章時，可以讓學生動筆圈點出不理解的詞，叫不準的字音，再次讀文時可以讓學生畫出自己認為精彩。感受深刻的地方，隨時可以寫上自己的批注，三言兩語，一句話都可以;同時在講解文章時，老師寫在黑板上的重點詞句，條理清晰的板書學生也應隨時記錄下來，這些都是最基本的，我稱為“基本型”;有時根據(jù)文章的特點，也可以讓學生模仿文中的有關段落進行練寫，針對文中的主人公或中心事件還可以闡述自己的看法集中寫在“積累觀點本”上，這是“外延型”。在剛剛進行的時候，孩子們有些摸不著頭腦，教師也會覺著很慢，耽誤時間，可時間長了，形成了習慣，速度也就提高上來，這最主要的是為孩子復習提供了便利，否則轟轟烈烈的一節(jié)課，老師講得無論如何精彩，學生聽得無論如何認真，時間久了，也就忘得差不多了，所以我們要引領學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習慣，充分提高課堂教學的實效性。

經典教育發(fā)言稿簡短范文篇2

各位老師、同學們

大家下午好!

首先我代表學校向獲獎的273位同學表示熱烈祝賀。__中學學生獎勵條例是落實__中學辦學理念重要組成部分。讓每一個同學都得到發(fā)展，應包括學生的身體、智力、情感、價值觀念和人格等方面的素質，而影響這些素質發(fā)展的因素，既有先天遺傳的，也有后天家庭環(huán)境、學校教育、社會環(huán)境和個人努力程度等等，而在這些因素中，學校教育的因素是處于主導和核心的地位，面對學生的發(fā)展起到一種促進作用，__中學多年來，始終堅持把讓學生學會做人放在首位，這也是學校重要辦學特色之一，并已得到學生和家長以及社會的充分認可。

學校德育十年探索，力求找到符合“__”學生的實際情況和行之有效、受學生歡迎的模式。近幾年思路基本形成，學校已用三年時間研究和確立學校德育主題，又有近二年全校師生的實踐活動，因此本學期將正式啟動《__中學“學會負責，學會尊重”德育主題框架》。

學校德育主題的確定，立足于從基礎行為習慣做起，講文明、講禮貌;從中學生基本要求著手，講責任;以人際關系相處為基本前提，講尊重。因此，__中學德育主題的內容是學會負責：

對自己負責，包括對自己言行負責;對自己前途負責;對自己健康負責。

對團隊負責，要對自己父母家庭負責;對班級、年級、學校負責;在今后工作崗位上要對自己服務的單位負責。

對社會負責，要學會本領，報效社會。

要學會尊重：要別人尊重自己，首先要尊重他人，講文明禮貌，善于合作交流。

要尊重規(guī)則：任何事情都有游戲規(guī)則，辦事要規(guī)范，要知法守法，追求高尚道德情操。

__中學德育主題的落實，重要的是充分尊重學生的主體地位，活動形式多樣，重在學生參與。要繼續(xù)辦好“__大講堂”，豐富和充實“體育周”、“藝術周”、“元旦迎新活動”三大學生活動節(jié)日;進一步提高__中學“德育周”內容層次，學校還將設立重大紀念日教育活動，即：4·22世界地球日;5·12四川地震紀念日;8·15中秋團圓節(jié);12·3世界殘疾日。本學期還將舉行“學會負責、學會尊重”主題班會評比和學生征文比賽，讓同學們在活動中感悟，在感悟中提高，在實踐中磨練，當將來走出學校進入社會，都能成為一個合格的公民，社會的優(yōu)秀分子，國家的棟梁，這是__中學全體師生的追求，也是我們殷切的期望，讓__中學德育主題伴隨同學們一輩子留下美好人生。

經典教育發(fā)言稿簡短范文篇3

尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好！

下面我將和老師們一起交流下本人在數(shù)學教學方面的一些做法，不當之處敬請批評指正。

一、深入鉆研教材，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課

大家都知道，每一節(jié)課前，我們都要做好充分準備活動，鉆研教材，深入挖掘教材的重點、難點以及中考考點，精心設計課堂練習、課后作業(yè)，精心設計教學環(huán)節(jié)等等，但是真正想做好這些，是非常不容易的。雖然教了十幾年學了，但是在每一節(jié)課前我都會把上課的流程再過一遍，先講什么，再講什么，哪個地方練習，出什么樣的習題，在備課的過程中，不僅要考慮到自己怎樣教，還要考慮到學生怎樣去學，知識點固然重要，更重要的是我們用怎樣的方法教給學生，他們接受起來才更容易，才更愿意去學，而后者也是我現(xiàn)在考慮最多的問題。比如說哪個地方需要我講，哪個地方需要學生討論交流，還需要提醒學生注意什么等等，方方面面的問題要考慮周到。只有自己條理清晰了，準備充分了，上課才有底氣，才能靈活處理隨機的一些問題。

二、嚴抓課堂，提高課堂效率

1、良好學習習慣的培養(yǎng)。魏書生說：“學習就是養(yǎng)成良好的學習習慣。”從第一節(jié)課起，我就嚴抓聽課習慣，學會傾聽是學會學習的第一步，不僅要聽老師講，還要聽同學們的講解，你不聽我可以不講，也可以放慢進度，直到養(yǎng)成一個良好的聽課習慣為止。只要我們從一點一滴做起，腳踏實地，持之以恒，不斷在教學中鞏固強化，就會對我們以后的教學起到事半功倍的效果。

2、恩威并施，讓孩子在敬畏你的同時，還要喜歡你我對學生要求比較嚴格，在開學第一節(jié)課時，我就向學生提出了嚴格的學習數(shù)學的要求，并反復強調。上課沒幾天的時候，學生就跟我說，老師，你太有威嚴了。但是，嚴歸嚴，學生在我的課堂上還是比較輕松的。我們需要給孩子營造一個輕松愉快的學習氛圍，他才想學。所以，我想的更多是怎樣讓孩子高高興興的學習，我們要和學生“斗智斗勇”，我們要想方設法，既要讓孩子聽我們的，我們自己還不能生氣，只有孩子們自己想學了，才能有效的提高課堂效率。比如開家長會的那天，我在我們班連上了三節(jié)課，學生沒覺得累，我也沒覺得累，原因是，我們都達到了我們預期的效果，都有成就感，自然就感覺時間過得快了。說實話，這得益于小組合作，如果這三節(jié)課都是我講，不光我累，學生也煩，所以我就鼓勵學生講，學生講完后，多表揚，夸要夸到點子上，不能太籠統(tǒng)。

3、尊重學生，讓其體會到成功的喜悅，培養(yǎng)其自信心學生都是要面子的，我在提問學生的時候一般是感覺他能回答出來，我才提問他，如果我感覺他答不出來，也不會故意給他難看。這樣會打擊他們學習的積極性。

4、授人以魚不如授人以漁思想方法是數(shù)學的靈魂，課上要不斷滲透數(shù)學思想方法和解題技巧。數(shù)學題太多，做也做不完，而且，數(shù)學非常靈活，變化多端。如果一味的玩題海戰(zhàn)術，不講方法和技巧是完全不行的。數(shù)學主要是思維的訓練，如果學生能掌握一定的方法和技巧，他們會舉一反三，靈活運用，一通百通。比如實際應用問題，主要是讓學生學會如何去分析問題，用怎樣的方法去分析問題。如可以列表，可以畫圖等等。當我講用列表來解數(shù)字問題時，學生就能遷移到年齡問題，分配問題，調配問題等等，因此方法比知識更重要。

三、通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題，著眼細節(jié)，有效落實

小事成就大事，細節(jié)成就完美。——戴維"帕卡德（惠普創(chuàng)始人）沒有落實，一切都是空談；沒有落實，就沒有成功。我批改作業(yè)時都是把對的和錯的分開，錯的單獨發(fā)下去改錯，然后再收上來批改，引導學生找到自己的錯點，再反復練習。如我班的一個學生一去分母就漏乘，一次作業(yè)錯四五個，我就單獨找他來，讓學生自己說錯誤原因，結果后來就很少漏乘了。還有五班一個學生，全部是移項錯誤，也是相同的做法。

四、重視小結和反思

如果我們每一節(jié)課能夠留出五分鐘讓學生對本節(jié)課的內容進行知識的梳理，思想方法和技巧的歸納，并找出提醒同學們注意的問題，才能達到對知識的升華和個人能力的提升。然而我們每一節(jié)課的時間好像都不夠用的，就少那么幾分鐘，實際上，我們講得再好，不如學生做得好。因此，我們還得少講，精講，主要是指導、點撥，具體工作還是讓學生做吧，我們只需要留給他們充足的時間就行。

五、合作共贏，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢

“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。事實證明，一個人的力量是有限的，集體的力量才是無窮的。只有團結協(xié)作，才能優(yōu)勢互補，事半功倍。

經典教育發(fā)言稿簡短范文篇4

尊敬的各位領導、各位評委：

大家下午好!今天我演講的題目是《學_____大感受新變化》。

在我演講之前，先請大家回憶一下：五年前的我們，是一幅怎樣的生活狀態(tài)?五年前，也就是20__年，那時，我剛參加工作不久，工資僅有可憐的400元左右。那個時候，誰若是擁有一部手機，可以說是一件值得驕傲事情，也會讓許多人投來羨慕的目光，五年過去了，我們看看在座的各位，相信新每個人都擁有一部屬于自己的手機，而且款式相當新穎。是什么使我們的生活在短短的五年之中有如此巨大的變化呢?是我們的黨!是我們黨執(zhí)政為民的方針政策!

五年前，黨的__大召開，會議確定了高舉“鄧小平理論”偉大旗幟，貫徹執(zhí)行“三個代表”重要思想的工作方針。從此，中國又進入了一個飛速發(fā)展的新時代，人民的生活水平也開始顯著提高。五年前，可能沒有人會想到，我們圣人澗小學能有今天的規(guī)模，還有了全縣一流的圖書室與閱覽室。我們還能站在這多功能的排練廳里比賽、演講。今天，我們站在傅相祠上望一望，一座座樓房比著個的漂亮;氣貫長虹的條山大道上熙熙攘攘，還有那滿大街上跑的都是咱們老百姓車輛。

對于我來說，這五年更是有了翻天覆地的變化。20__年我還是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中的普通老師。落后的教學設施使我在教學中也只是聽聽別人怎樣講，自己模仿著怎樣講。沒有名師的引導，沒有學習的鍛煉，有的只是閉門造車。走進圣人澗小學，老師多了，學生多了，家長的期望值高了，老師的教育理念變得更新了。20__年，新教育實驗給我校注入了活力，使我校特色更加明晰。行走在新教育的征程上，我們風雨無阻：讀書節(jié)、“圖書漂流”、“跳蚤書市”豐富多彩的閱讀活動，陸續(xù)在我們的校園中開展，學生的生活方式有了明顯的變化。晨誦，讓孩子們與黎明共舞;午讀，使師生、親子創(chuàng)造并擁有共同的語言及密碼;暮省，我們相互編制有意義的生活。這種適合兒童發(fā)展的生活方式，正在我校進行著一場靜悄悄的革命。

而今，黨的__大勝利召開，更讓我看到了教育發(fā)展的希望。在時期大報告中提出“優(yōu)先發(fā)展教育，建設人力資源強國，優(yōu)化教育強國，深化教育改革”等一系列方針政策。作為一名教育工作者，倍感責任重大。我們要把學_____大的熱情化作親分工的激情，立足教育本質，拓展教育思路，創(chuàng)新教育成果。

我們有理由相信，在__大精神的指引下，我校的教學改革一定會開花、結果。我們更有理由相信，在“____”重要思想的指引下，我們平陸的教育事業(yè)一定能夠再創(chuàng)新局面、再譜新篇章，我們平陸的明天也會更好!

經典教育發(fā)言稿簡短范文篇5

各位領導、各位同事：

根據(jù)安排，下面由我與大家交流一下自己在“不忘初心、牢記使命”主題教育學習中的一些個人體會，如有不當之出，請大家批評指正。

“不忘初心、牢記使命”主題教育開展以來，我把自我學習和集中學習相結合，嚴格按照守初心、擔使命，找差距、抓落實的總要求學習和思考。經過反復自省和思考，個人認為，我要想在“不忘初心、牢記使命”主題教育中做到“理論學習有收獲、政治思想受洗禮，干事創(chuàng)業(yè)敢擔當、為民服務解難題、清正廉潔作表率”就必須繼續(xù)做到以下幾點：

第一，強學習，增本領。一是加強政治理論學習。縣委辦公室是全縣的樞紐部門，辦公室崗位的特殊性要求我們必須要主動學習，帶頭學習，隨時隨地都把學習放在第一位。我們黨的___大也提出了建設學習型、服務型、創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨的重大任務。為什么要把學習型放在第一位，就是因為學習是前提，學習好才能服務好，學習好才有可能進行創(chuàng)新。李主任時常提醒我們要講政治，守紀律，我覺得作為縣委辦公室的一份子，能始終堅持學習馬列主義、毛澤東思想、__、“____代表”重要思想和新時代__、還有關于“不忘初心、牢記使命”的論述摘編，這就是講政治的最直接體現(xiàn)。二是加強平時學習。我這個人有個最大的毛病就是情商有點低，有時候做人做事不夠細心，所以必須要進一步加強學習。怎么學？就是在生活中多學習新思想、新知識，特別是省州縣的一些重大決策部署和省州縣領導的一些重要講話精神，這樣才能把信息寫好。同時，也要在生活中加強向領導和同事學習，這樣才能不斷提高。比如，學習某、某同志的協(xié)調能力、學習吳某、某同志的文字寫作能力、學習楊儀淮的服務能力等等，當然，其他領導和同事們值得我學習的地方太多太多，就不一一講了，要不然講不完。

經典教育發(fā)言稿簡短范文篇6

尊敬的老師、同學們：

大家好！

不要因為摔過跤而不敢奔跑，不要因為風雨而詛咒生活，不要因為迷了路而忽視了自然風光。僅有一步步克服挫折、挑戰(zhàn)挫折、享受挫折，才能找到生活的閃光點，享受成長中的每一面的精彩。

人生變化莫測，它如同無邊無際大海，時而風平浪靜，時而巨浪拍岸，然而在我的生活遇到過種種的荊棘坎坷。

那是一個晨光熹微的早晨，我們進行了一次英語測試。也正是那次，我懷著揣揣不安的心理迎來了挫折的考驗——考試失利。聞之，我心如刀絞，一枝枝利箭好像從四面八方刺穿了我那幼小的心靈。為什么每次考試的結果都是“遍體鱗傷”，那真的是太可怕，太恐怖了，它的滋味我銘記在心。隨后，我好好地反省了自我，努力尋找自我自身的`不足與缺陷。

可是，我應當怎樣應對挫折，是回避？是沉淪？都不是，關鍵就是看自我的抉擇，我想；人生就是由無數(shù)的挫折累積起來的，若禁不起大風大浪，重重艱險，也就不能戰(zhàn)勝自我，而被壓倒所屈服。其實挫折未必是壞的，而是財富。以后，因為學習上有了挫折與失敗，我這才懂得如何奮力地撐著那只在逆水中行駛的獨木舟，才懂得戒驕戒躁、精益求精，才懂得在谷底中再次站起來去迎接更多的挑戰(zhàn)。

失敗了沒有關系，重新振作起來。陽光總在風雨后，沒有一個人會隨隨便便成功。我堅信，風雨之后的彩虹永遠都是最美的。

挫折伴我成長，我會以樂觀當航標，這樣才不會迷失方向。沒有了樂觀的態(tài)度，就會迷失奮斗的方向、丟失一切信念，任夢想的帆船在洶涌的挫折波濤里隨波逐流、上下顛簸乃至全體覆沒。而挫折并不是到了一敗涂地的境地，而是儼然警示你不要懶散，要堅持信念，隨時以樂觀、沉著去乘風破浪。如此我的成長之路哪能離開挫折這個善良嚴師？

挫折伴我成長，我會以堅強當后盾，這樣才不會被輕易打倒。任何生命不堅強，必不能安然存在。若樹不堅強，干不挺拔，如何能收獲一片陽光雨露；若竹不堅強，如何能咬定青山不放松受人敬仰；若梅不堅強，如何能有凌寒獨自開的錚錚傲骨；若人不堅強，如何能有拼搏、追尋打敗挫折，戰(zhàn)勝自我的力量？如此我的成長之路哪能離開挫折這個勉勵好友。

挫折伴我成長，我會以謙遜作底線，這樣才不會丟棄人格。人不僅僅應在成功時懂得謙虛，更應在挫敗時堅持謙遜好學的風格。不以謙遜為準則，縱使真有一身本領也會因為自大、頑固而白白流失。如此我的成長之路哪能離開挫折這個剛中帶柔的成功之母？

挫折，讓我懂得樂觀、學會堅強、堅持謙遜，讓我的生活更精彩，我要挫折伴我成長！

經典教育發(fā)言稿簡短范文篇7

各位領導、同志們：

剛才聽了張市長和李局長的講話，深受鼓舞和啟發(fā)。這次會議主題鮮明，令人振奮，使我們進一步明確了工作的目標和方向。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府，我們一定要緊緊圍繞科教興市發(fā)展戰(zhàn)略，立足于鎮(zhèn)情實際，充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府教育工作職能作用，傾力支持、鼎力服務，全面推動教育事業(yè)實現(xiàn)大發(fā)展、快發(fā)展。

一、多措并舉，繼續(xù)加大教育投入。優(yōu)先發(fā)展教育，必須優(yōu)先投入教育。我們將繼續(xù)創(chuàng)造條件，努力改善教育教學環(huán)境。通過村上自籌和爭取上級扶持等多渠道籌措專項資金，加快推進通校沙石路工程建設。同時，大力實施扶貧助學工程，建立政府主導、學校聯(lián)動、社會參與的貧困學生教育救助機制，逐步降低低收入家庭教育開支占家庭支出的比重，切實減輕困難家庭的教育負擔。

二、狠抓治理，凈化校園周邊環(huán)境。積極開展學校周邊治安秩序治理整頓工作，確保師生的人身安全，是政府各職能部門義不容辭的責任。今年我們將建立部門協(xié)調聯(lián)動機制，繼續(xù)加大校園周邊環(huán)境整治力度，由鎮(zhèn)綜治辦牽頭，協(xié)同派出所、司法、工商、文化部門，對各學校、幼兒園周邊影響學生健康成長和學校教育教學秩序的網(wǎng)吧、電子游藝廳、歌舞廳、錄像廳、音像制品店、流動攤點、出租房屋以及給學生安全帶來隱患的交通、治安、建筑施工等問題進行全面治理，嚴查嚴處，依法取締查封，切實減少各類安全隱患，為學校營造安全、穩(wěn)定、健康的育人環(huán)境。

三、健全機制，強化“控輟保學”質量。不斷健全完善“控輟保學”機制，實行政府、學校和社會三線“控輟保學”責任制，由鎮(zhèn)政府與各村委會、各村民委員會與學校、學校與家長之間層層簽定“控輟保學”責任書，切實把確保適齡兒童、少年入學作為一項重要職責，切實承擔起來。同時，實行“四包一保六到位”：即鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部包村、村干部包組、校長包校、教師包學生，保證學生人人到校學習，做到領導到位、人員到位、執(zhí)法到位、責任到位、措施到位、時間到位。學校必須做到找得來、留得住、學得進，從而有效杜絕輟學現(xiàn)象發(fā)生。

四、創(chuàng)設環(huán)境，營造尊師重教氛圍。繼續(xù)把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，依法落實落靠各項教育法律、政策和法規(guī)，按規(guī)定劃撥新建、擴建校舍所必需的土地，采取積極有效的措施為教師辦實事、辦好事，切實幫助教師解決工作、學習和生活中的實際困難，全力為教師排憂解難，努力做尊師重教的表率和帶頭人。同時，加大宣傳力度，進一步展現(xiàn)新時期人民教師的精神風貌，掀起崇尚師德、弘揚師德的學習宣傳教育的新高潮，繼續(xù)動員全社會都來關心、理解、支持和重視教育，全面營造尊重知識、尊重人才、尊重教師的良好社會氛圍。

戮力同心創(chuàng)偉業(yè)，東方風來滿眼春。我相信，有市委、市政府的堅強領導，有市教育局的統(tǒng)籌規(guī)劃、周密部署，有全市廣大教育工作者的共同努力，有鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的支持服務，我市教育必將迎來更加光輝燦爛的明天！

謝謝大家！

經典教育發(fā)言稿簡短范文篇8

尊敬的領導、各位同仁：

大家好！

我是城關中學語文學科教師__。

通過分析近五年的中考試題發(fā)現(xiàn)，語文一直保持“以穩(wěn)為主，穩(wěn)中求變”的命題原則。考試內容雖然廣博而龐雜，但也有方法規(guī)律可尋，有條理，有層次，有針對性的復習十分關鍵。

為了提高教學質量，我們語文教師每周周三下午第一節(jié)課進行集體備課。備課要點是：統(tǒng)一上課進度，分析導學案中的重點內容，推出一人公開講課，并對上周公開課內容進行研討，取長補短。集體備課讓我們每個人都總結了豐富的教學經驗，讓我們在不斷地改進自己的教學方法中，不斷地進行自我提升。集體備課是我們提高教學質量的關鍵。

學生的個體差異是客觀存在的。每個班級都不可避免地存在著優(yōu)等生和臨界生。為了使優(yōu)者更優(yōu)，順利進入全縣前列。臨界生進步，保證合格率，提升弱科成績。九年級一開始我們就進行了培優(yōu)補弱。當時我是語文補弱班的指導老師。全班共50名語文臨界生，他們成績相當，沒有在優(yōu)等生面前的自卑，我也是根據(jù)他們對知識點的掌握情況調整合適的上課進度，所以他們朝氣蓬勃，信心滿滿。課堂上精力充沛求知若渴的場面至今記憶猶新。我們的班由最初摸底考試合格10人上升到第三次模擬考試合格37人。收獲較大，進步喜人。

總復習之前，學校細心研究考標，制定了科學有效的三輪復習方案。

第一輪復習（2月下旬—5月上旬）。這一輪是以6冊課本為根本立足點，進行知識點的疏理。這是復習的起始環(huán)節(jié)，關鍵環(huán)節(jié)。復習的內容首先是夯實積累與應用。我們以所有課后字詞，書后名著導讀，課本內詩文及書下注釋為基礎。過好字詞，詩詞和名著積累關。其次，對課內文言文過關。晨讀和晚讀是學生們背誦的黃金時間，這個時間段我們會不定期地抽查規(guī)定篇目的背誦內容。在課堂上主要進行文言文基礎知識點的歸納。

第一輪復習受疫情的影響，我們開起了線上教學。這為九年級學生也贏得了寶貴的第一輪語文學習時間。

第二輪復習（5月上旬—6月上）。這一輪以知識點和考點為主要內容，結合《中考導學案》進行系統(tǒng)的專題復習。復習要點有：積累與運用專題、綜合性學習專題、文言文閱讀專題及文言文對比閱讀專題、現(xiàn)代文閱讀專題和寫作訓練。

作文是中考語文的半壁江山，也是我們常抓不懈的關鍵。平時除作文外，我們會安排經典語句摘抄任務和每周一個讀書筆記任務，來充實學生的語言儲備。因此我們的學生大部分能做到語言流暢，眉目清晰。但個別學生有字跡潦草，審題不清，時間不夠的現(xiàn)象。所以復習時我們注意培養(yǎng)良好的書寫習慣，認真審題習慣，快速構思習慣，下筆成文一氣呵成習慣等。讓他們在充足的時間里寫出滿意的文章。

第三輪復習（6月上旬—7月上旬）。為了力爭精練，查漏補缺。這一輪復習以綜合試卷為主，實行周模制。進行一模一分析，一模一表彰。分析試題和考生，達到一對一精準幫扶。表彰優(yōu)生，激勵他們以飽滿的精神，昂揚的斗志，沖進全縣前列。周模制讓我們師生在緊張的氛圍中成績有了明顯的提升。

“路漫工其修遠兮，吾將上下而求索”在今后的教育教學工作中，我們更要嚴格要求自己。認真聽取領導教誨，不斷總結經驗，努力提高自己的教學水平，創(chuàng)造出自己的教學風格，為明天的教育事業(yè)奉獻出自己更大的力量。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

經典教育發(fā)言稿簡短范文篇9

教學活動不僅僅是傳授知識、培養(yǎng)能力的過程，同時也是完善學生人生、促進學生全面發(fā)展的過程，當今我們處在一個高速發(fā)展的經濟社會，競爭日益激烈，這就需要我們培養(yǎng)適應社會發(fā)展的高效率人才。因此這就要求教師在課堂教學中，不僅引導學生掌握知識，還要培養(yǎng)、發(fā)展學生高效率意識和能力，做為一名教師更應該在課堂教學中，注重提高課堂教學效率。如何提高課堂教學效率呢?

一、首先要提高教師認識，這是提高小學數(shù)學課堂教學效率的思想基礎。

新課改要求我們：減輕學生過重的課業(yè)負擔，全面提高教育教學質量，就是讓我們認識到，不但要注重提高課堂教學效果，還應提高課堂教學效率，教學效果要求學生會，教學效率要求學生會的快。

二、深入鉆研教材，是提高小學數(shù)學課堂教學效率的理論基礎。

深入鉆研教材主要應把握新知的生長點;把握教材的重、難點;把握教材的深、廣度和把握教材的關鍵處。只有鉆研教材，才能具備駕馭教材的能力，對于課堂教學才能駕輕就熟，精講精練，真正做到提高課堂教學效率。

三、優(yōu)化教學過程，是提高小學數(shù)學課堂教學效率的關鍵。

《課程標準》指出：“數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程”，因此數(shù)學課堂教學就要從學生的生活實際出發(fā)，從學生已有經驗和知識出發(fā)，引導學生開展觀察、操作、歸納、類比、猜想、推理、交流、反思等活動。以激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣。教師是學生數(shù)學學習活動的組織者、引導者、合作者，要根據(jù)學生的具體情況，積極開發(fā)并合理利用各種教學資源，對教材進行再加工，為學生提供豐富多彩的學習素材，創(chuàng)造性的設計適合學生發(fā)展的教學過程，把學生學習的興趣充分地激發(fā)出來，課堂教學效率一定會明顯提高。

1、為學生建立民主的`、平等的教學，溝通的、合作的教學，互動的、交往的教學，創(chuàng)造的、生成的教學，總之要建立以人為本的教學。教師要尊重學生之間的個性差異，尊重學生之間的認識、分歧，師生之間，學生之間可以進行動態(tài)的生成的對話，，不僅在知識信息方面，還包括情感、態(tài)度、行為規(guī)范和價值觀等各方面，使得每個學生，尤其是學習暫時有困難的學生可以在這種寬松宜人的環(huán)境中敞開心扉，敢于表達見解，使學生建立學好數(shù)學的愿望和信心，是提高數(shù)學教學效率的關鍵所在。

2、為學生創(chuàng)設真實具體、生動有趣的學習情景。生活是知識的源泉，因此，教師充分利用學生的生活實際，設計生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動，如講故事、做游戲、模擬表演等，或創(chuàng)設虛擬與學生活環(huán)境、知識背景密切相關的學習情景，讓學生在觀察、操作、猜想、驗證、交流、反思中逐步體會數(shù)學知識的產生、形成與發(fā)展的過程。例如，在學行四邊形面積時，我是這樣設計的：把小白兔和小灰兔的故事做了延續(xù)，小灰兔見小白兔給老山羊送白菜感到很慚愧，下定決心向小白兔學習，也要自己動手，開辟菜園種地，它們倆一起翻地、下種、澆水、捉蟲，小灰兔想能和小白兔有一樣的好收成嗎?學生很快提出“它們的菜園一樣大嗎?”這個建設性的問題，接著出示面積相等的一個長方形和平行四邊形紙片，引導學生把平行四邊形的紙片剪拼成長方形，從而幫助小灰兔解決問題。創(chuàng)造性使用教材和挖掘教學資源是新課程賦予教師創(chuàng)造性工作的權利和義務，也是激發(fā)學生學習欲望，提高課堂教學效率的教學手段。

3、讓學生真正成為學習的主人。我們必須摒棄以往課堂教學“教師發(fā)號施令，學生唯命是從”，必須進行學生學習方式的根本轉變，動手實踐、自主探究、合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式，也是學生學習的動力所在、興趣所在，是提高課堂教學效率的根本。四、鼓勵性語言的評價。評價的重要目的，那就是激勵學生的學習熱情，增強學生的成功體驗，幫助學生樹立信心，促進學生全面持續(xù)、和諧的發(fā)展。對學生數(shù)學知識與技能方面所取得進步，教師要善于進行鼓勵性表白;對數(shù)學學習方法和過程方面獨特的個性，教師要善于由衷的贊嘆;對敢于質疑的學生，要善于表示真切的欽佩……教師毫不吝嗇贊美的語言，讓激勵始終伴隨著學生的學習成長，讓學生始終保持積極的學習態(tài)度和高漲的學習熱情，不斷加強學生學習數(shù)學的勁頭是提高課堂教學效率的長期有效機制。

如何提高課堂教學效率，這只是我個人從這幾個側面談了幾點不成熟的看法，敬請各位老師批評、賜教!

經典教育發(fā)言稿簡短范文篇10

各位尊敬的領導、老師，親愛的同學們：

大家好！

今天，我們楊善初中、石家河初中、寺頭初中初一年級的同學們帶著父母、老師的期望和囑托，懷著對綜合實踐學校的好奇和憧憬，匯聚在環(huán)境幽雅、風景如畫的臨朐縣中小學生綜合實踐學校，進行為期5天的綜合實踐活動。首先，請允許我代表參訓單位感謝綜合實踐學校的領導、老師為我們搭建了展示同學們的精神風貌的平臺，提供了我們學習、交流、鍛煉、成長的機會。

同學們，在接下來的五天里，綜合實踐學校為我們安排了豐富多彩的活動，你們會學到許多在學校、在課堂上無法學到的知識，請同學們牢記：我們來綜合實踐學校的目的不是來玩，而是來體驗，來鍛煉，來吃苦，來學習的。通過綜合實踐學習，培養(yǎng)我們的自主、探究、合作等方面能力。

我們也將接受鍛煉和考驗，培養(yǎng)自立能力。無論是在生活中還是在活動中，會時刻遇到這樣那樣的困難，這需要我們每一位同學都要學會積極面對，積極想辦法解決這些困難，磨礪品行，鍛煉意志，讓我們的智慧在問題解決和克服困難中閃光！

在這里，我還想向同學們強調四個詞：安全、紀律、互助、自理。安全是本次活動中的頭等大事。希望每一位同學都要時刻牢記：注意安全。我們每個同學都必須有嚴明的組織紀律性，集體行動，聽從學校老師和綜合實踐學校領導、老師的安排，遵守綜合實踐學校的各項規(guī)章制度。我們在強調生活自理、嚴格自律的同時，也請大家記住，在這個大家庭里，我們就是兄弟姐妹！我們就是一個家人！我們要學會和諧相處，同學之間要團結互助、互相理解、互相關心！

雖然在素質教育綜合實踐學校只有短短的5天時間，但我們的一言一行都代表著學校的形象，我相信在場的每位同學都能以良好的精神風貌和嚴明的組織紀律性給綜合實踐學校的領導和老師留下深刻的印象，展現(xiàn)出我們個個是最棒的學生，最守紀律的學生，最優(yōu)秀的集體，最有凝聚力的集體。

最后我祝愿各位領導和老師身體健康，工作順利！希望同學們培訓期間，服從命令，嚴于律己，敢于吃苦，勇于拼搏，順利完成各項任務，在綜合實踐學校過得開心！快樂！為人生積累寶貴的財富！

謝謝大家！

經典教育發(fā)言稿簡短范文篇11

各位領導、各位同仁：

大家好！

很榮幸有這個機會與各位領導、同仁一起就學校教育教學工作進行交流,不當之處，敬請批評指正。

近年來，我鎮(zhèn)教育教學工作在區(qū)教體局正確領導下，堅持以教學工作為中心，圍繞“打一場提高教育教學質量攻堅戰(zhàn)”，不斷創(chuàng)新教學管理機制，細化教學過程管理，著力提升教學質量，取得了一定的成效，中考、小考成績明顯上升，鎮(zhèn)域教育均衡也得到進一步發(fā)展。

一、完善激勵評價制度，激發(fā)學校內部活力

我鎮(zhèn)結合區(qū)教體局“三大機制”，重新修訂雙溝鎮(zhèn)中心學校制度清單，重點完善了《教職工考勤制度》、《教職工年度實績考核細則》、《教職工獎勵績效考核實施方案》等,樹規(guī)矩，嚴要求，挖掘教師內部工作潛能,加大教學實績及工作量的考核權重，讓制度管理更具活力。每次評優(yōu)表模從教學一線教學質量優(yōu)秀教師中產生，做到指標公開、過程公正、評價公平；特別是中學教師考績獎勵辦法由原來的積分制更換為綜合指數(shù)制，把學科綜合指數(shù)和班級綜合指數(shù)有機結合起來，二者各占一定權重，內容涵蓋高分率、優(yōu)秀率、及格率、人均得分率、低分率五項內容，引導教師注重每個學生的教育培養(yǎng)。

科學的激勵評價制度，有效_了教師的職業(yè)倦怠思想,激活了教師教書育人的主動性和創(chuàng)造性，變要我教書為我要教書、教好書。如中學毛老師，54歲仍然擔任畢業(yè)班語文教學工作和班主任工作，多年來，堅持每天第一個到教室，最后一個離開教室；常守駿老師原來因為身體原因，在后勤崗位工作，后來主動要求到教學一線代課，并擔任班主任工作，工作中兢兢業(yè)業(yè)，博采眾長，在全省生物學科大賽中榮獲全省第二名的優(yōu)異成績；秦智清老師，左眼失明，婉言拒絕學校后勤崗位的工作安排，堅持擔任數(shù)學教學工作，舍小家筑大我，全心全意撲在教學工作上，成為雙溝教師的一面鏡子。

二、注重“曬課”活動載體，打造教師育人素質

我們借助“曬課”這一活動載體，高度重視教師信息技術應用能力的提升及專業(yè)成長，通過優(yōu)質教育資源的應用，促進課堂教學質量的提高，成就師生共同進步。各校都把師生襄陽教育資源平臺運用情況納入常規(guī)考核，一月一通報，記入教師的業(yè)務檔案，作為績效考核、評優(yōu)晉級的重要依據(jù)，此舉極大地調動了大家使用優(yōu)質教育資源的積極性，鎮(zhèn)中心小學王孝頂、回民小學朱小英、佘營小學陳小峰等同志多次榮登全市優(yōu)教空間應用達人榜前三名。

各校統(tǒng)籌安排“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，采取教師"賽課"、教研組"評課"、教師課后再"反思"相結合的方式，扎實推進"曬課"活動，同時，學校還發(fā)揮學科團隊優(yōu)勢，集中力量對“曬課”教師的課進行反復磨課,從而不斷提高教師隊伍的整體素質，提升教學質量。@年，全鎮(zhèn)“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動取得突破性成績，雙南小學李@、鎮(zhèn)中學李2兩位老師的優(yōu)課被評為“部優(yōu)”，王@、張@、周@、郝2等12位教師的優(yōu)課被評為“省優(yōu)”。

三、抓實教學過程管理，提高教育教學質量

教學質量是教學工作管理的核心,提高教學質量的基礎是落實教學常規(guī)管理，我們以區(qū)教體局、教研室系列文件為依據(jù)，落實教學常規(guī)，規(guī)范行為，提升辦學特色，提高教育教學質量。

為把提升教育教學質量工作擺在核心和更加突出的位置，我們一方面不斷創(chuàng)新工作機制，創(chuàng)新教研、教學活動平臺，加強對學校教學常規(guī)工作的指導、監(jiān)控、評價、反饋和激勵制約，建立起全面提高教育教學質量的目標體系、評價體系。中心學校對教學過程的監(jiān)控從每學期的教學計劃檢查做起，舉辦優(yōu)秀導學案、優(yōu)秀作業(yè)評比展覽，開展全鎮(zhèn)講、說、評課活動，組織“三生課堂”課改交流會及教學視導，堅持每月對各學校教學“備、教、批、輔、考、評、研、學”八項教學常規(guī)進行一次督導檢查并量化打分，充分發(fā)揮督導評估的激勵、導向、改進作用，不斷規(guī)范辦學行為。另一方面切實推行抽考制度，中心學校從“命題、制卷、監(jiān)考、閱卷、登分”等工作都制定嚴密的程序，通過嚴肅考風考紀，達到轉學風、促教風、正校風，提質量的目的。全鎮(zhèn)每學期至少三個年級參加統(tǒng)一抽考，中心學校對抽測成績進行細致分析通報，及時查找并解決教學中存在的問題，全力促進全鎮(zhèn)教學質量整體提升。

在教師交流方面，積極穩(wěn)妥推進校長、教師交流，建立鎮(zhèn)內小學校長、教師與農村小學校長、教師交流機制，促進校長教師合理流動；要求輪崗交流人員在農村小學（含農村教學點）任教成績必須在實績考核B級以上才能回原校任教,否則仍留在農村學校；通過政策傾斜、送課下鄉(xiāng)、結對幫扶等多種形式放大優(yōu)質教育資源輻射帶動作用,推動鎮(zhèn)域內教育均衡持續(xù)發(fā)展。

四、堅持學校“立德樹人”,促進學生全面發(fā)展

教育改革和發(fā)展的核心任務是提高質量，而衡量教育質量的根本標準是促進人的全面發(fā)展，適應社會的需要。近年來，雙溝鎮(zhèn)中心學校，按照“堅持立德樹人、深化課堂改革、立足校本活動、著眼學生發(fā)展”的目標要求，扎實推進素質教育，促進學生全面發(fā)展，取得了一定的成效。我們一方面創(chuàng)新德育形式，豐富德育內容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力；另一方面堅持一校一品，百花齊放，全面增強德育工作的針對性和實效性。中學的足球運動、中心小學的勵志教育及鄉(xiāng)村學校少年宮、雙南小學的行為養(yǎng)成教育、回民小學的書法熏陶教育、八里岔小學的柔力球訓練，二小和佘營的跳繩訓練等都形成了各自學校的特色。中心學校通過搭建各種活動平臺，在全鎮(zhèn)開展隊形隊列展示、廣播操比賽、讀書征文、書法比賽、足球比賽、運動會等豐富多彩的活動，展示我鎮(zhèn)深化課堂教學改革，全面推進素質教育的階段性成果。僅@年，在區(qū)級以上書畫比賽、征文比賽、演講比賽、七巧板科技創(chuàng)新比賽等評比中，就有近200人次獲獎。在@區(qū)“龍街杯”中小學生乒乓球比賽中，我鎮(zhèn)取得小學男子、女子，中學男子三項團體冠軍；在@區(qū)中小學生足球比賽中，我鎮(zhèn)小學組獲全區(qū)第7名，中學組獲全區(qū)第三名；在區(qū)第八屆中小學生田徑運動會上，我鎮(zhèn)分獲中學生男女團體第三名；在全市少年故事會活動中，鎮(zhèn)小取得全區(qū)第一名，全市第二名的好成績。

新的學期新的開始，在看到成績的同時，我們也清醒的認識到在工作中還存在著諸多的不足。我們堅信有在座的各位領導和同仁無私的幫助、指導，有兄弟學校不斷的賜教與引領，我鎮(zhèn)的教育教學工作一定會再上一個新臺階！

謝謝大家！

經典教育發(fā)言稿簡短范文篇12

尊敬的各位領導、老師：

大家好!

首先，非常感謝各位領導在百忙之中抽出時間參加我校的教學質量研討會，指導我校的教學教育工作。很高興，在這陽光燦爛的日子我們坐在一起探討教學質量的提高。今天，在這里我們可以暢所欲言，博眾家之長為我所用。

近年來我校教學質量在低谷徘徊。但上學期我校教育教學工作在局領導的關心下，在各位科任老師的共同努力下，取得了一定成績。成績與失敗都已經屬于過去，未來考試戰(zhàn)鼓又已擂響。怎樣才能提高教學質量，怎樣才能創(chuàng)造輝煌，怎樣才能實現(xiàn)夢想，這是我們現(xiàn)在正面臨的問題。為了以后更好的教學，我對我校上期期末考情況進行簡單的分析，以便我們能根據(jù)情況及時調整教育教學方法，制定落實各項補救措施，促進教學質量提高。

通過教育局下發(fā)的質量評價表比較分析，我們可以看出：我們學校個別班級的個別科目的平均分比較低，部分學科嚴重低于全縣平均分;通過對比優(yōu)生率和差生率，我們可以看出我們的優(yōu)生率較低和差生率過高;我們可以看出造成我校教學質量難以提高的主要原因是我們在培育優(yōu)生和轉化差生方面做得不夠好，影響了我們學校整體教學質量的提高。

從現(xiàn)實情況我們可以發(fā)現(xiàn)：

語文：學生課外閱讀量過少，閱讀理解能力與寫作能力還有待提高。學生的書寫不夠工整。

英語：學生在家里缺少學習環(huán)境，學校學習的氛圍不濃。學生只在課堂上講英語，課后很少聽到他們講英語。兩極分化嚴重。

數(shù)學：整個學校數(shù)學成績向來不佳，學生基礎不好。學生學習數(shù)學習慣不好，審題能力有待提高，思維不夠活躍。

科學：學校的教學遺棄有限，很多實驗都沒法做，學生動手能力差。

針對以上問題，學校將從以下這幾方面著手，抓細節(jié)，重過程，求實效：

1、抓好教育教學常規(guī)管理，落實認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真考試、認真輔導和認真反思。

2、抓好每次考試，要求進行單元測驗。并對考試成績進行收集和統(tǒng)計，重點查看檢測的平均分、優(yōu)生率、差生率等情況，有針對地進行家訪。

3、利用班會課的時間，組織中高年級學生進行學習方法的交流，使學生學習方法科學而合理。

4、堅持抓好課堂考勤，向課堂要質量。我們學校堅持每節(jié)課考勤制度，實行師生雙向考勤，杜絕缺課現(xiàn)象的發(fā)生。

5、加強班級管理，創(chuàng)設良好環(huán)境。激發(fā)學生學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成團結合作，相互學習，相互促進，共同進步的良好班風和學風。

6、多組織學生競賽，培養(yǎng)學生的學習興趣，養(yǎng)成良好學習習慣。本學期我們已組織了優(yōu)秀作業(yè)展及英語書寫比賽，接下來將進行趣味數(shù)學比賽和課外知識競賽。

7、要求教師了解學生學習情況，制定落實幫扶計劃，完成幫扶任務。我們各學校要掌握班級學生學習情況和部分學生出現(xiàn)“敗科”現(xiàn)象。根據(jù)具體情況制定幫扶計劃，要求每個教師幫助一名或幾名學生，關心愛護他們，幫助輔導他們，增強他們的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的學習興趣，讓他們走出困境。

8、建立更為科學合理的激勵機制，充分調動教師的積極性。

各位領導、老師們，教學質量是學校生存之本，是學校的生命線。提高教學質量每個教師都應有自己的“法寶”!春去秋來，我們的教學工作周而復始。在周期性往復的教學工作進程之中，我們每一位老師都要不斷總結、不斷反思：我們的教學工作是在重復地畫著同心圓、每年都循著往年的.足跡，還是在與時俱進、不斷改進、螺旋式地上升?接下來，我就我所任教的五(1)班語文來談談自己的感想：

一、存在的問題

1、學生思維不夠活躍、面對稍難的附加題，畏難，沒有信心能解決

2、學生成績兩極化現(xiàn)象嚴重

3、學生的審題能力有待提高

4、做題習慣不好，粗心大意，馬馬虎虎

5、部分學生對學習不感興趣，找不到學習的樂趣與成就感

6、家長的配合不夠，有部分學生無法完成家庭作業(yè)，或做作業(yè)的態(tài)度極不認真。

二、將采取的措施

1、在課堂中，激發(fā)學生的思考欲望，提高教學效率

我深知課堂是學生獲取新知的第一陣地，但是在第一次走進該班時，我就發(fā)現(xiàn)該班學生有一個很大的缺點——不愛回答問題。課堂中，一個問題拋出來，除了一兩個學生在積極的思考外，其余的學生根本就沒有去認真的想答案，而是都睜著一雙看似無辜的大眼睛等著你的講解。面對這樣的情況，我將在課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，比如：教師是學習的引導者，而不是知識的灌輸者;學生是學習的主體，是課堂的主宰者等等，樹立學生個體的自信心。再在課堂上創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，激勵學生踴躍發(fā)言。以學生為主體，構建探究式課堂模式，引導學生主動探究，自主獲取知識，以達到提高教學效率。

2、培養(yǎng)學生的學習習慣

正如培根所說“習慣有一種頑強而巨大得力量，他可以主宰人生”。所以對學生良好得習慣培養(yǎng)是非常有必要得。

首先是思維習慣得培養(yǎng)，孔子說“學而不思則罔”，反觀五年級，大部分學生現(xiàn)在可以說正處于這樣的一個狀態(tài)里，所以在課堂里搭建了一個交流的平臺是必然的，讓所有的學生說出自己的見解，這樣一個表達的機會就會讓學生開始思考問題。

其次是預習、復習的習慣。復習教學內容是很有必要的，這樣可以鞏固學生在教學活動中獲得的新知。而預習課文是完成教學任務的關鍵，生字、生詞的預習;理清課文脈絡，試著分段;尋找文章的關鍵段落及字詞或是根據(jù)預習提示等等都是預習的內容。學生自己先熟悉了課文，在課堂中才能輕松的應對教師或同學的疑問。

第三，注重基礎學習。字詞是學生學習語文的保障。為此，在注重學生理解的同時，對基礎的字詞鞏固是必不可少的環(huán)節(jié)。讓學生利用空余時間來多讀多寫，并用聽寫重難點詞語來對學生的練習進行檢驗。

3、注重培優(yōu)輔差工作，促進學生整體發(fā)展

該班的學習成績存在著嚴重的兩級分化狀況，最高分是94分的，最低分卻只有8分。為此，在本學期，我打算將該班學生根據(jù)不同學習情況，分別進行補習，先從拼音基礎差的學生開始，然后是詞語的識記存在較大問題的學生，再是閱讀、作文。學習成績較好的學生，針對閱讀理解和寫作進行訓練，希望通過這樣的學習方式，能夠對教師的教學活動學生的學習都有所幫助。

經典教育發(fā)言稿簡短范文篇13

20___年5月13日，中共中央政治局召開會議，決定從20___年6月開始，在全黨自上而下分兩批開展“不忘初心、牢記使命”主題教育。“不忘初心、牢記使命”主題教育是___核心的黨中央作出的重大部署。黨員干部應該把深入學習貫徹新時代____作為首要任務來抓。聚焦根本任務，深刻把握“守初心、擔使命，找差距、抓落實”的總要求，理念聯(lián)系實際，目的在于推動工作。

一、存在的主要問題及表現(xiàn)

1、理想信念還不夠堅定。

隨著工作時間的增長，自己經常強調工作忙，思想上偶爾會產生麻痹、松懈思想，對黨的理想信念就不如當時申請加入共產黨時堅定了，缺乏學習的積極性和主動性，未能時刻提醒自己，嚴把思想關口，缺少對理想信念堅守的堅定性和持久性。

2、宗旨意識還有待進一步加強。

工作中功利主義催生了形式主義。對師生思想狀況了解不全面，工作不細致，工作方法單一。

3、勇于擔當?shù)狈?chuàng)新精神

在創(chuàng)新方面，自我覺得創(chuàng)新精神缺乏，應該要圍繞學生和教師，依靠教師和學生，開創(chuàng)性在開展工作，圍繞教師創(chuàng)新、學生進步為切入點，不斷創(chuàng)新學校管理模式，不斷創(chuàng)新學校管理方法，善于抓住教育改革的機遇，辦適合現(xiàn)代教育理念的學校，培養(yǎng)適應社會發(fā)展進步的學生。

4、在嚴守紀律規(guī)矩方面

工作中，我能夠嚴守紀律規(guī)矩，秉公辦事。但是有時候嚴守紀律規(guī)矩的意識還不夠堅定，自認為現(xiàn)在條件好了、收入水平提高了，有些問題就應該簡化了，需要進一步接受黨員師生的監(jiān)督和批評。

二、產生問題的原因分析

對以上存在的問題，本人進行深刻的反省和全方位的自我檢視，這些問題的產生雖然有些客觀原因，但主要是自身主觀原因造成的，主要原因有：

1、政治理論學習不夠積極主動。政治理論學習不夠主動，不夠深入，理論修養(yǎng)有待提高，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，學習的自覺性、主動性不強，對知識的學習沒有引起足夠的重視，只滿足完成本職工作，忽視了學習是為了更好地推動工作，忽視了學生是為了更好的提升自身素質，被動地去學習。

2、全心全意為人民服務是我們黨的根本宗旨。對創(chuàng)建“五強五好”教師僅僅停留在口頭上，沒有系統(tǒng)地開展創(chuàng)建活動。

3、有待加強黨性修養(yǎng)。感覺自己一直受黨教育，加之多年來從事學校管理工作，在理想和信念方面上不會出什么問題。而實際上只滿足于完成學校的教學管理任務，覺得其他額外的工作不太重要。只滿足于學校管理不出問題，放松對自己的要求，使自己的黨性修養(yǎng)減弱了。忽視了工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，沒有很好的發(fā)揮黨員引領教師的先鋒模范帶頭作用。

4、紀律觀念有所弱化。作為一名基層教育工作者，在執(zhí)行政治紀律、組織紀律上不夠堅定、不夠到位，與黨員同志交心談心時批評放不開，總想留一些情面，沒有讓極少數(shù)黨員同志深刻認識到自己的錯誤。

三、整改措施及努力的方向

對于本次查擺出的不足之處和問題根源，本人進行了認真梳理分析，今后我將努力做到：

1、切實加強理論學習。認真學習領會新時代___，堅定維護以___為核心的黨中央權威和集中統(tǒng)一領導，做到“兩個維護”，全面貫徹落實黨的各項決策部署。加強對黨的方針、政策的學習，加強對前沿教育教學管理理念的學習，用理論指導自己的工作，更好的落實立德樹人的根本任務，為培養(yǎng)更多更好的小學生而努力。

2、不斷增強宗旨意識。堅持為師生、家長服務的宗旨，密切聯(lián)系群眾，群眾利益無小事。急師生所急、想師生所想，作為一名黨員、一名學校管理者，要時刻心里裝著教師和學生，把師生需要作為第一選擇，把師生和家長滿意作為第一標準。主動接受師生和家長對工作的評判，以誠懇的態(tài)度接受師生和家長的監(jiān)督批評。更多站在師生學角度想問題，主動和師生、家長面對面地交流談心，積極關心他們的工作、學習、生活中的困難，真正把師生的事當成自己的事。加強對教學質量相對較差的班級教師的管理力度，全面提高教育教學質量，全面提高學生綜合素質。

3、加強黨性修養(yǎng)。無論什么時候，都要時時注意自己的一言一行，都要時刻提醒自己是一名共產黨員，要用共產黨員的標準嚴格要求自己，更要發(fā)揮共產黨員的先鋒模范作用，時時處處起到帶頭作用，引領廣大教師為辦人民滿意的教育而努力。

經典教育發(fā)言稿簡短范文篇14

尊敬的各位領導，老師們：

首先感謝各位給我這次交流的機會。下面我代表13級一部語文組從語文學科的角度跟大家交流一下如何引導學生高效學習。拋磚即為引玉，不當之處敬請各位批評指正。

一、提高道德素養(yǎng)，端正學習態(tài)度，點燃學習激情，是學生高效學習的基礎。文史哲學科，除了擔負知識傳承作用之外，精神思想的傳承尤為重要。因此，我們語文老師借助學科優(yōu)勢，特別注重學生道德素養(yǎng)的教化，從而端正學生學習態(tài)度，點燃學生學習激情。通過演講等各種方式讓學生在課堂上基本能夠處于半興奮狀態(tài)，盡最大可能性讓每個學生成為樂觀向上、積極奮進的人。

而這一點對我們語文學習是極為重要的，最簡單的說，目前60分的作文第一要著就是傳遞正能量。有人總結說作文離不開“人生”二字，我覺得作文就是“做人”，就是“教化”。

這幾天我關注了一下在我們學校辦培訓班的李陽瘋狂英語，發(fā)現(xiàn)接受培訓的學生都非常興奮，階梯教室的講臺前圍得密密匝匝，學生都排到了教室外。我就想，為什么我們的學生愿意花錢參加這樣的培訓？我覺得最主要的原因可能是，我們的學生在平時的課堂上缺乏這樣的一種激情氛圍。而瘋狂英語的講師幾乎一直處于接近亢奮的狀態(tài)，學生似乎聽的也非常投入。其實，學科知識我們老師已經全面講過，學生在培訓班學的更多是技巧，如果就興奮這幾天而不把這種技巧與狀態(tài)落實到今后的學習中，那培訓也不能算是有效的。而這樣的技巧我們是否也可以適當借鑒呢？

二、簡單有效的方法指導，夯實知識的基石，將落實進行到底。魏書生先生曾說過：規(guī)矩一旦確定，那就去落實，大可不必改來改去。我們給學生的學習的方法就是標記和反思，就是孔老先生說的：學而不思則罔，思而不學則殆。這兩點看起來簡單，而落實到學生實踐真的不容易。到現(xiàn)在不拿筆不讀書，有些學生還是做不到。如果發(fā)現(xiàn)我們就把筆遞到他手里，進行督促。反思與所說的回放電影很相似，每節(jié)自習我們學生的第一件事不是急著完成作業(yè)，而是首先回顧課堂內容，進行鞏固、查漏補缺，然后再有針對性地做作業(yè)。不以作業(yè)為目的，而以個性學習、高效學習為目標。每個學生都有每日基礎知識積累本和閱讀摘抄反思本，在高一初設時我們就決定讓這些知識、思想內容一直指導到高考。

三、樹立大語文觀念，做一個有思想的人。生活即是語文。學生要想在高考實現(xiàn)量變到質變的飛躍，在熟練掌握教材內容的基礎上，沒有平時廣泛的視野開拓和大腦的思考訓練，沒有一定的文化積淀，那是極難的。因此，我們也有效利用學校先進資源，比如讓學生進行戲劇文本與戲劇演出的藝術效果比較，在比較中讓學生感受文字藝術的細膩與美好。引導學生做到所見就必有所思，一句話、一篇文章、一部經典讀過就要發(fā)表自己的觀點，學生讀書報告交流的不是這部書寫的什么內容，而是自己思想智慧的火花。

在這里我想說一下暑假里令我非常感動的一種狀況：雖然是臨時拼湊的班級，暑期上課我們仍然按照常規(guī)環(huán)節(jié)進行，每節(jié)課都從誦讀、字詞積累、演講開始。第一天我臨時指定了一位課代表讓他安排此后的常規(guī)活動。結果第二天，李學敏老師的兒子李正孜就上臺完全脫稿、十分流暢、抑揚頓挫的做了一次《我讀曾國藩家書有感》的演講，同學們都給予了熱烈掌聲。在一天之內，即使是5分鐘的演講，做到完全脫稿、而又十分流暢的確是不容易的，還包括準備稿子。我當場就表達了自己的感動之情。而之后，其他同學受他的影響，也讓我感受到了他們的努力。在另一班進行“閱讀經典傳承文明”讀書報告交流時，我完全是個觀眾，學生自己推舉的主持人，將報告會串臺詞組織的非常到位，引經據(jù)典做的比我都要恰到好處。所以，適時放手給學生一個展示的平臺，我們會發(fā)現(xiàn)學生永遠比我們更精彩，在這個過程中更重要的是學生得到了提高。

在這里我們也請合作的其他學科老師放心，我們的原則是在本學科有限的時間內發(fā)掘學生無限的能量。都說語文提高難，我們認為要想語文基礎知識提高立竿見影并不難，但學生如果能夠實踐以上幾點，語文成績的全面提高真的也不難！

為了落實以上內容，我們13級一部語文組切實實踐學校各項常規(guī)，虛心向各位同仁請教，積極進行不同方式的集體備課，群策群力，對語文教材進行大膽組合，精心準備授課內容和各種輔助材料。各位老師充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，在團結合作的基礎上各盡其能、各負其責。不但收獲了成績，也收獲了深厚的友情。在此，我向一起奮斗過的各位同仁表示深深的感謝！

學生學業(yè)尚未成功，我們還需繼續(xù)努力！在學校各位領導的指導下，有精力充沛的高主任在我們組坐鎮(zhèn)，有經驗豐富的李老給我們引路，有善于從心靈深處引導學生的王老師給予幫助，有開朗溫和的新禹老師帶來活力，有上一級高三優(yōu)秀教師的加入，有在座各位的支持，我們將盡最大努力爭取在新學期成績更上一層樓！謝謝！

經典教育發(fā)言稿簡短范文篇15

根據(jù)縣局黨支部第三次專題討論要求，通過“不忘初心，牢記使命”主題教育學習，自己的思想得到了洗禮，特別是對“樹立清風正氣，做忠誠擔當、崇法守紀、興稅強國的高原稅務人”的理解有了更加深刻的認識。現(xiàn)將自己的匯報如下：

一、學習方面。強化武裝理論。要把學習黨章黨規(guī)、學習系列重要講話精神放在首位，堅持原原本學、結合工作學、帶著問題學，切實增強黨的紀律、提高政治定力基礎，堅持社會主義四個自信，不斷提高政治敏銳性和鑒別力。樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅持實事求是的思想路線，固牢思想防線，真正做到學而信、學而用、學而行。

二、生活方面。樹立清風正氣，是我們全體黨員必須遵守的行為規(guī)范和道德意識，是做好一切工作的底線，在新時代下，也是我們實現(xiàn)偉大夢想、攻堅克難的重要保障。作為一名預備黨員，自身也知道與正式黨員還有一定差距，但是要時刻筑牢思想道德防線，要保證個人干凈，就要守住黨紀這條“紅線”，嚴守政治紀律、政治規(guī)矩和組織紀律，在守紀律講規(guī)矩上作表率，時刻凈化自己的“工作圈”構建同志之間純潔的工作友誼關系，同志間互相尊重、平等相待、相互支持；凈化自己的“朋友圈”，構建真誠和諧健康的社會友誼關系；凈化自己的“家庭圈”構建儉樸和睦向善的家庭親情關系。

經典教育發(fā)言稿簡短范文篇16

尊敬的各位領導，各位同仁：

在縣委縣政府和縣教育局的正確領導和關心支持下，我們__中學堅持德育首位，以德育促進教學，突出教學中心，狠抓學校常規(guī)管理，辦學成績受到上級關注和社會各界的好評。“十一五”期間，學校辦學連年奪得輝煌，高考本一本二上線率持續(xù)攀高；學校接受市、省推進素質教育專項督導，被省人民政府督導室、省教育廳通報表彰為優(yōu)秀等級。

“十二五”開局之年，學校高考即奪得開門紅，劉詩雨同學勇奪__高考理科狀元，一舉實現(xiàn)了高分層求取突破、實現(xiàn)“頂上開花”的夙愿。

在思考謀劃“十二五”全程發(fā)展的思路和策略上，我們將“培養(yǎng)創(chuàng)新型拔尖人才”作為育人追求。通過實施教師“研究性地教”與學生“研究性地學”的基本策略，增強學生的綜合素養(yǎng)，繼而培養(yǎng)創(chuàng)新型拔尖人才。在辦好特色高中的同時，努力為國家培養(yǎng)高層次人才，沖擊名校，主攻211。

我們的主要做法是：

一、開展多元化、可選擇性為原則的課程建設

學校根據(jù)學生現(xiàn)在與未來發(fā)展的需要，在開足國家課程的同時，開發(fā)了多種校本課程，涵蓋了各個學科。尤其注重人文與科學、學科拓展、學生活動、升學備考等方面的課程開發(fā)。這些課程都較好地適應了學生在發(fā)展與創(chuàng)新等方面的要求。

二、開展以研究性教和研究性學為核心的教學建設

在課堂教學中，學校以教學研討會、備課組建設以及教學評價等方式強調研究性教和學的落實。在研究性學習過程中，學校組建專業(yè)化的研究性學習科組，落實研究性學習課程。

三、開展以學術化為核心的學校文化環(huán)境建設

學校建設了覆蓋全部學科以及思維、美育研究領域的學術園地，興辦《綠岸報》、《青春熱線》、《教師優(yōu)秀論文集》等優(yōu)秀刊物，舉辦“走進大師”“校友講壇”等學術講座和學術沙龍，將對學術的崇尚逐步熔鑄為學校文化的內核，為培養(yǎng)創(chuàng)新人才營造良好的文化氛圍。

四、開展以專業(yè)化為核心的教師隊伍建設

學校對教師的整體素質提出了高要求，比如具有改革意識，富有創(chuàng)造意識；樹立現(xiàn)代教育理念，有正確的教育觀、人才觀、質量觀；專業(yè)基礎深厚，只是領域寬泛，有不斷吸取新知識的能力；具備因材施教、優(yōu)化課堂教學結構的能力；具有開發(fā)新課程、編寫相關教材的能力。學校通過“青藍工程”“名師工作室”“教師教學風格研究”以及各類科研課題等多種方式和途徑，助力教師的專業(yè)發(fā)展。

通過上述努力，我們已經初步建立起創(chuàng)新型拔尖人才培養(yǎng)模式的框架，確定了具體的推進路徑。縱觀古今中外，能成為各個領域杰出的病對社會做出巨大貢獻的人才，莫不都憑借著他們擁有某一領域深厚的學術素養(yǎng)和強大的創(chuàng)新能力。瑞士著名教育家裴斯泰洛齊曾經說過：今天應做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。人才的培養(yǎng)有最佳機遇期的，培養(yǎng)創(chuàng)新拔尖人才，高中階段當仁不讓，責無旁貸！隨著創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究與實踐的不斷深入，我們將在師資隊伍、課程改革、教學建設等更為微觀等方面邁出更堅實的步伐。

經典教育發(fā)言稿簡短范文篇17

一、對我市教育改革發(fā)展情況的總體估計

總的看，煙臺教育發(fā)展到現(xiàn)在，正處在歷史上最好的時期。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一是教育管理體制理順到位，教育保障體系不斷完善。

隨著義務教育“以縣為主”管理體制的確立，教育的辦學主體責任更加明確，教育投入逐步增加。20__年，全市城鄉(xiāng)義務教育實現(xiàn)了全免費，中小學生均公用經費標準不斷提高，各項資助政策落實到位，確保了沒有一個孩子因家庭貧困而失學。隨著國家教育投入4%目標的實現(xiàn)及其他教育投入政策相繼出臺，教育的持續(xù)健康快速發(fā)展有了更堅強的財力保障。

二是全市學校辦學條件得到極大改善，城鄉(xiāng)教育發(fā)展水平逐步趨向均衡。

多年來，尤其是近幾年，通過連續(xù)不斷地實施中小學布局調整工程、校舍安全工程、標準化學校建設工程、“211”工程、“校校通”和“班班通”工程、農村中小學圖書館（室）建設工程等一系列教育工程，使全市的中小學布局日趨合理，辦學條件和裝備水平、師資水平得到極大優(yōu)化，為煙臺教育的健康發(fā)展、保持在全省乃至全國的領先地位奠定了堅實的物質基礎。

三是教育理念不斷更新，素質教育深入發(fā)展，教育教學水平和質量達到歷史最高水平，贏得社會普遍贊譽。

應當說，煙臺的素質教育起步早，力度大，素質教育的源頭在煙臺。自1997年全國素質教育經驗交流會在煙臺召開后，之后十幾年來，特別是20__年實施基礎教育課程改革以來，我們在素質教育方面進行了不懈的探索和努力，形成了一整套區(qū)域推進素質教育的舉措。20__年牟平養(yǎng)馬島會議，我市確立了煙臺教育由外延發(fā)展為主轉向內涵發(fā)展為主的戰(zhàn)略思路，隨之，出臺了深入推進素質教育的意見。明確提出，素質教育不是空的，一定要落實在課程上，強調必須按國家規(guī)定開齊開足開好課程；強調必須規(guī)范辦學行為，采取堅決措施解決加班加點、加重學生課業(yè)負擔和重智輕德、重課堂輕實踐、重校內輕校外等問題。20__年和20__年，我們連續(xù)組織人員明察暗訪，加大對違規(guī)辦學行為的處罰力度，通報批評了一批學校和校長，煙臺的違規(guī)辦學行為明顯減少，促進了素質教育的深入實施。與此同時，深化教育教學改革，正確處理實施素質教育與考試升學的關系，把功夫下在內涵上，下在提高課堂效益上，大力推廣“和諧高效思維對話”型課堂，使煙臺的教育教學質量不斷提升。從20__年至今，我市從高中學業(yè)水平考試及格率、優(yōu)秀率，到高考升學率、一本上線人數(shù)及高分段人數(shù)等各項數(shù)據(jù)，均在全省處于領先水平。

四是職業(yè)教育發(fā)展態(tài)勢良好，富有特色，辦學質量比較高。

全市的職業(yè)教育和普通教育基本達到了國家規(guī)定的1:1的比例。從20__年開始，我市探索實施集團化辦學模式，根據(jù)煙臺的經濟發(fā)展，圍繞幾大支柱產業(yè)，先后成立了汽車、電子、黃金、船舶、數(shù)控、現(xiàn)代服務業(yè)等11個市級職教集團（其中有2個為省級職教集團），利用市場機制，把煙臺的職業(yè)教育資源和專業(yè)進行重新整合和優(yōu)化，改變了以往“小而全”的問題，增強了為地方經濟尤其是重點產業(yè)發(fā)展服務的能力。我市的集團化辦學模式得到教育部的肯定，被列為全國7種模式之一予以推廣。另外，我們加大校企合作力度，根據(jù)企業(yè)和市場需求搞“訂單式”培養(yǎng)，全市職業(yè)教育就業(yè)率達到99%以上，受到企業(yè)、社會的好評和歡迎。

五是教育教學改革成果豐碩。

在教師教育改革方面，針對以往依托教育學院以教師學歷達標和知識點補充為主的教師培訓體系已不適應新形勢要求的實際，我們依托魯東大學雄厚的師資力量，以萊陽、蓬萊兩所中等師范學校為平臺，重新構建了煙臺新的教師教育體系，在魯東大學本部加掛__市中學教師培訓基地的牌子，在兩個中師加掛__市小學教師培養(yǎng)培訓基地牌子，實現(xiàn)教師職前職后培養(yǎng)培訓一體化，闖出一條新路子。這一改革成果被評為山東省教學成果一等獎，國家教學成果二等獎。自20__年開始，經省廳批準，我市積極探索與魯東大學緊密合作，實施“3＋2”小學教師培養(yǎng)模式，即前三年，在中等師范進行以扎實基本功訓練為主的培養(yǎng)，后兩年到魯東大學進行專業(yè)素養(yǎng)為主的理論提升，效果良好。去年以來，在“3＋2”基礎上，我市積極推進蓬萊師范和萊陽師范兩所中師的實質性合并，在蓬萊選址新建__市高級師范學校，同時加掛“魯東大學初等教育學院”牌子，培養(yǎng)初中起點的小學本科教師，實施“2＋4”小學教師培養(yǎng)模式。今年，已順利完成首批200人的招生計劃，報名錄取比達到10:1，錄取成績達到重點高中錄取線。在中考改革方面，招遠的中考招生“一評二掛”經驗在全市乃至全省、全國被廣泛推廣，將初中學校之間升學率的競爭轉變?yōu)檗k學水平的競爭，成為推進素質教育的有效機制。在教學改革方面，“和諧高效思維對話”型課堂的構建，獲得山東省教學成果一等獎。初中分層次教學改革、小學評價制度改革、語文教學“大量讀寫、雙軌運行”模式、中小學作業(yè)改革，等等，都取得豐碩成果和顯著成效。

六是形成了一支蓬勃向上、干事創(chuàng)業(yè)的教育工作者隊伍。

目前全市整個教育隊伍包括各級教育行政干部，校長隊伍，教研、教師隊伍，心齊勁足，凝心聚力，干事創(chuàng)業(yè)，爭創(chuàng)一流，這是我市教育最令人欣喜、最可寶貴、也是其他地方不可比擬的寶貴財富。這些年我市涌現(xiàn)出一大批名師名校長，其中煙臺三中郭宏成校長去年被中國教育報評為全國年度十大校長之一，這是了不起的榮譽，牟平一中曲延濤校長和開發(fā)區(qū)一中的姜學清校長，都分別被中國教育報、山東教育報大篇幅進行了報道，說明我們的校長、教師達到了很高的水平。現(xiàn)在，我們通過建立名師、名校長工作室方式，讓這些名師名校長充分發(fā)揮作用，帶動其他教師、校長共同成長、共同提高，讓更多的名師、名校長脫穎而出，實現(xiàn)教育家辦學的目標。

綜觀煙臺教育發(fā)展存在的問題和不足，我們認為主要有這樣幾點：

一是教育思想和教育理念的更新還有很長的路要走，還是一個長期的過程，包括應試教育做法的根除，新的理念指導下的素質教育若干規(guī)定的落實，作業(yè)改革，評價制度改革等等，都有很多工作要做。

二是教育裝備水平、辦學條件和師資水平離教育現(xiàn)代化要求還有很大差距，城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展還需要繼續(xù)加大力度。

三是城鄉(xiāng)間、區(qū)域間、校際間教育教學水平差異較大。

四是學校教育與家庭教育、社會教育還沒有形成合力，整個社會包括家庭對教育的認識問題很多。比如，現(xiàn)在一些社會中介機構為了謀取利益，以“不能輸在起跑線上”和所謂“早期教育”“胎教”等等，對群眾進行誘導誤導，使很多家長盲目跟風，為孩子報了很多班，學校在減負家長卻在加負，使得孩子疲憊不堪，影響孩子的健康成長。人民教育家陶行知講“生活即教育”。實際上人生下來就在接受教育，直到晚年還在“活到老學到老”，哪里有什么“起跑線”和“終點線”！只不過在不同年齡階段要遵循人的認知規(guī)律和特點，在早期階段應更加注重行為習慣的養(yǎng)成，而不是超越階段追求過多的所謂知識，這一點是至關重要的。

五是職業(yè)教育、學前教育、民辦教育還都存在著基礎能力薄弱、辦學活力不足、優(yōu)質資源偏少、辦學不規(guī)范、質量不高等問題。

二、今后我市教育發(fā)展的基本思路和措施

下步，煙臺教育總的是要在現(xiàn)有好的基礎上，按照推進教育現(xiàn)代化行動計劃的要求，繼續(xù)鼓勁加壓，凝心聚力，精耕細作，狠抓落實，推動各項教育工作持續(xù)、健康、快速發(fā)展，努力辦好讓人民滿意的教育。

第一，要持續(xù)不斷地端正辦學思想，更新教育理念，回歸教育本真。

一是要牢固樹立以人為本、以學生發(fā)展為本的思想，使教育真正做到面向全體學生的全面發(fā)展，為每一個孩子提供適合的教育，使之有尊嚴、有個性的發(fā)展。適合的教育就是最好的教育。要謀求為學生的長遠發(fā)展和一生幸福奠基，決不能再像過去那樣，為了少數(shù)學生而犧牲多數(shù)學生的利益。這是教育工作者的良心，更是教育的價值取向和發(fā)展的方向。以學生為本絕非口號，必須落實到教育行政和各級各類學校里的所有管理和教育教學行為當中，真正做到一切為了孩子，包括學校的環(huán)境營造、文化構建、后勤服務等，都要為孩子著想，為了孩子的發(fā)展著想，為不同的孩子著想，把學堂變成孩子的“天堂”。__市提出“局長圍著校長轉、校長圍著教師轉、教師圍著學生轉”，很好。所有工作最終都要落實在學生身上。我們有的學校搞校園文化，脫離孩子的實際，墻上掛著所謂煙臺名家潦草難辨的書法，把一些刊板掛得很高，孩子看不懂也看不見，這就不是以學生為本。

二是要樹立正確的人才觀、質量觀。嚴禁用分數(shù)給學生排隊、分三六九等，任何學校、教師都沒有這個權力。

三百六十行，行行出狀元。孩子文化課成績不好，不等于不是人才。這方面的事例很多。生命是以個體形式存在的，每一個生命個體都是一個世界，都應當?shù)玫阶鹬睾秃亲o。每一個個體都有其獨特的存在價值和潛能天賦，都是可造之材。教育的任務就是把這些個體天賦潛能發(fā)掘出來，加以培養(yǎng)，使之得到應有的發(fā)展和展示，教育也就達到了目的。事實上，每一個學生得到了尊重和關愛，他就會產生自信，按照馬斯洛理論，他就會產生自我發(fā)展的動力，就會尋求自我價值的實現(xiàn)。大量實踐證明，只要按照教育規(guī)律辦事，激發(fā)學生的個人潛能，教育教學質量不僅不會下降，反而會大幅提升。

三是要構建科學的、多元的評價體系。

包括對學生的評價、對教師的評價、對學校的評價和對教育行政部門的評價。對學生，總的是要綜合評價、多元評價。要堅決克服單純以文化課分數(shù)為評價學生的唯一依據(jù)的錯誤做法。要明確，分數(shù)是學生的隱私，必須堅決予以保護，不得公開公布。如果孩子家長要求知道考試分數(shù)和名次，可以單獨告知，不能公開。不僅小學，初中、高中也沒必要公開。對于考試，要加強考試監(jiān)管，盡可能減少考試次數(shù)，減輕學生的心理負擔，讓其輕松愉快地學習思考。不是不要考試，而是要重視并發(fā)揮考試的診斷、反饋、矯正功能，促進教學改革。小學，要全面推行“等級+特長+評語”的評價方式；初中，實行“基礎素養(yǎng)+學習成績+特長發(fā)展”綜合評價方式；高中，實行“學生學業(yè)成績與成長記錄相結合”的綜合評價方式。對教師的評價，不能僅看學生的考試成績，更要看師德表現(xiàn)、育人成效。對學校，不能僅憑招好學生、以升學率論英雄，而是要看學生的起點，看學生是否在原有的基礎上得到了發(fā)展，尤其是一些所謂的“差生”是否得到了較大進步，學校培養(yǎng)出了多少有特長、有發(fā)明創(chuàng)造的學生。對教育行政部門，要看是否按教育規(guī)律辦事，教育工作是否全面科學發(fā)展，是否獲得人民群眾的認可。

第二，要明確各個學段的培養(yǎng)目標，根據(jù)學生年齡、心理特點和認知規(guī)律，分段進行研究，科學施教。

對學生分段進行研究培養(yǎng)，是我們近幾年從教育實踐中總結提出的一個重要觀點。這樣做，顯然更符合教育規(guī)律、因材施教，各級對此一定要切實重視和堅持。

學前階段，主要是以活動游戲為主，進行養(yǎng)成教育，注重培養(yǎng)孩子良好的生活習慣、行為習慣、道德認知和合作能力，讓孩子快樂生活健康成長。正如一位科學家所講，他認為他的成功是在幼兒園打下的基礎：在幼兒園學會了東西擺放要整齊，因此他做一切事都比別人更從容；好東西要分一半給小朋友，培養(yǎng)愛心和與人友好相處；做錯事要道歉，知錯就改，不斷修正自己；與其他小朋友共同活動玩耍，學會與人合作；認真觀察大自然，培養(yǎng)科學頭腦；堅持午休，養(yǎng)成良好的生活習慣，保持健康體魄。這些良好的行為習慣，比起這階段學了多少所謂知識不知要重要多少倍。相反，如果在學前教育階段就逼孩子學更多的知識，會對以后的正規(guī)教育產生負面影響。孩子會因為有些知識會了而不聽講，難以養(yǎng)成認真聽課習慣和思索探究的習慣。因此，在學前段必須堅決禁止“小學化”傾向。

小學段，個人看法，這是人生接受正規(guī)教育的起始，是應該更加引起重視的基礎教育的基礎。嚴格講，小學階段也是養(yǎng)成為主的教育，尤其是一二年級更是如此。在一二年級要研究怎么和學前教育銜接的問題，不要轉得太陡，包括學校環(huán)境布置、桌椅擺放、學習方式等都要研究。可以探索半日上課、半日活動的教學模式。這里再強調一下，一二年級不準布置書面家庭作業(yè)，三到五年級家庭作業(yè)總量不得超過1小時，而且分必做和選作，只檢查必做。小學階段提倡多布置口頭性、探究性和實踐性作業(yè)。要淡化分數(shù)，重視養(yǎng)成，實行等級+特長+評語的評價方式。在條件裝備上，要盡可能多地給孩子提供各類活動器材，為孩子發(fā)展特長展示特長提供條件和平臺。要分學段分年齡段給孩子配備盡可能多的可讀的圖書，讓孩子多讀書、讀好書，“大量讀寫、雙軌運行”。在師資配備上，要盡可能多地招收使用經中師培養(yǎng)的適合小學教育的專科生、本科生、碩士生。因為相對初中、高中來說，小學階段知識點比較少，但小學階段對教師綜合素質的要求更高，基本功要求更扎實，能夠做到一專多能。一名好的小學教師，其良好的綜合素質，包括言談舉止，在不經意間可能就會對孩子一生的發(fā)展產生影響。將來__市如果都能配上這樣的小學教師，煙臺教育將無人能比。

初中段的教育，是全世界公認的一個最難的學段。因為在這個階段，各種課程開齊了，學生的學業(yè)負擔加重，而這個階段的學生相對于高中是沒有經過選拔的直升，差異巨大，給常規(guī)教學和管理帶來挑戰(zhàn)。所謂“銅頭”（高中）“鐵腿”（小學）“豆腐腰”（初中）就是說的初中段教育不好搞。在這個學段，一是要充分發(fā)揮我們煙臺義務教育“五四”學制的優(yōu)勢，利用在初中學習多出一年的時間，慢步推進教學進度，盡可能多地拓展學習內容和活動空間，打牢“雙基”。我們煙臺的教育質量之所以一直保持領先水平，個人認為我們實行“五四”學制是個重要因素。二是要著力推廣差異教學的教學模式，即在不打破常規(guī)班級建制的前提下，根據(jù)學生的不同情況，分層次進行異步教學，使每個學生得到適合的教育。三是對學習確有困難的學生，絕不允許歧視挖苦打入“另冊”，而是要發(fā)掘發(fā)展他們的其他潛能，為其未來的發(fā)展精心謀劃、提供條件、打好基礎，使每個孩子都能夠各得其所、成人成才。

高中段，主要是特色辦學，多元化發(fā)展。在這方面，我市總的高中教育搞得是不錯的，有許多經驗做法可圈可點，這里就不多講了。關于今年我們批準同意幾所高中學校引進國外課程進行課改實驗，這里再強調一下：我們引進的目的，是為了吸收借鑒國外課程和教學理念，優(yōu)化我們的課程體系，培養(yǎng)學生的國際視野，增加辦學特色，絕不是也不應該是辦成一個“出國班”。如果那樣的話，就違背了我們改革的初衷。

第三，要繼續(xù)堅定不移地規(guī)范辦學行為，推進素質教育。

總的要求是，煙臺的素質教育要在1997年先行一步的基礎上，繼續(xù)不斷深化，保持領先水平。

一是要繼續(xù)規(guī)范辦學行為，這是實施素質教育的前提和保障，真正做到“三還”，把時間、健康和能力還給孩子。

二是要切實落實市局出臺的《__市進一步規(guī)范辦學行為深入推進素質教育若干規(guī)定》。這是我市經過多年的思考、探索實踐、歸納總結提出的，是富有特色、具有一定理論探索、可操作性強的好東西，是深入推進素質教育的一個重要抓手，各級一定要認真學習、切實貫徹落實好。

三是要認真研究課程的實施，所有學段都要研究。素質教育最終要落實到課程上。在落實好國家課程、地方課程的同時，要認真研究開發(fā)好校本課程和綜合實踐課程。將來，國家課程、地方課程可能大家是一個課程表，校本課程、綜合實踐活動課程是一校一個課程表，最高境界是一部分群體甚至到一個具體學生都有一個有別于他人的課程表。我們只要認真落實這些課程，素質教育就落到實處了。這里重點講一下綜合實踐活動課程的開設問題。綜合實踐活動課程是由國家規(guī)定、地方指導、學校自主開發(fā)實施的必修課程，是國家課程改革的重要內容，對于解決長期以來存在的重課堂、輕實踐，重校內、輕校外的問題，促進學生全面而有個性的`發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，具有重大意義。現(xiàn)在的問題是，我們許多地方和學校，對綜合實踐活動課程重視不夠，課程意識不強，缺少校外活動等。下步，要采取切實措施解決這些問題。去年，為加強這項工作，市里成立了__市中小學綜合實踐教育基地管理處，今年又出臺了加強綜合實踐活動課程實施的意見。要求各縣市區(qū)都要設立類似的機構，建立校外綜合實踐活動基地。可以利用現(xiàn)有資源改建，也可以新建。要按照市局文件的要求，扎實將綜合實踐活動開展起來，取得實際成效。

四是要加強素質教育的考核及督導工作，促進素質教育持續(xù)健康發(fā)展。

這里，我要特別講一下實施素質教育與高考的關系問題。實施素質教育會不會影響高考？今年上半年，省里搞了一個規(guī)范辦學行為和學生負擔方面的民調。結果顯示，我市在規(guī)范辦學方面在全省是最好的，我們的學生負擔在全省也是最輕的，但是我們的高考成績卻是最好的。這就說明一個問題，搞素質教育，不搞加班加點，同樣能夠提高教育質量，而且這種質量是“綠色”的，是可持續(xù)的。在這里要特別強調的是：實施素質教育絕不是不要升學率，恰恰是要通過深入實施素質教育，促進人的全面發(fā)展，啟發(fā)人的內在動力，來促進學生學業(yè)水平和升學率的全面提升。

第四，高度重視、正確定位職業(yè)教育，構建面向人人的終生教育體系。

所謂職業(yè)教育，即職業(yè)能力、生存本事的教育。職業(yè)教育的目的，是使無業(yè)者有業(yè)，有業(yè)者樂業(yè)。從這個意義上說，職業(yè)教育是面向人人的終生教育。其主要任務有三項：一是面向應屆初中畢業(yè)生再造勞動大軍，二是面向在職人員的培訓提高，三是面向下崗人員和農民等的就業(yè)及技能培訓，讓他們具備一技之長，重新上崗就業(yè)謀生，發(fā)展致富。現(xiàn)在的問題是，過去我們往往是只重視面向應屆畢業(yè)生再造勞動大軍，而忽視了另外兩項任務；往往只重視了學校學歷教育，而忽視面向社會的大量技能培訓，這不是完整的職業(yè)教育。今后，各級職業(yè)學校，要圍繞職業(yè)教育的目的和任務，全面做好各項職業(yè)教育工作，真正擔負起職業(yè)教育應有的職責。

針對以往行業(yè)辦學時構建的職工培訓體系已經解體，廣大下崗職工和農民缺少接受重新就業(yè)培訓有效渠道的現(xiàn)狀，職業(yè)學校要主動擔負起面向企業(yè)、面向社會的職業(yè)培訓任務。要進一步解放思想，拓寬思路，把職業(yè)教育培養(yǎng)培訓的面擴大到更大的群體，放寬到更大的年齡段。我認為，既然職業(yè)教育是面向人人的就業(yè)教育、提高教育，職業(yè)教育招收的對象就不應該有年齡限制，就不應該只面向應屆畢業(yè)生。從職業(yè)教育本質講，誰來接受教育都應當歡迎。如果我們的職業(yè)教育能招到三十幾歲、四十幾歲甚至五十幾歲的學員，職業(yè)教育就成功了。今后職業(yè)教育發(fā)展趨勢是，招生環(huán)節(jié)肯定要逐步放開，實行訂單培養(yǎng)，注冊入學。教育行政部門再把招生環(huán)節(jié)卡得那么死是沒有道理的。今后，教育行政管理部門的職責是，以省級、市級示范性學校、示范性專業(yè)建設為抓手，加強職業(yè)學校的基礎能力建設，把住職業(yè)教育培養(yǎng)、培訓的質量關。包括職業(yè)學校的“雙師型”師資隊伍建設、實訓基地建設、職業(yè)教育課程建構等等，都要作出明確規(guī)定，嚴格把好關，不能糊弄人。各級教育部門、職業(yè)學校都要明白這一點，做好應對準備，做好該做的工作。前段，在放寬招生年齡方面，煙臺農校招收了一批45歲以下的學員，得到省廳的認可，是一個很好的嘗試。在抓好學歷教育的同時，各地都通過與有關部門、行業(yè)合作的途徑，面向社會搞了大量的短期技能培訓，收到良好的經濟效益和社會效益。這些做法，都很好，要繼續(xù)發(fā)揚光大。

關于集團化辦學問題，要繼續(xù)不斷總結、提高和完善，使之真正發(fā)揮應有的作用。要通過集團化辦學，促進校企之間深度融合，使職業(yè)教育培養(yǎng)的學生零距離上崗。要在前段組建若干職教集團的基礎上，圍繞煙臺新的支柱產業(yè)的發(fā)展，比如核電、風電、服務外包等，適時組建新的職教集團，提高為當?shù)亟洕盏乃健?chuàng)業(yè)教育、技能大賽，都是提高學生基本職業(yè)素養(yǎng)和技能素質的有效途徑，要繼續(xù)探索、堅持和搞好。

第五，大力發(fā)展公辦和公辦性質的學前教育，全面提升學前教育質量。

總的看，我市學前教育發(fā)展是比較好的，普及率較高，達到98%，但總體辦園水平不高，公辦園偏少。下步，要按照學前教育三年行動計劃和市政府《關于進一步加快發(fā)展學前教育的意見》的要求，努力擴大公辦及公辦性質學前教育資源，重中之重是推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）公辦中心幼兒園建設。按照規(guī)劃，全市共建設133處中心園，今年要完成86處，余下的到明年底要完成建設任務。要積極推動做好城市新建住宅小區(qū)配套幼兒園的建設。要繼續(xù)支持民辦幼兒園發(fā)展，形成公辦民辦并舉的格局。對于公辦學前教育，要積極爭取財政專項資金支持，有條件的地方，要逐步將公辦園納入全額事業(yè)編制管理。

第六，要抓住教師教育的根本，打造高水平、高素質的教師隊伍。

沒有高素質的教師隊伍，就沒有高質量的教育。我們要始終把教師隊伍建設擺到重要位置，切實抓緊抓好。

一是繼續(xù)進行梯次補充。這些年，經過調整優(yōu)化學校布局，持續(xù)不斷地補充新教師，全市教師隊伍的狀況得到很大改善，但農村教師隊伍年齡老化、學科教師短缺、教非所學問題沒有根本解決。因此，在整個“十二五”期間，都要繼續(xù)爭取政府支持，按照自然減員“退一補一”原則梯次補充新教師，到“十三五”，做到按需補充。

二是要繼續(xù)通過多種形式搞好教師培訓。教師培訓是永恒的主題。近年來各縣市區(qū)在這方面都做了大量工作，組織校長、教師到市外、省外甚至國外學習培訓，收到很好的成效。今后，要重視組織搞好省、市統(tǒng)一安排的集中統(tǒng)一培訓。要繼續(xù)創(chuàng)造條件將我們的校長、教師送到省外、境外、國外進行培訓研修。要借助國內一些優(yōu)秀師范大學的教育資源，多種方式組織好校長教師的培訓。如東北師大的教育信息化應用，北師大的課程建設，華東師大的校長培訓等，都很有特色，要充分利用。要通過培訓，打造出一大批名師、名校長群，使我市的教育始終保持高水平運行。在培訓中，要把教師理念的更新和師德作為重點，堅決杜絕體罰和變相體罰學生的行為，剎住在職教師有償補習的不良風氣。同時，要切實尊重和關愛教師，對教師要政治上關心，待遇上落實，讓教師有尊嚴，有職業(yè)幸福感。

第七，抓住關鍵舉措，繼續(xù)推進教育均衡發(fā)展，促進教育現(xiàn)代化。

我們這些年連續(xù)不斷抓的一些工程，如布局調整工程、校安工程、標準化學校建設工程、班班通工程、圖書館（室）建設工程等，都是事關煙臺教育長遠發(fā)展、城鄉(xiāng)教育均衡的大事。沒有搞完的要抓緊推進，已經完成的要完善提高。爭取經過幾年的不懈努力，使我市的辦學條件和裝備水平有個大的改變、質的提升。另外，關于免費校車、免費校服、免費午餐問題，這是煙臺教育工作的亮點，是在更高層次實現(xiàn)教育公平的重要舉措，一定要堅定不移抓好。要明確推進時限：年內，要按照市政府為民辦實事的承諾，無一例外地實現(xiàn)農村中小學生校車服務全覆蓋。免費校服工作，現(xiàn)在各縣市區(qū)都很重視，進展很快，要爭取明年底全部完成。免費午餐工作，今年主要是抓好試點、調研，爭取在“十二五”期間完成。

第八，加強教育宣傳引導，提升工作思想境界。

前面講過，面對社會、家長對教育的誤區(qū)和困惑，我們教育要發(fā)出正面的聲音，加強對社會和家長的正面宣傳引導，逐步構建學校、家庭、社會三位一體的育人格局。我們全市有這么多教育專家、教研員、名師名校長，都可以從自己的專業(yè)出發(fā)，發(fā)表自己的看法。各地也可以定期請一些專家，搞一些講座，把專家的觀點通過媒體進行廣泛宣傳，引領家長和社會，樹立正確的教育觀，形成良好的教育氛圍。

最后，要求同志們一定要始終保持高的境界，時刻心系百姓，心系孩子，不斷增強責任感、使命感，淡泊名利，把個人的興趣、樂趣以及幸福融入到事業(yè)當中。要持續(xù)不斷地履行好自己的職責，為了煙臺的教育，為了百姓的福祉，為了孩子的幸福，盡心盡力，做好工作，做出應有的貢獻。全市整個教育系統(tǒng)要上下一心，通力協(xié)作，互相支持，共同努力，推動煙臺教育再上新臺階，再創(chuàng)新輝煌。

經典教育發(fā)言稿簡短范文篇18

各位領導、老師們：

下午好!今天我要講的內容是如何培優(yōu)扶差，讓學生在學習中體驗成功!

我從教27個年頭，歷年都是教棘手的班級，不是成績差，就是紀律差，非常感謝學校給了這么好的機會我，讓我在不斷的成長，也讓學生們開了花，結成了碩果。其實現(xiàn)在回過頭來想，紀律差，成績差也不是一無是處，至少我在成績上沒有太大的壓力，但往往這樣班級更具挑戰(zhàn)性。因此，我會用以下幾種方法去解決：

一、常規(guī)教育常抓不懈。

①首先配合班主任抓好班風;我第一周會認真觀察學生的動態(tài)，先找成績不差，但紀律約束不強的學生，這種學生在

同學中極有號召力，就要從這類學生作為切入口，與他們談心，了解他們的心理狀況，封一個數(shù)學科代表或小組長給他們，然后多表揚、多鼓勵，他們就會認真執(zhí)行工作及認真學習，這樣他們就會起到帶頭作用，甚至還會是老師的左右手，管好那些調皮搗蛋的學生，自然而然，班風就好起來了，班風好了，學風就形成了，上課就得心應手了。

二、幫助學生養(yǎng)成學習習慣。

①必須先抓書寫和作業(yè)的格式，人靠衣裝，人也要靠子裝，字寫得好，作業(yè)就會認真完成，并且要讓學生按照老師要

求的格式去寫，不能養(yǎng)成隨隨便便就行，不行的必須重做，這樣，好的習慣一旦養(yǎng)成了，學習就有興趣。

②抓好堂上40分鐘，我常用的教學方法都是精講多練，首先是課前做好，備好我這節(jié)課要練的內容，書本題多數(shù)在

課堂上隨堂練，避免學生回家抄答案，并且做到面批面改，可以發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，或者立刻再講一次，這樣學生的印象就深刻了，堂上過了關，回家就能快速完成作業(yè)。

③布置作業(yè)的關鍵性。我會天天講一些本單元的基礎性知識，讓學生回家完成，特別是學生難過關的知識點，因為書

本上基本是沒有，因此我們要多花點時間，多想辦法，平時多練，練好了，考試自然就成功了。

④平時的作業(yè)及測試卷，都要讓學生養(yǎng)成及時訂正和抄錯題的習慣。

⑤每個單元的知識點都要讓學生抄寫和默寫。

三、要和學生交朋友。

多找學習差、紀律差的學生談話，多關心他們，但獎罰也要分明，這樣做他們覺得老師平易近人，自然會喜歡你，你能吸引學生自然而然他們就會喜歡你所教的科目，這樣你就事半功倍了。

總而言之，你努力了，盡力了，就問心無愧，經過師生的共同努力與奮戰(zhàn)，風雨過后總會見彩虹。站在三尺講臺上，就是一次次的表演，你的表演是精彩的.還是失敗的，這并不重要，重要的是我們會總結經驗教訓，屢敗屢戰(zhàn)，成功在望，這就是我堅信的理念，所以我教的班級才會由倒數(shù)第一逆轉名列前茅，這就是動力與挑戰(zhàn)的結晶，目送著一屆屆的畢業(yè)生，自己也漸漸變成老教師了，在座的年輕力壯的青年老師們，發(fā)展小學的未來要靠你們，你們是發(fā)展小學的中堅力量，也是中流砥柱，一起努力、加油!把我們的教學質量再次創(chuàng)造輝煌!以上就是我教學生涯的一點點心得，謝謝!

經典教育發(fā)言稿簡短范文篇19

尊敬的各位領導、各位老師：

大家上午好！

我叫李琰，是河畔小學的一名普通班主任。今天，能作為教師代表在大會上發(fā)言，我深感榮幸與自豪。那么首先，請允許我代表全區(qū)教師感謝區(qū)委、區(qū)政府對全區(qū)教育事業(yè)所投入的關注與支持，也感謝區(qū)教育局為我們溪湖教育發(fā)展所帶來的光明和希望。

20__年是國家落實“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃的關鍵之年，也是我區(qū)“建設先進教育文化，推進素質教育”的發(fā)展之年。一年來，全區(qū)廣大教師和教育工作者以“建設先進教育文化，推進素質教育發(fā)展”為主題，堅持改革創(chuàng)新，努力開拓進取，使全區(qū)的教育質量和水平得到了顯著提升。但是，面對飛速發(fā)展的現(xiàn)代科技文化，面對不斷變化的整體社會環(huán)境，作為教師，尤其是作為新時代的教師，我們深深地認識到，教育這個事業(yè)所代表的是一項不平凡的使命，教師這個職業(yè)所代表的是一份沉甸甸的責任。因此，為了滿足時代的需要，為了適應教育發(fā)展的要求，我們必須不斷提高和完善自己，勇敢地接受各種挑戰(zhàn)，頑強地戰(zhàn)勝一切困難。

一、修師德

“十年樹木勤為本，百年樹人德為先”。作為光榮的人民教師，我們要樹立正確的教育觀、質量觀、和人才觀，增強教師教書育人、以身立教的責任感和使命感，修師德，鑄師魂，努力以崇高的理想引領人，以高尚的情操凈化人，以良好的師德感染人，時刻用自己的行動詮釋“人民教師”這一神圣稱謂。

二、強師能

作為教師，我們要強化專業(yè)發(fā)展的觀念和意識，堅持學習，深入思考，潛心研究，更新教育觀念，優(yōu)化知識結構，改善思維品質，掌握科學方法，廣泛探究教育的新領域，不斷創(chuàng)造教育的新境界。

三、樹師風

作為教師，我們在教學實踐過程中要做到嚴、實、細、新。首先，對于工作要嚴格、嚴肅、嚴密、嚴謹、嚴明，要講程序、講原則，嚴而有方，嚴而有度，嚴而有序；其次，一切工作要從實際出發(fā)，要公平、公正，辦實事，講實話、重實效；第三，工作要細致認真，講責任，講規(guī)則，細推敲，細斟酌；第四，工作要追求創(chuàng)新，要有新思路、新方法、新技巧、新策略；要開拓、發(fā)現(xiàn)、探究、進取，富有創(chuàng)造品質，具有鮮明特色。

四、行師規(guī)

“教育無小事，教師無小節(jié)”。作為教師，我們在平時工作中是要從大處著眼，從小事做起，規(guī)范自己的行為，塑造完美的形象，自我約束，自我管理，為人師表，以身作則。

教師的職責是神圣的，同時教師的崗位又是平凡的，“起始于辛勞，收結于平淡”，在這個平凡的工作崗位上，我們全區(qū)廣大教師將繼續(xù)履行自身不平凡的職責，真正成為我區(qū)先進教育文化建設的承載者，并真正承載起溪湖萬千家庭的夢想與希望。

謝謝大家！

經典教育發(fā)言稿簡短范文篇20

尊敬的各位領導：

我到張集中學工作轉眼間已十年有余，經過這十多年的摸爬滾打，逐漸地我從幼稚走向成熟，這十年的工作與生活也讓我深深體會到其中的辛苦與快樂。在教育教學這條道路上，我們每位老師都會有自己獨特的體會和感受，下面我也談一些自己的心得體會，希望大家多提寶貴意見。

通過對自己教學的不斷反思，我深深地懂得了充分地肯定學生優(yōu)秀的一面是多么的重要，因為這樣可以滿足他們的自豪感，調動他們的積極性。每個人都有優(yōu)點和缺點，工作中要經常給學生積極的心理暗示，要多鼓勵，多表揚，尤其是對那些所謂的后進生，更要給他們以溫暖的關懷。千萬不能戴著有色眼睛看他們。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，幫助他們樹立自信心。曾經有人說過“老師不經意的一句話，可能會創(chuàng)造一個奇跡，老師不經意的一個眼神也許會扼殺一個人才”。所以要充分肯定學生優(yōu)秀的一面，這樣更能激發(fā)他的學習熱情。趣味教學我們可能不能時時做到，但是表揚孩子我們都能做到，所以我從不吝嗇對他們的表揚。

其次，我覺得良好的師生關系是保證完成教學任務的重要條件，學生親其師，方能信其道。對于老師也一樣，一個好老師首先意味著他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種快樂，相信每個孩子都能成為一個好人。如果我們把孩子看作魔鬼，他們就會把課堂當作地獄，如果我們把他們看作天使，他們就會把課堂看作天堂。所以我們應該善于跟他們交朋友，關心孩子的喜怒哀樂。多與孩子進行情感方面的交流，關心學生，愛護學生，尊重學生，理解學生。我們都知道社會要和諧發(fā)展，師生關系也是一樣。如果我們能用我們自身的魅力去征服學生，而不是用強權去壓制學生，那么我相信，我們的課堂一定會充滿生機和快樂。

回首過去，我心潮澎湃，展望未來，我豪情滿懷。我站在教育教學的海邊上，深深地感受到了它的廣闊與迷人，我會一如既往的向大海的深處探索，爭取進入教育教學的自由王國。