在日益發(fā)展的時代，我們要使用發(fā)言稿的事情越來越多，優(yōu)秀的發(fā)言稿可以提高我們的自信，有助于更好的表達觀點，渲染氛圍。以下是小編為大家收集的學會進步班級發(fā)言稿，僅供參考，希望對你有所幫助。

學會進步班級發(fā)言稿（篇1）

尊敬的領導、老師、親愛的同學們：

大家下午好！我是四年級三班的__X。此時此刻，作為“進步學生”的代表發(fā)言，我感到非常榮幸和激動。首先，請允許我代表在這次考試中取得進步的學生，向?qū)W校、辛勤工作的老師和支持幫助我們的學生表示衷心的感謝！

之前的.學習，我做的很差：上課不認真聽講，腦子總是走神；課后，我玩得很開心，經(jīng)常和同學打架，作業(yè)總是很馬虎。我的學習成績不理想。進入四年級以來，面對老師一次又一次的批評和鼓勵，我突然覺得自己應該懂事了，應該努力了，應該進步了。我努力做到老師讓我做的事情：把每一節(jié)課都教好，把每一個字都寫好，把每一項作業(yè)都完成好。漸漸的，我真的進步了，贏得了老師的認可，贏得了同學的信任，學習成績也逐漸提高。前段時間有幸成為校大隊委員。我暗暗下定決心：一定要好好學習，絕不辜負老師的信任和期望！經(jīng)過不斷的努力，我終于在這次考試中被授予了“進步之星”。

同學們，成績只能代表過去，新的目標在前方等著我們。我會繼續(xù)努力：利用好早讀時間，背單詞、課文、數(shù)學概念。充分利用上課時間認真聽講，積極思考。利用好課后時間及時鞏固，努力學習，提出問題。充分利用家庭時間，認真完成作業(yè)，做到“古為今用”，養(yǎng)成閱讀課外書的習慣，多讀書，多思考，多記憶。我覺得老師和同學們“說不如做”，請繼續(xù)監(jiān)督我，幫助我！最。

之后祝老師們工作順利，祝學生們每天都有新的進步！

謝謝大家！

學會進步班級發(fā)言稿（篇2）

親愛的老師們，親愛的學生們：

大家好！

隨著年齡的增長，相信每個人在各方面都有不同程度的進步。有研究，有學科，有思想等等。而我的人生，就是一個很大的進步！“肖偉，你做的菜真好吃，下次還會繼續(xù)做！”聽著大家的贊美，我的.心里充滿了喜悅。呵呵，最近學了做飯。

我記得以前，我是一個只會吃不會做的正宗“吃貨”。如果爸爸媽媽不在家，我就得吃零食填飽肚子。反正我就是去別人家吃，自己也不會做！

不過最近去奶奶家吃飯，感覺西紅柿炒雞蛋味道還不錯，真心夸道：“奶奶，你做的西紅柿炒雞蛋味道真好！”奶奶笑著說：“哦，你哥就是這么干的。”什么？我弟弟，比我小兩歲，會做飯！我在那里站了一會兒，然后在心里默默發(fā)誓，一定要學會做飯！

從外婆家回來后，我立刻行動起來：從書柜里翻出一本食譜，“邀請”媽媽當老師，教我做飯?！皬淖詈唵蔚耐炼菇z開始！”就像我說的，我想：看我媽把土豆絲弄成玩的樣子應該很簡單吧。我先把土豆在水里洗干凈，然后拿起一把刀，開始削土豆。刀好像是故意對著我的。我東拐西拐。時間長了，土豆都沒怎么削了。然后我切菜。我手里的菜刀似乎有一千磅重。我舉起刀子，在案板上狠狠地砍了下去。土豆沒有切，但是案板裂開了一個大洞。我媽沖過去說：“你姿勢不對，看著我！”菜刀在我媽手里瞬間變聰明了。三下五除二，半個土豆變成了絲?！巴?！”我開了口?！皝?，我教你！”媽媽握緊我的手，教我慢慢地小心地切。終于學會切菜了。后來我媽教我什么時候放水什么時候加鹽…

經(jīng)過多次實踐和失敗，我總結(jié)了很多經(jīng)驗。現(xiàn)在我是家里的“大廚”！我家每次吃我做的菜，都豎起大拇指?！靶?，你進步很大！”母親笑著稱贊。

學會進步班級發(fā)言稿（篇3）

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好！我是__班的__。 此時此刻我能夠作為進步學生代表上臺發(fā)言，我感到非常榮幸。在上個學期的期中考試中，我在年級進步了90名，我之所以能取得如此大的進步，首先要感謝各科老師的辛勤教導，另外另外一面也離不開自己的刻苦努力。 “一滴水只有融入大海才永遠不會干涸”，我也是這種情況，有了班級良好的秩序、老師的鼓勵、同學間互幫互助的學習氛圍，我才會有所進步。成為全校進步生的一員。下面我向大家談談我在學習中的一些體會：

1、 劃分學習目標，分步實現(xiàn)。人有了目標，才有了前進的動力。在期中考試中能夠有較大的進步是近階段我的最大目標，只有不斷地超越自我，我的明天才會更美好。把這個大目標轉(zhuǎn)化成一個個小目標，然后目標明確讓自己在每次考試中每次都穩(wěn)中有近，分步實現(xiàn)，就會消除盲目不安的心情，胸有成竹，成功也就水道渠成了。

2、 注重學習方法，有了學習目標，再加上好的方法，那就可以加快前進的步伐了。上課認真聽講，這是一個重要的環(huán)節(jié)，我聽老師講知識點、推理過程，有些聽不懂的地方，一定作好筆記下課再反復推敲直到透徹為止。另外課堂上我總是積極回答問題，這樣我的思維緊跟課堂設置，精力集中，一堂課下來，有很多收獲。另一個我常用的辦法，那就是“問”，只有多問才能有提高，同時也活躍了學習氣氛。

3、 注重鞏固加深。知識只有經(jīng)過幾次反復運用后，才會牢牢記住。作業(yè)是必做的，但有許多同學認為老師作業(yè)布置的總是做過的題，根本沒有意義，我認為老師布置作業(yè)一定有理由，考試中并不是大部分都是難題，相反大多數(shù)題，都是平時老師反復強調(diào)的知識，因此作業(yè)必做，基礎才得以鞏固，才達到熟能生巧的境界。

4、 知識重在積累。有難題不會有情可原，但基礎和講過的題必須會，心中裝的題型多了，也就容易作到舉一反三，這對學習很重要。只有真正弄懂錯在哪，才有進步。

成績已屬于昨天，我會放眼明天，以積極向上的心態(tài) ，認真扎實的風格迎接下次的挑戰(zhàn)。同學們，加油吧！我們的明天就像每天升起的太陽一樣一定會陽光燦爛。最后祝所有的同學百尺竿頭，更進一步。

謝謝大家！

學會進步班級發(fā)言稿（篇4）

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家下午好！很榮幸能站在這里和其他同學一起競選進步生，這是同學們給我的機會，我一定會好好珍惜的。今天，我要競選的職位是進步生，我希望可以和全班所有同學一起成長。

在初中的學習生活中，我曾任過進步生、進步生等職務，所以對于管理班級有一定的經(jīng)驗。我的管理風格少的是畏首畏尾的猶豫，多的是敢作敢為的闖勁。

如果我被選為進步生，我首先會以身作則，在學習上我將領學在先，爭做勤奮學習的表率，在思想上樂觀向上，積極靠近團組織，在行為上全心全意服務同學，為班級管理獻計獻策，成為老師得力的助手，做到真正的`盡職盡責。

如果我當上了進步生，我會一切以集體的利益出發(fā)，不計較個人得失，我會想同學們之所想，急同學們之所急，處事公平公正。我絕不信奉無過就是功的信條，恰恰相反，我認為無功就是過，我會當個實干家，多多為同學們做好事。

既然是花，我就要開放；既然是樹，我就要長成棟梁；既然是石頭，我就要鋪出大陸；既然是班干部，我就要成為一名出色的領航員！

我選擇了二十八中便選擇了這里的一切，我榮幸成為了楊老師的學生，更有幸結(jié)識了在座的各位同學，就像遇到了我久違的朋友。在接下來三年的學習生活中，我們將朝夕相處。我相信，我們能成為永遠的朋友。

學會進步班級發(fā)言稿（篇5）

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！我是四年級的__。此時此刻我能夠作為進步學生代表上臺發(fā)言，我感到非常榮幸。在剛剛過去的期中考試中，我從去年期末全班總分第19名到現(xiàn)在期中全班總分第二名。我能取得如此大的進步，離不開一切幫助過我的人，在這里，我要感謝細心呵護我的父母，是他們在生活上無微不至的照顧使我能靜下心來學習，我要感謝諄諄教誨我的老師，是他們在我成績不理想的時候，給了我信心和力量，再此除了感謝你們，我更想和大家交流一下我現(xiàn)在的學習方法：

1、我現(xiàn)在的進步離不開誠實的學習態(tài)度。一位作家說過：“態(tài)度決定一切，一個擁有良好的學習態(tài)度的人，才會認認真真的做好每一件事”。所以我們要把學習當做是我們自己的事，認認真真的.學好，那我們才有可能走在別人的前面。

2、我的進步離不開正確的學習方法。對于語文，我們應該多閱讀課外書籍，增強理解與閱讀能力，對于數(shù)學我們應